淺談提高學(xué)生寫作能力的途徑

郭朝陽(yáng)

(山東定陶區(qū)第二中學(xué) 山東 定陶 274100)

提到寫作,很多教師、學(xué)生都感到很頭疼,“作文難,難作文,下筆無(wú)言難成文;頭兒空,肚兒空,空來(lái)空去空對(duì)空。”這首學(xué)生編的順口溜頗為形象地說(shuō)出了目前中學(xué)生寫作的狀況。對(duì)于寫作,我們知道“寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行書面表達(dá)和交流的重要方式,是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。”通過(guò)寫作要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想像能力和表達(dá)能力,要發(fā)展學(xué)生的思維能力。可見(jiàn),要想把學(xué)生的寫作能力提上去,也不是一件容易的事,但大家知道,寫作在語(yǔ)文試卷中所占比例較大,幾乎占了試卷分值的“半壁江山”,作文分值的高低就決定了語(yǔ)文成績(jī)的高低,也直接關(guān)系到學(xué)生能否順利考上國(guó)家重點(diǎn)院校,鑒于寫作的重要作用,作為教師就要迎難而上,想方設(shè)法來(lái)提高學(xué)生的寫作能力。

1 重視閱讀,閱讀是寫作的基礎(chǔ)

閱讀是讀者、作者之間的多重對(duì)話,是思想碰撞和心靈交流的動(dòng)態(tài)過(guò)程。讀者通過(guò)閱讀,可以從書中學(xué)習(xí)很多東西,因?yàn)椤皶蟹e累著古人、今人的各種經(jīng)驗(yàn),收藏著一時(shí)找不到的許多材料,對(duì)于自己學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō),書畢竟是必須發(fā)掘的寶庫(kù)。”閱讀對(duì)于寫作能力的提高也是至關(guān)重要的,有時(shí)會(huì)超過(guò)單純的寫作訓(xùn)練。美國(guó)寫作學(xué)家威廉·w·韋斯特說(shuō)：“多年以前,麻省林肯塞特伯雷地區(qū)高級(jí)中學(xué)的學(xué)生被分成兩組。一組每星期都寫一篇作文,另一組只是閱讀和討論寫作的各種不同形式,僅在考試時(shí)才寫作文。……