探尋小學(xué)一年級語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的策略

秦曉圓

(寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市常樂完小 寧夏 中衛(wèi) 755000)

小學(xué)一年級語文教育不僅是小學(xué)語文教育體系的重要起點,更是對一個人才的養(yǎng)成起著基礎(chǔ)作用。因為擁有優(yōu)秀的文學(xué)知識是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ),才能使其得到全面的發(fā)展綜合的提升。閱讀又是語文學(xué)科教學(xué)的必要內(nèi)容,所以閱讀能力的培養(yǎng)和提升對語文教學(xué)的影響尤為重要。在我國教育體系飛速發(fā)展的今天在小學(xué)語文教育中也存在不少弊端,教學(xué)思想落后,教學(xué)方式與當(dāng)代不符等問題,對于改善小學(xué)一年級語文教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力需要老師不斷取其精華,去其糟粕,改善教學(xué)方式。

一、小學(xué)一年級語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)現(xiàn)狀

(1)小學(xué)生缺少自主閱讀的好習(xí)慣。小學(xué)一年級是一個孩子接受系統(tǒng)教育的開始,是踏入校門的第一步,對于學(xué)校的認知是模糊的一切環(huán)境都是不熟悉的。在踏入學(xué)校之前,大多數(shù)小學(xué)生沒有習(xí)慣的養(yǎng)成沒有受過學(xué)校教育。小學(xué)一年級的學(xué)生剛度過嬰兒時期,甚至剛斷了母乳,正處于什么都不懂的階段,就對這么一個孩子來講,讓其認真的去讀書學(xué)習(xí)是一個非常困難的事情。對于小學(xué)一年級的小學(xué)生他們并不知道學(xué)習(xí)是為了什么更不懂得如何去有效的來學(xué)習(xí)和養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,在這種情況下就需要老師的引導(dǎo)和幫助,因為學(xué)生年齡的幼小不明白學(xué)習(xí)和閱讀的作用,這就要求老師用適當(dāng)?shù)姆绞綄W(xué)生的興趣引入其中?！?br>