高中歷史模塊教學的特點與作用探析

何井賢

(江蘇省漣水中學 江蘇 淮安 223400)

引言：歷史對于培養學生的民族自豪感有著不可忽視的作用。同時歷史教學能夠幫助拓寬學生的視野。另外初中歷史教學已經為學生打下一定的歷史基礎,基于此條件之上,對于高中生而言,學生單單只了解基本歷史概況并不能滿足高中歷史教學的要求,更多的是幫助學生進一步分析歷史事件,通過背景來達到思想教育的目的。另外,模塊教學具有高度的整合性,它的優點在于將高中部分零星的歷史事件聯合在一起,幫助學生構建完整的歷史知識體系,從而順著時間的脈絡掌握歷史知識。

1 高中歷史模塊教學的概述

隨著現代教育技術的發展,教學方式得以與時俱進。傳統教學方式在現代社會中很難在看到優勢,因此,為了更好將學生培養成為高素質人才,現今教育者應該探索更多地教學方法去培養學生。一定條件下,高中歷史教學中的模塊教學應運而生。何為模塊教學?顧名思義,模塊教學是將高中歷史中的知識點整合分類,具有相同劃分依據的知識點為一個模塊,從而以模塊為單元進行高中歷史教學,可以讓學生對沒一模塊的知識點有一個整體的了解和把握。

然而,大多數人在歷史模塊的劃分上存在誤區。由于歷史教科書是以時間順序進行的這一特殊性質。因此,多數教育者往往以時間尺度來將歷史劃分成各個模塊。筆者以為,以時間為變量不能夠真正意義上體現模塊教學的優勢。……