基礎教育大背景影響下高校課程改革方向的研究

鄭 輝

(鄭州成功財經學院 河南 鄭州 450000)

1 基礎教育體育課程改革理念

理念是行動的先導,體育課程理念的優化與完善是未來基礎教育體育課程改革實踐的引導力量,也是從深層次推進我國基礎教育體育課程改革,促進體育教育事業發展的精神動力和重要支撐。

1.1 以人為本的改革方向。新中國成立以來,我國基礎教育體育課程理念從“社會本位”到“學科本位”的偏移,再到“學生本位”的變化。學校體育不僅要關注和培養學生的“身體健康、心理健康、社會適應健康”,更要重視和培養通過學校體育形成解決現實問題的能力,即“體育核心素養”。

我國體育教育教學改革不斷深入,高校體育教育專業作為基礎教育體育師資的來源基地,應把培養具有核心素養的卓越體育教師作為出發點,培養融知識、能力、素質于一體的專業體育教育人才。其中,體育課程設置的合理性是實現高校體育課程教學目標的中心環節。體育教育專業課程設置應立足高校課程建設規劃的基礎上,理應主動順應基礎教育體育與健康課程的改革與發展需求。當前,我國部分高校體育教育專業的課程設置仍未能完全實現與基礎教育體育與健康課程教學需求相接軌,進而導致基礎教育體育課程改革過程中存在著這樣或那樣的問題。因此,基于基礎教育體育課程改革需求導向,探究高校體育教育專業課程設置顯得尤為重要。

1.2 漸進式改革方式。毫無疑問,最近推出的基礎教育體育課程理念是值得肯定的,但并非盡善盡美。……