體育課對小學生良好個性發展的影響分析

陳 忠

(溧水區少年業余體校 江蘇 南京 211200)

1 引言

人的發展的關鍵時期就在學生時期,學生時期的個性品質發展和各方面綜合能力的提高對于個體的社會性發展具有綜合的影響作用,影響到今后學生性格的形成、生活習慣的養成和社會適應能力的建立。因此,對于學生的全面成長而言,體育教育無疑是幫助學生全方面成長的重要教學手段,通過體育教育活動可以培養學生多方面的能力,促進學生綜合發展和社會能力、個性品質的逐步形成。在本文的研究中,將針對學生個性品質發展的特點,結合小學體育教學的主要方式,探討小學體育教學對學生良好個性發展的促進作用,分析如何更好的利用體育教學和體育教學的形式,進一步提高小學學生的綜合能力發展。

1.1 研究意義與價值 通過本文的研究,綜合筆者在小學體育教學過程中的心得體會,本文將會闡述體育教學的重要作用,分析體育教育在小學素質教育中的積極作用,并對小學體育教師如何引導學生進行體育課程學習、引導學生提高體育素養和內涵提出相應的方針和對策;幫助小學體育教學構建出與以往所不同的、科學的教學模式和教學方法,使得學生可以在體育課的活動氛圍中感受到更為深刻的科學生活方式。

1.2 研究對象 第一,分析體育課對于小學生良好個性發展的積極作用;第二,具體分析當前小學體育課開展過程中存在的問題和不足之處;第三,結合當前新課改的要求和小學體育課的實踐情況,分析如何進行小學體育課的創新教學,提高學生對體育課的興趣,加強體育課的教學效果。……