以學生發展為本的課程建設
——教學改革的研究

馬銀成

(江蘇省沭陽縣正德中學 江蘇 沭陽 223600)

隨著教學改革的不斷深入,體育課程教學的改革步伐也在不斷加快,這也促使了體育教師在教學中不斷追求教學有效性。

一、增強學生自主學習的能力,讓學生的個性得以發展

學生作為體育教學中的主要客體,我們必須以學生為本,體育教師作為體育課堂的組織者,要充分考慮學生特點。學生在體育課堂中學習相應的體育知識,通過教師的傳授、自身的摸索,在獲得體育知識的同時,提升自身的運動能力,并且在潛移默化中影響學生的人生觀、世界觀,從而實現學生的全面發展。要想使學生能夠獲得充分的知識,必須積極鼓勵學生參與到體育教學活動中來,這也是我們的教學目標之一,就學生鍛煉意識的培養來看,傳統的以基本動作、技戰術傳授為目的的課堂教學會影響學生去感受運動的快樂,而在學生形成自主學習的過程中,最好的辦法就是讓學生能參與到運動中,在運動的過程中感受到快樂,只有這樣才能不斷地刺激學生、鼓勵學生積極參與體育活動,從根本上提高學生的運動積極性,從而提高教學水平和教學質量。

在體育教學中,一個教師的優美正確的示范動作、和藹可親的教學態度與良好的精神面貌等都有利于贏得學生的信賴,進而調動學生學習的積極性,使得學生能夠迸發出學習、分析、推理的靈感。除此之外,團結合作是師生共同營造和諧課堂氛圍的催化劑。……