小學語文教學中滲透積極人格的培養探究

鐘 敏

(安徽省淮北市濉溪縣韓村中心校高宅小學 安徽 淮北 235135)

社會經濟的快速發展對教育事業提出了賦有時代意義的人才培養需求。隨著教育事業的發展,國家對素質教育理念給予了高度的重視。相比其他學科,小學語文教學具有著鮮明的人文色彩。通過語文教學,教師不僅可以向學生們傳輸語文知識,也可以向學生們傳達積極的人生態度。因此,通過語文教學,來滲透積極人格的培養就成為了當下語文教學工作者的重要任務之一。

一、小學語文教學中滲透積極人格培養的的意義

(一)適應了社會發展的人才培養需求。社會經濟的快速發展,對人才的需求也發生了很大的變化。在過往的應試教育環境下,學校乃至家長將過多的關注點放在了學生們的學習成績上,進而忽略了對學生內在品質、積極人格的培養。而當下快速發展的社會經濟環境,不僅需要具有豐富專業知識的人才,而且更加的需要富有健全人格的人才。面對著競爭日益激烈的社會環境、工作環境,學生們只有同時具備了豐富的知識儲備與積極的人格,方可在強大的競爭壓力下脫穎而出,并幫助自己走的更長遠。

(二)為學生正確思想與價值觀的形成打下堅實的基礎。在小學語文教學中滲透積極人格的培養,不僅豐富了課堂知識,也使得學生們在人格形成期的早期獲得了正確的引導,進而為后續階段的學習、生活與工作打下良好的基礎。素質教育背景下,講究的是學生們的綜合發展[1]。……