初中政治新教材《道德與法治》改革淺析

（柳州市壺西實(shí)驗(yàn)中學(xué) 廣西柳州 545000）

一、初中政治新教材改革的意義

伴隨著近年來(lái)教育制度的不斷改革創(chuàng)新，現(xiàn)階段的教育教學(xué)尤其是初中教育正在經(jīng)歷著重大的變革風(fēng)潮。這種變革主要集中在教育課程設(shè)計(jì)設(shè)置上，它逐漸由傳統(tǒng)的模板教學(xué)開(kāi)始朝著更加科學(xué)的方向變革，這種變革以滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展，以及符合學(xué)生成長(zhǎng)認(rèn)知特點(diǎn)為前提。初中政治課程是一項(xiàng)重要課程，此次的教學(xué)調(diào)整，更加符合初中年齡學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)特點(diǎn)，從名字就可以看出，內(nèi)容上更加側(cè)重道德與法律的有機(jī)結(jié)合，課程設(shè)計(jì)上也更加的符合人文特點(diǎn)。除此之外，該種課程改革有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，也為新型的情景教學(xué)提供可靠依據(jù)，并逐漸加深向?qū)W生滲透法律知識(shí)，為以后法律知識(shí)的更深次學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。而且與其他學(xué)科相比初中政治與生活更加貼近，新教材《道德與法治》教育活動(dòng)能夠更好的迎合這一特點(diǎn)。綜上所述，該次變革不但有利于提升初中政治教學(xué)的教學(xué)效果，而還可以幫助學(xué)生將政治教材與生活實(shí)際相結(jié)合。[1]

二、初中政治新教材改革與教學(xué)方式調(diào)整淺析

1.結(jié)合學(xué)生的生活，用貼近生活的方式進(jìn)行德育教育

此次的初中政治教材改革并不是單純針對(duì)某一版教材進(jìn)行內(nèi)容修改，而是通過(guò)這次行為向教育者透漏一個(gè)訊息，那就是初中政治教學(xué)的整體框架、內(nèi)容以及編排上都需要根據(jù)時(shí)下的社會(huì)特點(diǎn)以及學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了創(chuàng)新。初中政治教師在具體的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)盡量在上述指導(dǎo)思想下進(jìn)行教學(xué)，而且要是使得整個(gè)教學(xué)過(guò)程盡量結(jié)合學(xué)生的生活，用貼近生活的方式進(jìn)行德育教育，引導(dǎo)學(xué)生從課堂走進(jìn)生活，將課本知識(shí)回歸生活，真正的讓學(xué)生將道德教育與法治教育知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合。例如在進(jìn)行課程《珍愛(ài)生命》的教學(xué)過(guò)程中，為了能夠讓學(xué)生充分的體會(huì)生命的珍貴，教師可以有針對(duì)性的選取生活周?chē)c之相關(guān)的案例，或者引用時(shí)事新聞事件，幫助學(xué)生借助實(shí)際的生活案例經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)的理解生命的含義與珍貴，并點(diǎn)撥引領(lǐng)學(xué)生敬畏生命熱愛(ài)生活。[2]

2.結(jié)合傳統(tǒng)政治教學(xué)，并借助時(shí)機(jī)滲透法治教育

新形勢(shì)下的初中政治教學(xué)更加的側(cè)重道德與法治教育相結(jié)合，所以為了滿(mǎn)足新課程改革的要求，教師必須對(duì)其傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改革，必須重新設(shè)計(jì)教學(xué)方案，具體的要將德治和法制相結(jié)合，并且還要遵循初中生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。在新版本的初中政治教材《道德與法治》中，課本的內(nèi)容更加注重以生活實(shí)例為導(dǎo)線，這樣的課本設(shè)計(jì)更加符合初中年齡段學(xué)生的思維習(xí)慣和認(rèn)知方式，老師可以借助該特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生去對(duì)課本內(nèi)容去思考和交流，這樣不但能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且還能綜合的提升學(xué)生的討論和表達(dá)能力。除此之外，在新課本中，法律知識(shí)在原來(lái)的基礎(chǔ)上明顯的增加了許多，這種比例上的調(diào)整可以看出教學(xué)目標(biāo)的調(diào)整，因此初中政治教師要增加法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，只有如此才能從基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)多層面、多渠道的課堂教學(xué)，讓學(xué)生能夠綜合的、循序漸進(jìn)的去學(xué)習(xí)新的初中政治。例如，教師利用課余時(shí)間去進(jìn)行法律知識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生也要盡可能的接觸新聞時(shí)事，具體的在課后作業(yè)布置上，老師可以布置一些與課本內(nèi)容相近的法律新聞評(píng)析。

3.深入挖掘新教材，創(chuàng)新教學(xué)方式

在初中教學(xué)中，該學(xué)科對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和從教經(jīng)驗(yàn)要求的更加嚴(yán)苛，并且要求教師擁有創(chuàng)新教學(xué)模式的能力，只有如此才能最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。除此之外，老師應(yīng)該盡量深入挖掘新教材，根據(jù)課本的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合最新的課堂模式，為學(xué)生營(yíng)造一種全新的學(xué)習(xí)氛圍，以此來(lái)提升教學(xué)效率。傳統(tǒng)的初中政治教育往往側(cè)重于學(xué)習(xí)思想品德的教育，而課本內(nèi)容改革之后，會(huì)有法律內(nèi)容所占的章節(jié)明顯的增加，所以教育的主流方向由政治教育變成了法律和德育教育相結(jié)合的方向，同時(shí)也可以看出課程重點(diǎn)由道德教育向德法結(jié)合教育的轉(zhuǎn)變。因?yàn)閷?duì)于初中生來(lái)說(shuō)，法律知識(shí)比較陌生也比較抽象，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)很吃力。因此初中教師在進(jìn)行法律知識(shí)教授的時(shí)候，一定要善于使用學(xué)生易于接受、學(xué)習(xí)感興趣的課堂形式去教學(xué)，盡量幫助學(xué)習(xí)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)。[3]

4.圍繞新課標(biāo)教學(xué)，注重互動(dòng)探究

此次初中政治教材的創(chuàng)新改革具有跨時(shí)代的意義，因此從某種程度上講，它徹底的改變的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，并且也在課程內(nèi)容上進(jìn)行豐富和創(chuàng)新。傳統(tǒng)的初中政治課堂更多是為了應(yīng)付考試，學(xué)生也是很重要通過(guò)機(jī)械的記憶，并且內(nèi)容上幾乎沒(méi)有法律層面的知識(shí)。而初中政治教學(xué)的內(nèi)容，應(yīng)該注重德育知識(shí)和法律知識(shí)的講解，并且在思想上引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的觀念和理想，而這些在傳統(tǒng)的課本中根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)。初中政治老師要僅僅圍繞新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)，創(chuàng)新課堂形式，豐富課堂內(nèi)容，積極的引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí)。具體的可以應(yīng)用探究的方式進(jìn)行教學(xué)，將抽象的概念具體化，結(jié)合實(shí)際生活實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生掌握德育知識(shí)和法律知識(shí)，最終為學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和法律觀。除此之外，還要提升學(xué)生在課堂中的參與度，以輕松的課堂模式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，最終有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，初中政治新教材《道德與法治》內(nèi)容的改革，其實(shí)不僅僅是課本形式的改革，更是教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容的變革與創(chuàng)新。結(jié)合當(dāng)代學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)，以及時(shí)下社會(huì)發(fā)展的形式，不難得知，該項(xiàng)改革對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)以及社會(huì)的發(fā)展都具有著深遠(yuǎn)的意義。本文結(jié)合初中學(xué)生的特點(diǎn)和教材改革的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的剖析，并在此基礎(chǔ)上列舉了改革的主要內(nèi)容和方向，希望本文能夠?qū)氖鲁踔姓谓逃慕處熡兴鶐椭⒆罱K有效的提升我國(guó)的政治教育水平。