初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與創(chuàng)新分析

遼寧省盤錦市盤山縣高升學(xué)校 馮寶玉

一、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，由于實(shí)驗(yàn)裝置的配備不足以及實(shí)驗(yàn)本身難度大等一系列因素，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和積極性，影響了學(xué)生對很多化學(xué)現(xiàn)象和規(guī)律的理解。

二、優(yōu)化初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的原則

（一）系統(tǒng)性原則

要想提升初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性，就要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)建，教師要在研讀的基礎(chǔ)上，樹立實(shí)驗(yàn)教學(xué)的全局意識，要依據(jù)自身的特色提高對實(shí)驗(yàn)的把控能力，形成自己的知識體系，做好信息的分類與存儲(chǔ)，便于初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果的展現(xiàn)。

（二）創(chuàng)新性原則

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義在于始終用發(fā)展的眼光看待教學(xué)和學(xué)生，在創(chuàng)新發(fā)展的大環(huán)境下，教師要時(shí)刻保持教學(xué)的創(chuàng)新性和敏感性，努力打造優(yōu)質(zhì)高效的實(shí)驗(yàn)課堂，為初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展提供切實(shí)有效的保障。

三、優(yōu)化初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效策略

（一）結(jié)合生活認(rèn)知，注重演示實(shí)驗(yàn)

初中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)按操作對象來分，可以分為演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，其中演示實(shí)驗(yàn)多于分組實(shí)驗(yàn)。很多實(shí)驗(yàn)是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)來設(shè)計(jì)的，引導(dǎo)學(xué)生從感知入手，在生活現(xiàn)象中認(rèn)識化學(xué)。有些化學(xué)實(shí)驗(yàn)相對抽象并存在一定的危險(xiǎn)性，無法在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，學(xué)生對相關(guān)知識的理解很容易被生活中的定性思維所迷惑，因此演示實(shí)驗(yàn)就顯得尤為重要，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)制造認(rèn)知沖突，接著進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，這樣既幫助學(xué)生理解了知識又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，教師要先對實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)流程、注意事項(xiàng)進(jìn)行介紹和講解，學(xué)生可以提前了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)儀器，提高學(xué)習(xí)效率。

（二）強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)講解，注重教學(xué)成效

在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，因?yàn)闂l件的原因，很多實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并不明顯。若學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中沒有完全理解，教師可以在課后加強(qiáng)理論講解，加深學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的感受，鞏固復(fù)習(xí)并補(bǔ)充完善，這種互動(dòng)學(xué)習(xí)的模式使得枯燥的實(shí)驗(yàn)變得生動(dòng)有趣，真正達(dá)到見微知著、舉一反三的目的。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生做好信息的處理與采集，對實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)進(jìn)行二次處理，達(dá)到更優(yōu)的效果。

（三）開展合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)深入性

合作學(xué)習(xí)作為一種廣為使用的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，對學(xué)生能力的培養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用，也是新時(shí)期教學(xué)創(chuàng)新的要求，對于初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的提升也是不可或缺的。如何讓合作學(xué)習(xí)發(fā)揮應(yīng)有的效果，是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須攻克的問題。合作學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)就是利用合作探究的形式，讓學(xué)生能夠進(jìn)行有效的探索，并解決實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題。

四、結(jié)語

綜上所述，為了保障初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，教師需要在教學(xué)分工、問題設(shè)計(jì)、有效指導(dǎo)等方面做好統(tǒng)籌規(guī)劃，要深化實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的效率與內(nèi)涵，讓學(xué)生真正從中獲益。為此，在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我們要深入挖掘創(chuàng)新教學(xué)的意義，要在日常教學(xué)中制訂出合理的計(jì)劃與考評機(jī)制，始終用教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果的達(dá)成來衡量實(shí)驗(yàn)教學(xué)的可行性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。