小學生校園足球運動興趣的培養探究

（江門市北苑小學 廣東江門 529000）

引言

足球享有“世界第一運動”的美譽，世界各國雖然有語言方面的限制，但足球作為一項世界的運動，它可以解決語言上困難，能夠用足球進行溝通，拋去人種、國家、社會的區別。讓足球運動激發人們對與生活、工作的積極性，懂得團結的重要性，發揚公平競爭精神，增加人民的自尊心，從而促進國家的文化教育事業的發展，所以培養足球運動的興趣應該從小學生開始，可以在將來充實國家足球隊伍作出一些的貢獻，到校園足球運動興趣的培養探究就顯得尤為重要了。

一、小學生校園足球運動興趣培養的必要性

小學生校園足球運動興趣培養是具有必要性。首先，足球作為一項健康的體育運動，可以增強小學生的薄弱體質，對其耐力的訓練，達到強身健體的效果。其次，在足球場上，需要同學們團結一致的進行對抗，對孩子的思維能力有著極大的訓練，磨煉其意志，也是對耐力的一項考驗，完善小學生心理的構造。通過足球場親近大自然，防止小學生出現自閉的情況，能夠與其他小朋友平肩作戰，完全的感受到團結的力量。最后，足球運動可以提高學生的記憶力，為了贏比賽，他們必須牢記老師教的動作，把老師教的動作轉化為身體的記憶，刺激大腦的功能，此方法結合實際運用到學習方面，上課能夠集中注意力聽老師講課，必定對學習成績有一定的提高。所以，一定將足球精神發揚光大，培養小學生對足球運動興趣[1]。

二、小學生校園足球運動興趣培養現狀

教育是要讓德、智、體、美、勞全面發展的，但學校與家長只重視學習方面，忽視體育方面的教育，所以導致小學生的體質過差，體型過于肥胖，典型的缺乏運動的狀態。但是在推廣全民運動的背景下，人們將體育鍛煉重視起來，足球運動才又恢復了生機，對小學生的足球運動進行興趣培養，讓學生在足球場上奔跑起來，感受足球帶來的樂趣，增強自身體質鍛煉，構建和諧的校園文化，培養學生的自主性，正確理解團結的意義，增強足球運動在社會的地位。

三、小學生校園足球運動興趣培養的策略

1.氛圍法、多媒體引導學生

首先，在校園老師要通過各種辦法要讓學生認識到足球運動，例如成立足球課后班、定期舉辦足球比賽等有關足球的活動，激發學生的好勝心以及好奇心。一般體育課上，老師通過講臺向同學們傳授足球知識，課堂氣氛沉悶無聊，而利用多媒體轉播一些足球賽事，通過精彩的賽事解說，在情感與精神上與場上運動員產生共鳴，帶動同學們的自主學習足球的積極性，與老師在講臺講解相比較，課堂的氣氛必定相當活躍，成功的引起學生對足球的興趣，使他們的眼界也到一定程度的開闊[2]。

2.足球游戲激發學習興趣

小學生正處于愛玩的階段，老師要利用這個特性，針對他們設計一些足球的游戲，因為在足球訓練中，避免不了重復性的動作，導致學習理論的時候很無聊，從而產生消極的態度，最嚴重可能失去對足球的求知心。利用他們的好勝心理，在練習融入競爭的游戲，積極的調動學生的參與性，使他們對足球運動產生濃厚的興趣，感受足球帶來的快樂，面對困難能夠勇于面對，不逃避，接受現實的挑戰。

3.表揚鼓勵法提高興趣

學好足球也是一件不簡單的事，所以在學習的過程中嚴格教學不會讓學生產生興趣，而是起到將興趣扼殺的作用，老師首先對學生有信心，學生需要是鼓勵，而不是責罵。培養他們在足球運動上的自信心，在足球運動場上獲得成功，激發他們學習足球的欲望，要經常對他們講“你真好”、“你真棒”等贊美的語句，讓學生感覺到老師對他的肯定。老師的看待學生是要永遠透露欣賞的眼光，也能夠增加他們的自信心。同時老師要給每一位學生上場的機會，讓他們的實力得以發揮，明白自己在賽場的重要性，進一步的提升他們的自信心[3]。

4.利用親情引導進行培養

對學生要想對自己的孩子一樣去關愛，深入的去了解孩子的需要，才能夠保持學習足球的熱誠，當學生在遇到問題的時候，老師能夠像親人一樣關心他們，及時處理他們的問題。包括平常的發燒感冒以及腰酸背疼等小毛病，要做到及時就醫，避免出現大問題，另外，在進行足球運動之前，老師要帶領學生做好運動前的準備工作，還要交他們一些急救小常識，對于相處不融洽的同學，老師要及時去做調解工作，將雙方矛盾化解，促進隊內團結，進而培養學生對學習足球的興趣。

結語

中國從古代開始就流行足球運動，那時我們稱之為蹴鞠，可見我國的足球文化博大精深，應該從小培養孩子對足球的興趣，在校園中體會到足球帶來的快樂，營造校園良好的氛圍，傳承中國的足球文化，更好的促進國際間的交流，提高小學生的身體綜合素質，完善小學生的心理建設，提高小學生對學習的積極性和自覺性。足球運動的精神不但影響人們對生活的態度，也在工作上有所體現，懂得團結的重要性，發揚公平競爭精神是足球運動的核心價值，所以小學生校園足球運動興趣是值得培養的。