淺談如何培養中學生學習俄語的興趣

李 冰

慶安縣技工學校 黑龍江綏化 152400

孔子曰：“知之者不如好知者，好之者不如樂之者。”顯然，興趣才是最好的老師，如何讓學生自主、自覺地學習，成為課堂教學的關鍵。在俄語教學中也不例外，在一堂課中，學生有了學習俄語的興趣，便會產生向上的動力，有了動力就可以讓其不斷地理解，探索、思考、激勵創新。學習興趣是人們對學習的一種認識趨向，無論做任何事，沒有了興趣很難取得好的成績。學習動機中最突出，最活躍的就是學習興趣，如果對學習俄語有了興趣，就有可能出現對學習俄語的渴望，向往和熱情，就會對學習俄語專心致志，困此在俄語課堂教學中，培養和調動學生學習俄語的興趣是教師獲得成功的重要條件。

一、教師的自身素質和教學方法影響到學生學習興趣的培養

（一）活躍課堂的氛圍

興趣是最好的老師，如果能夠培養學生學習俄語的興趣，將事半功倍。對于俄語教師來說，從學生的興趣和需要出發，進行教學工作，可以推進教師與學生之間的距離，增強在課堂中的互動，活躍課堂的氛圍，提高課堂教學的效率和教學質量。

（二）著眼點放在使學生“主動學”上

在課堂教學中，學生是學習的主體，學生在學習中，濃厚的學習興趣，正確的學習方法和良好的學習習慣在很大程度上決定著學習效果。本人體會是除了對學生加強學習目的教育外，教師應立足課堂教學，注意開發和培養學生的非智力因素，把著眼點放在使學生“主動學”上，同時教師根據教材和知識本身的魅力，合理組織教學，激發學生學習興趣和求知欲望，提高對學習的積極性和主動性。

（三）教師與學生的情感交流也很重要

那么怎樣才能激發學生學習俄語的興趣呢？個人覺得這里既有教師的因素，也包含著學生的因素。作為教師來講，激發學生學習俄語的興趣占主導地位，首先教師的專業素質和業務能力特別重要。其次，教師的情感交流對于學生來說也是學習興趣的來源之一。

二、教師應當運用各種教學模式培養學生學習俄語的興趣

（一）運用多媒體提高學生聽，說，讀，寫技能訓練

所以說，為了培養激發學生學習俄語的興趣，教師應當注重幾個方面。一是，創造一個良好，生動，活潑的課堂氣氛。生動活潑的課堂使學生有一個良好的情緒狀態，從而激發了學生學習興趣。比如，課前先放一段俄語歌曲，讓學生聽一會，使學生心情舒暢，以飽滿的精神準備上課。再如，課上多用俄語交流，都能調動學生學習俄語的積極性。還有在課堂教學中充分利用實物，幻燈片等多媒體教學。同時要全面加強學生的聽，說，讀，寫等技能訓練。

（二）注重課外活動

二是，積極開展第二課堂，組織多樣的課外活動，也是激發學生學習興趣的有效措施，同時還能鞏固，擴大學生的知識面，開闊視野，讓學生懂得外語是一種重要的交際工具，學好它有助于提高自身素質，發展智力。

（三）與學生共同學習多鼓勵學生

同時，教師的態度直接影響著學生學習的興趣和效率，對學生有愛心的教師，學生才會從心里喜歡他，才會對他所教的課感興趣。在學習中教師應多鼓勵學生們。尊重學生，要從學習生活上理解和關心學生，分享他們的歡樂苦惱，這樣學生才能心悅誠服，對你所教學科才會有很大興趣。

（四）也要明確自己的學習動機是什么

興趣作為學習生活中的非智力因素，對學生的學習效率有十分重要的影響。因為在生活中，當你越擅長于做某事時，你就越喜歡做某事，能力與興趣之間是一個良性循環的關系。其次，學習動機也極大影響著學生的學習興趣。但當前對于很多學生來說，他們根本不知道自己學習俄語動機是什么。

三、結束語

所以作為一名教師，除了具備應有的業務知識外，還要努力研究教學方法。一個教師只要課講的生動，活潑引人入勝，才能贏得學生的認可，教師們要努力讓同學們心情愉快，饒有興趣地上好每一節課，并收到較好的效果。同時，教師也應該根據中學生的年齡、心理特點，在教學實踐過程中不僅要傳授給學生相應的俄語知識，而且要讓學生真正喜歡這一門課，由愛到學，到感興趣，從而自覺地學好俄語。