向新時代職教育人楷模致敬

張祺午

建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程。教育大計，教師為本！興國必先強師！

作為十九屆中央深改小組通過的第一個教育文件，今年1月出臺的《全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，為今后我國教師隊伍建設指方向、明方略、繪藍圖。《意見》提出，要讓尊師重教蔚然成風，使廣大教師在崗位上有幸福感、事業上有成就感、社會上有榮譽感，讓教師成為讓人羨慕的職業。

9月10日教師節當天，全國教育大會在北京召開，習近平總書記在會上發表重要講話時指出，“建設社會主義現代化強國，對教師隊伍建設提出新的更高要求，也對全黨全社會尊師重教提出新的更高要求。”這是總書記站在黨和國家事業發展全局的戰略高度，對建設一支宏大的高素質專業化教師隊伍提出的重要要求；也是對全社會營造尊師重教環境，鼓舞和激勵廣大教師在教書育人崗位上為黨和人民事業作出更大貢獻寄予的殷切希望。

“經師易得，人師難求”。提高這些教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻的人類靈魂工程師的社會地位是國家一直高度重視的工作。自2010年起，教育部聯合中央主要媒體和教育媒體，啟動全國教書育人楷模評選活動。一批批在三尺講臺傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造時代新人的教師杰出代表得到表彰。這其中有多位來自職業院校的教師楷模，他們的事跡在全社會產生了重要影響，讓更多的家長和學生了解了職業教育、認同了職業教育。

日前，第九屆全國教書育人楷模評選結果揭曉，10位楷模中再次有兩位職業院校教師入選。

朱輝球是江西陶瓷工藝美術職業技術學院教授級工藝美術師，中國陶瓷藝術設計大師，國家一級職業資格的“雙師素質”型教師。他在職業教育一線從教28年，基于傳承千年民族技藝的現代陶瓷專業人才培養模式，創新提出“工”與“藝”結合的傳承理念。作為江西省粉彩古彩陶瓷藝術傳承創新研究院負責人，他帶領研究院發展成為“江西省非物質文化遺產傳承基地”“江西省文化藝術科學重點研究基地”。個人曾獲國家“萬人計劃”教學名師、江西省文化名家等榮譽。

海南省商業學校教師盧桂英扎根職教31年，擔任海南中職德育工作室負責人期間，率先制定海南中職德育課堂教學評價機制，將德育課堂教學評價由單一的課堂評價轉為“學校、企業、社會、政府四位一體”的評價模式，有效促進了德育課堂教學改革。她的學生刻苦鉆研，專業扎實，在技能大賽中連續3年獲得全國金牌，深受用人單位歡迎。她個人曾獲全國優秀教師、全國德育先進個人、海南省特級教師等榮譽。

綜合來看，兩位職教楷模有著很多共同點：都在職教一線長期工作；都從教學管理實踐中、在教育改革發展中鍛煉成長起來；都在師德師風、教書育人等方面有突出表現并曾獲得過省部級以上獎勵。在他們身上，我們看到的是以德立身、以德施教，全心全意做學生引路人的崇高職業追求。

廣大職業院校教師是職業教育發展的第一資源，是千萬職教生實現多彩人生的筑夢者。至此教師節之際，我們要向在中華民族實現偉大復興的光輝前景中，承擔著重要使命，弘揚高尚師德，潛心立德樹人，為建設具有中國特色、世界水平的現代職業教育體系，為培養社會主義事業建設者和接班人付出辛勤汗水的園丁們致敬！