翻轉課堂教學模式在高校鋼琴教學中的運用

王璐

【摘 要】鋼琴是高校音樂教學中的重要課程，在新課改形勢下，傳統的教學模式已經不能滿足當前需求。翻轉課堂豐富了教學模式，對于激發學生學習樂趣、打造高校課堂具有重要意義。本文主要介紹翻轉課堂教學模式特點，在高校鋼琴教學中的意義，闡述其在鋼琴教學中的應用，希望能為高校鋼琴教學提供一定的參考。

【關鍵詞】翻轉課堂；鋼琴教學；教學

中圖分類號：G42 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）35-0209-01

一、翻轉課堂教學模式

翻轉課堂源于2000年，美國學者在論文中介紹在教授經濟學入門課程是采用了翻轉教學模式，取得較好的成果，然而當時并未提出這一概念。2007年，美國一名化學老師在課堂中采用翻轉課堂式的教學模式，從此翻轉課堂在美國掀起熱潮。后翻轉課堂被逐漸引入到國內，在教學中充分得到應用。

翻轉課堂教學模式是指重新調整課堂內外的時間，將學習的主動權從教師轉移給學生。在這種教學模式下，學生不僅僅是依靠課堂學習內容，可充分利用課外的時間，尤其是互聯網時代，為學習提供了便利性，學生更加注重主動的學習。翻轉課堂讓教師有更多的時間與學生進行溝通，了解學生學習情況，更好地進行教學設計。

翻轉課堂主要具有以下特點：視頻短小具有很強的針對性，一般圍繞疑難點進行制作，時長幾分鐘到十幾分鐘；更注重學習過程，與傳統課堂相比，對于學生主動獲取知識更為關注；讓教師進行了角色轉換，更利于學生發揮在課堂中的主體性。

二、翻轉課堂在高校鋼琴教學中的意義

鋼琴對于培養學生的專業素養和綜合素質具有重要作用，是眾多高校音樂專業的重點學科，然而當前教學存在的一些問題，導致鋼琴教學品質下降。翻轉課堂在高校鋼琴教學中的應用很好地改善了這一現象。翻轉課堂能夠激發學生學習的興趣，主動進行學習，真正發揮學生的主體性，教師的主導性；大大提高教學效率，學生在課外學習視頻，課堂上進行交流，提高教學效果；促進教育資源合理分配，不少高校音樂教師并不充裕，承擔的教學任務重，翻轉課堂讓高校進行資源共享，較好地解決了資源分配不合理的現象。

三、翻轉課堂在高校鋼琴教學中的應用

（一）選擇教學內容。在翻轉課堂教學模式下，教師在選擇教學內容時，主要從以下方面考慮：第一，教學內容要圍繞鋼琴教學，能夠滿足課堂的要求；第二，選擇制作視頻內容時，要選擇大學生感興趣的內容，優質的視頻才能引起學生的興趣及對知識點的掌握，可偏向于通俗易懂與生活貼近的作品；第三，要注重鋼琴基本彈奏技巧，并將學生創新能力的培養一起融入到課件中。

總的來說，因學生是利用課堂外的時間進行學習，在鋼琴教學內容上要慎重選擇合理的內容，能夠將教學重難點及學生能力培養融合起來，才能制作出優質的視頻。

（二）制作教學視頻。教學視頻的制作主要從以下方面進行考慮：制作時間不宜較長，以不超過20分鐘為宜。大學生群體具有很強的學習能力，在注意力方面都表現出同樣的特點，很難長時間集中。一般在課堂后半段學生都會出現注意力不集中的現象，大學生也不例外，因此視頻時間是個關鍵點。在選擇資料制作時，要選擇容易理解且興趣持續時間長的內容，并將教學重點進行分解，以小知識點的形式進行歸納教學，學生更容易理解，有利于提升教學效率；視頻制作質量也要注意，若攝像后畫質較差，會影響學生學習。因此，要錄制高品質的視頻課件，運用較好的攝像機，拍攝背景的選擇不要復雜化，盡量單一。

（三）設計課堂教學。課堂教學的最終目的是為了實現教學目標，最終實現教育目標。鋼琴教學中運用翻轉課堂教學模式最終目的是為了培養學生的實際演奏能力及綜合素養，為將來走向工作崗位具有較強的競爭力。教學設計是非常重要的內容，當前課堂教學的設計相對來說較為單一，翻轉課堂教學活動的設計應靈活多樣，可與小組合作模式相結合，促進學生更好的掌握知識。針對不同的教學內容，教學活動也應隨之改變，才能更好的發揮學生的探索精神，提高教學效率。

（四）注重對學生指導。翻轉課堂教學模式實際操作中，教師要加強與學生的交流，及時了解學生的情況，才能更好的進行教學活動。當教師發現學生演奏方面有點問題的時候，應及時進行糾正，讓學生掌握正確的演奏方法。另外要及時跟蹤翻轉課堂教學模式的評價，了解學生對翻轉課堂學習的成果，在剛開始的時候，因不了解學生的實際情況，視頻制作不能滿足學生需求，在不斷的反饋中，及時修正視頻制作，不斷調整教學活動。學生遇到的問題能夠及時進行解答，才能更好地提升學生的鋼琴水平。在整個教學中，教師的指導十分關鍵。

四、結語

翻轉課堂教學模式是鋼琴教學模式的創新，為教學注入了新鮮的活力，改革了傳統教學方法，對于發揮學生的主觀能動性與探索精神，更好地學習鋼琴課程具有重要意義。然而當前翻轉課堂的實際操作中也存在一些問題，讓翻轉課堂的效果大打折扣。教師在運用翻轉課堂模式時，應盡量避免不足之處，充分發揮該模式的優勢，更好地推動高校鋼琴教學質量的提升。

參考文獻：

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