城鄉(xiāng)中小學(xué)音樂教師課堂教學(xué)現(xiàn)狀報(bào)告

鄒林秀

【摘 要】當(dāng)今社會(huì)飛速發(fā)展，在這樣的背景下，我國音樂基礎(chǔ)教育也有了很大提高，可是在城鄉(xiāng)結(jié)合部這些地方，音樂的基礎(chǔ)教育并沒有得到很好的發(fā)展。由于受到中國傳統(tǒng)“科舉制度”的影響，應(yīng)試教育在人們心中根深蒂固；一些教師將教育功利化；城鄉(xiāng)音樂教育設(shè)施的不完善和教師水平的限制，這些因素都使得城鄉(xiāng)中小學(xué)生的音樂教育發(fā)展緩慢，甚至停滯不前。音樂課不被重視將會(huì)在很大程度上影響到我國青少年的審美發(fā)展。而中國的發(fā)展離不開審美教育的重視，這樣一來中小學(xué)音樂課堂的基礎(chǔ)教育顯得尤為重要。這將是使得中國進(jìn)步的因素之一。

【關(guān)鍵詞】音樂教育；素質(zhì)教育；審美意識；美育培養(yǎng)

中圖分類號：G633.951 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）35-0163-02

隨著中國的改革開放，中國在國際中的地位愈發(fā)重要。世界各國的競爭也越來越強(qiáng)烈。為了中國在國際中的綜合競爭力更加強(qiáng)大，也為了中華民族的偉大復(fù)興，當(dāng)代學(xué)生的素質(zhì)審美教育顯得尤為重要。

在基礎(chǔ)音樂教育中 我們的基本目標(biāo)是育人。但是由于傳統(tǒng)思想的影響，城鄉(xiāng)地區(qū)的許多老師，家長都沒有這樣的意識，我們只有轉(zhuǎn)變了這個(gè)觀點(diǎn)，把育人作為教育的基本目標(biāo)，才能實(shí)現(xiàn)音樂教育的審美作用，才能提高國民的素質(zhì)教育。

一、城鄉(xiāng)中小學(xué)的音樂課堂現(xiàn)狀

（一）現(xiàn)如今，許多中小學(xué)在音樂教育的方面重視程度不高，城鄉(xiāng)中小學(xué)中還是有一定的音樂教學(xué)硬件設(shè)施，擁有一些有一定專業(yè)素養(yǎng)的老師，但由于人們思想中存在音樂課是“副科”的思想，音樂課經(jīng)常會(huì)受到一些老師的侵占，甚至音樂老師受重視的程度都不如其他學(xué)科老師。這樣一來，在工作積極度和教學(xué)熱情上，音樂教師都會(huì)遭受一些打擊。由于領(lǐng)導(dǎo)對音樂教育認(rèn)識的模糊，以及依舊存在應(yīng)試教育的思想，使得音樂課、音樂教師的得到的重視不夠。甚至有老師提到，只有在上級有任務(wù)、活動(dòng)時(shí)，音樂老師才會(huì)得到重視。

（二）受到現(xiàn)在流行音樂的影響，古典音樂，紅色歌曲，兒童音樂這些有利于幫助學(xué)生塑造自我、培養(yǎng)審美的音樂在一定程度上受到打擊、排斥。這種情況在小學(xué)低年級中不明顯，但是在小學(xué)高年級和初中年級中表現(xiàn)更為明顯。在一些城鄉(xiāng)中小學(xué)中孩子們普遍存在喜歡音樂，不喜歡音樂課的現(xiàn)象。

（三）在家長看來，音樂課并沒有太大的作用。城鄉(xiāng)中小學(xué)的學(xué)生多為留守兒童，長年跟著祖輩生活，祖輩人幾乎沒人會(huì)對音樂有所認(rèn)識，而父輩人大多想的是讓他們學(xué)好主課考到城市中，所以對音樂的重視不夠，對于審美教學(xué)的認(rèn)識不足。不過有些跟著父母成長的孩子，他們的父母對音樂教育的態(tài)度會(huì)好一些。雖然他們也多沒有音樂素養(yǎng)，不過對于音樂課的認(rèn)識會(huì)比留守兒童的家長好很多，會(huì)希望他們在學(xué)好主課的同時(shí)，也要重視音樂的培養(yǎng)，希望他們多一項(xiàng)技能，能夠認(rèn)識到音樂對人的塑造和改變。

（四）學(xué)校方面，每學(xué)期都會(huì)開展一些藝術(shù)活動(dòng)，學(xué)生參與的積極的也很高，但是也有老師反映，學(xué)校只會(huì)在有活動(dòng)時(shí)，才重視到音樂。而且有些班主任，主課老師還會(huì)從中阻攔藝術(shù)活動(dòng)的排練，使得藝術(shù)活動(dòng)的開展受到阻擾。但一些中小學(xué)還是會(huì)組織合唱隊(duì)，會(huì)開設(shè)興趣班，供孩子們學(xué)習(xí)了解音樂。不過主課老師依然會(huì)覺得音樂沒有必要影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，甚至覺得這樣的活動(dòng)意義不大，他們普遍認(rèn)為升學(xué)率才是關(guān)鍵，沒有意識到音樂對人身心帶來的改變和影響。這些興趣班的開設(shè)多是因?yàn)樯霞壈l(fā)放的任務(wù)需要完成。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和一些老師對音樂教育的認(rèn)識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。甚至有些老師會(huì)覺得音樂老師很輕松、很閑，不如他們的工作強(qiáng)度，以及工作量辛苦，因而對音樂老師存在偏見。

（五）隨著公招要求的嚴(yán)格，現(xiàn)如今城鄉(xiāng)中小學(xué)中，音樂老師大多也是科班出身，有主課老師代替的現(xiàn)象已經(jīng)得到了改善，音樂老師的工作熱情都很飽滿，積極程度也很高漲，不過由于環(huán)境影響，基礎(chǔ)設(shè)施的落后一些年輕老師在城鄉(xiāng)中小學(xué)呆的時(shí)間普遍不長，就算一些學(xué)校想要開展好音樂教育，也會(huì)由于留不住音樂老師而變得棘手。

總而言之，音樂教育困難不是哪一方面的問題，音樂教育要通過社會(huì)多方面的努力，才能有所收獲。只有社會(huì)對于音樂教育的認(rèn)識有所改變，音樂教育的社會(huì)地位提高，受到重視，音樂教育的才能發(fā)揮出它真實(shí)的作用。

通過調(diào)研觀察，這些存在的問題都是可以得到解決的。音樂教育從來都不是音樂老師，音樂工作者等音樂界這一個(gè)群體的事情，它是一定程度上是社會(huì)問題，需要社會(huì)各界人士的支持、配合還有理解。

二、解決辦法

（一）學(xué)校態(tài)度的轉(zhuǎn)變。學(xué)校方面應(yīng)該改變思想，不能將思想封錮起來，要有應(yīng)試思想轉(zhuǎn)換成為素質(zhì)教育，育人教育。對音樂教育的工作要積極支持，對音樂教育要同其他教育事業(yè)一樣支持，要對音樂教育起到一個(gè)積極地引導(dǎo)作用。

（二）其他老師對音樂課認(rèn)識的轉(zhuǎn)變。其他學(xué)科老師應(yīng)該給予音樂課一些空間，對于音樂教育的支持可以再放大一些，轉(zhuǎn)變對音樂教育的態(tài)度，不要一味的否定音樂教育的作用。音樂教育的基本目標(biāo)是育人，音樂能提高學(xué)生的審美能力，豐富學(xué)生的精神世界。音樂教育對學(xué)生并非一無是處，音樂教育通過自身的特長能使學(xué)生們在繁忙的學(xué)業(yè)中得到一絲寧靜，大腦的放松能使學(xué)生更好地投入到緊張的學(xué)習(xí)中。

（三）家長及社會(huì)各界的支持。音樂教育從來不是學(xué)校一方面的事情，它需要得到家長以及社會(huì)各界人士的支持。作為家長，首先要做到的是，理解音樂，尊重音樂，支持學(xué)校對音樂課的開展。音樂教育的成功與家長的支持是密不可分的，音樂教育只有得到了家長的支持才會(huì)快速的發(fā)展，成功的建立起來。家長對音樂的理解支持，需要音樂老師與家長的溝通，音樂老師要讓家長意識到音樂教育的重要性，以及刻不容緩的緊迫性。

（四）學(xué)生自身對音樂的認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，對音樂的認(rèn)識是一個(gè)非常嚴(yán)肅的事情，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)去聆聽音樂，學(xué)會(huì)去理解音樂。要學(xué)會(huì)對音樂感興趣，要接受各種積極健康的正能量音樂。音樂包含著很多的元素，流行音樂只是一個(gè)版塊，不是音樂的全部。要學(xué)會(huì)理解傳統(tǒng)音樂，理解西方音樂等多元化的音樂。學(xué)生只有學(xué)會(huì)尊重音樂，熱愛音樂，才能感受到音樂真正的魅力，才能在音樂知識的海洋中獲得寶藏。

（五）音樂教師專業(yè)的提高和自我認(rèn)識的提高。音樂老師自身應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)音樂知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，使自己的課堂更加豐富生動(dòng)。要教會(huì)學(xué)生去理解音樂，去理解藝術(shù)。一些中小學(xué)老師，要努力克服條件的艱苦，轉(zhuǎn)變自身的思想，要有心系學(xué)生的情懷，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的理解。學(xué)生是國家的未來，要實(shí)現(xiàn)音樂教育的基本目標(biāo)，要將育人這個(gè)使命嚴(yán)肅的去對待。要學(xué)會(huì)去與其他老師溝通，轉(zhuǎn)變他們對音樂、對藝術(shù)的偏見。與此同時(shí)，還要去學(xué)生溝通交流，要讓學(xué)生愛上音樂課，愛上傳統(tǒng)音樂、西方音樂等人類藝術(shù)的瑰寶。音樂課的開展離不開學(xué)生的配合，音樂課想要改善就得提高學(xué)生對音樂的認(rèn)識，要消除音樂在學(xué)生心中是“耍耍課”的思想，要讓他們意識到音樂的重要性，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)，從而才能讓他們愛上音樂，尊重音樂。學(xué)會(huì)去享受音樂。

三、結(jié)語

我們要堅(jiān)持為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的年輕人，是我國學(xué)校教育的根本任務(wù)。為社會(huì)主義建設(shè)注入新鮮血液，塑造一批有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人才，提高全民素質(zhì)。音樂教育有利于塑造人的精神世界，豐富我們的情感。可以讓我們更好地跟隨社會(huì)主義的腳步，大步前行。我國是一個(gè)擁有五千年歷史的文明大國，祖先們?yōu)槲覀兞粝铝素S富的歷史資源，寶貴的歷史財(cái)富，我們不能將擁有的寶貴財(cái)富拋棄，我們也不能一味的抵制西方音樂，我們要努力創(chuàng)造具有我們自己民族特色的音樂教育體系。作為一名音樂教師，我們一定要通過自己的能力，音樂素養(yǎng)去教育培養(yǎng)青少年積極健康向上的心態(tài)情感和良好的道德風(fēng)尚，提高民族素質(zhì)，高舉社會(huì)主義的偉大旗幟，進(jìn)一步加快社會(huì)主義精神文明的建設(shè)。