淺談新媒體技術在幼兒教育中的運用初探

彭瑩

摘 要：幼兒教育作為啟蒙教育的一部分，重要性不可言喻，優秀的幼兒教育一方面可以激發子的學習興趣，提高自主學習能力，另一方面也可以培養孩子的創新意識和創新能力，將新媒體技術應用幼兒教育中，符合子孩畫面感強的特點，更具試聽效果，有利于提高幼兒教育的效果。

關鍵詞：新媒體;幼兒教育;運用

新媒體技術在幼教領域已經有了更多的應用，研究人員也將數字化的幼兒教育當作了研究工作中的重點。如今，各類教學工具、網絡及移動終端等均在幼兒教育工作中有所應用，這些新媒體技術為幼兒教育工作的開展賦予了新的活力與生機。研究人員對新媒體技術應用發展趨勢方面進行分析，發

現數字環境對幼兒教育領域產生了較大影響，這種數字化的幼兒教育必將成為今后幼教工作的主流模過式。未來新媒體技術在各個領域必然會有更加廣泛的應用，因此需要從小對幼兒信息技術素養進行提高和熏陶，在數字化的大背景下，這種變化和趨勢也是不可避免和阻擋的，幼兒從小接受的、接觸到的也正是這種數字化的教育。我國研究人員需要在今后將更多精力投入到新媒體技術應用方面的研究工作中，為我國幼兒教育未來的發展貢獻出更多的力量，提供更加科學合理的指導。

隨著科學技術的發展，計算機已經廣泛普及，大部分幼兒園都已經將多媒體技術引入到教學之中。新媒體技術不僅可以將文字、圖片、影像和聲音融為一體，也具各多彩性和靈活性，非常適合應用到幼兒教育當中，既符合孩子們的活躍思維和圖像思維，也能夠激發孩子的學習興趣，有利于幼兒教育的健康發展。

新媒體技術應用到幼兒教育中，主要有以下應用效果：

一、激發孩子的學習興趣

新媒體技術應用到幼兒教育中.可以通過生動多彩的視聽影像把教學信息更加形象的傳達和表現出來，更容易激發學生的學習興趣。

一般而言，幼兒園的孩子都還處于天性狀態，充好奇和求知欲，僅僅依靠傳統的文字和圖片的教育方式，很難完全滿足孩子對新事物的渴求。以動物為例，如果通過傳統的文字和圖片教育方式，孩子所獲得的知識既不形象，也很局限，而如果通過新媒體技術，將每種不同的動物的生長方式、生長環境、生長形態等信息生動的在孩子畫前展示出來，讓孩子有身臨其境的感覺，就非常有助于激發孩子的求知興趣，提高認知效率。

二、發揮教師的引導作用

通過新媒體技術對幼兒進行教育，可以將復雜的知識簡單化，將抽象的知識生動化：例如培養孩子的禮儀教學時，教師就可以通過新媒體技術，把其個人的這種品質通過影片的方式展示出來，在這期同，教師也有利于發揮引導作用，對孩子進行點撥開導，除此之外，運用新媒體技術還可以創設特定的場景給孩子，幫助孩子加深解，達到事半功的效果。

三、發揮孩子的主體作用

當今幼兒園教育，講求幼兒發展應當占據主體作用，應當提髙幼兒自主探究學習的興趣和能力，以幼兒為主，發揮幼兒的能動性和獨立性。幼兒教師可以通過新媒體，將教學中的要點和難點制作成動畫片或生動有趣的影像資料，來引導孩子們以自我為主體，獨立地發現問題和解決問題，進而提髙孩子學習的主動性和積極性，保持最好的學習狀態，形成孩子愛學好學的良性循環。

四、培養孩子的創新精神

新媒體技術的特點就在于形象性和直觀性，不但可以根據孩子的需求創造具體的情趣，還可以創造出和實際生活非常相像的情境，進而培養孩子的創新意識：興趣是最好的老師，一且孩子對某件事物或知識感興趣，就會對此具有更快的反應能力和更強的記憶能力。在幼兒教學中，教師可以針對孩子感興趣的知識點，通過新媒體技術將知識點全面的展示出來，進而引導孩子的發散性思維，新媒體技術展現出來的多樣性，有助于激發學生的想象力，從而培養創新意識。

五、豐富教學方式

道過新媒體技術教學，可以創設惰景教學，豐富教學方式：興趣是最好的老師，每個孩子的學習興趣都是后天培養的。

新媒體課件是對外界事物的直觀反映，能夠將外界事物的新穎性和獨特性完整展現出來，這種充滿童趣的畫面和充滿動感的教學方式，可以大大提高孩子的學習興趣，有效突破活動難點。

六、發展互動教育

因為幼兒年齡段的特殊性，大部分幼兒園的孩子還不能完全脫離父母而融合到集體之中，利用新媒體技術教學，可以在教學過程中增加孩子與父母視頻互動的階段，一方面有助于方面融入孩子的早期教育之中，另一方面也有利于穩定孩子情緒，提高學習的集中力。

新媒體教學作為新興教學手段，已經引起家長和社會各界的關注，充分發揮新媒體教育的特點，才能進一步提高孩子的自學能力，為祖國人才培養打好基礎。