網絡信息時代高校學生管理工作創新研究

陳小林+許海峰+劉丹俠

摘要：網絡信息時代，高校學生對于信息的接收越來越便捷、快速，隨之而來的是，網絡詐騙、網貸等不良信息的傳播，使得大學生誤入了歧途，嚴重影響了大學生的學業。本文主要對網絡信息時代高校學生工作的重要性和創新思路進行研究，以促進我國大學生的健康成長。

關鍵詞：新時期 高校 學生工作 管理創新

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）02-0045-02

學生工作是大學生能夠正常學習、生活的重要保障，也是高校管理工作的重點之一。在我國社會主義建設的新時期，高校學生工作的管理已經表現出新的問題和特征。在新的時期、新的背景下我們如果不能很好地與實際結合，實事求是、解放思想，跟上時代進步的步伐，我們的思想學生工作將變得越來越落后，給當今人才培養提出更多的難題。因此，對我國高校學生工作進行研究將有利于我國大學生綜合素質的提高。

一、大學生管理工作創新的意義

1.是新時期培養高素質人才的需要

在經歷了三次革命之后，當今社會對于高素質的人才的要求更加突出，社會需要全面發展的人，單獨有一技之長還不夠，還要懂得團隊合作的重要性，能夠很好地融入團隊工作中去。既要考慮自我價值的實現，更要考慮自我價值與國家利益和社會利益的高度統一；既要掌握高科技產品的操作，又要掌握一門或者幾門語言。從事思想政治教育的輔導員、班主任等思想導師的壓力也不小，在這種環境下，高校學生工作的創新也就變得更加復雜，這就要求創新管理方法、規章制度、管理思路和管理模式。

2.是新時期應對學生工作的需要

與曾經的高校大學生相比，當今的大學生思維敏捷、吸收新事物的能力較強，但很容易受到一些社會輿論和網絡等傳播信息的誤導，再加上物質條件的極大改善，這就給學生工作增加了很大的難度。同時應該強調的是，國際、國內環境的快速變化對高校大學生的思想品質、專業能力等提出了更高的要求。

3.是學生管理工作理論創新的需要

理論是對于實踐活動的總結和提煉，然后指導實踐。理論是需要不斷的實踐經驗總結出來的。[3]信息時代學生工作表現出了完全不同的特點，研究學生工作創新的文獻還較少，與學生管理工作相比還不相適應。因此，對信息時代學生工作創新進行研究將在很大程度上豐富我國的學生工作的理論。

二、網絡信息時代高校學生工作創新思路

1.發揮學生的自主管理作用

大學生盡管對于社會的認識還處于較低的層次，但是理性思維已經得到了一定的發展，更多的時候能夠對世界上的各種事物有著清晰的認識和準確的辨別能力，輔導員、班主任的角色從管理者向著引導者的身份轉變，這樣不僅使得學生工作的方式更加靈活，還能促進學生能力的培養。

2.轉變思想，著眼未來

與過去訂單式教育相比，當今大學生自己負擔學費上學、自己找工作，雖然學生的就業方式更加靈活，但也給學生的就業和發展帶來了更大的壓力。大學生心理疾病的發生越加頻繁，如大一學生需要解決因為環境改變而帶來的適應問題，也有的面臨戀愛、人際交往等矛盾，特別是大四學生在找工作中也會遇到重重困擾。因此，新時期的學生工作應該為學生的心理疏導、就業工作、生活壓力釋放等提供更多的服務，做到學生需要什么、缺少什么，我們就為其提供什么，將學生工作從傳統的保姆式教學向著服務化、民主化方面發展。從以前著眼于眼前向更加關注學生的終身發展，從長遠的角度來看待學生工作，使學生工作的內涵和外延更加豐富。

3.學生工作管理的觀念更具時代感

當今社會發展越來越迅速，事物更新的速度遠遠超出了我們的想象，世界變成一個相互聯系的整體。知識和信息的更新更是一日千里，高校學生是我國社會主義建設的重要力量，因此，必須擁有一定的時代精神和價值觀念，與傳統的學生工作相比更加注重時代需要，需要什么樣的人，我們就培養什么樣的人。

三、高校學生工作管理方式創新舉措

1.構建多級管理模式

多級管理模式就是構建學校領導—學生處（部）—院系輔導員—班主任—學生管理委員會。這樣的健全的管理體系將有助于學生管理工作的暢通開展，變得更加充實高效。同時在管理機制中更加突出激勵作用，通過激勵和考核使得學生工作更加具有活力。此外，要充分利用學生干部的協助管理作用，這樣不僅可以提高學生工作的效率，也可以使參與學生工作的學生干部，得到快速成長。

2.建立分類管理模式

目前，我國高校學生管理工作主要采取統一管理的方式，很多工作摻雜在一起，非常低效。將高校學生管理根據思想政治管理、財物管理、教學管理、安全管理等幾個方面來分類執行，將會使高校輔導員的分工變得更為明確，工作也更加高效。

3.拓寬學生工作管理渠道

傳統的高校學生工作以封閉式管理為主。封閉式管理比較死板，存在很大弊端。因此，應該將高校學生工作的封閉式管理向著開放式管理轉變，這樣可以確保學生綜合素質的提高。另外，高校管理還應該融入社會，實現社會信息、資源、最大限度的交流和共享，不斷健全與之相關的學生管理工作的運行機制，使管理更加靈活。

4.構建學校—家庭—社會一體化模式

大學生與初中、高中生相比在管理工作上有很大的不同，大學生長期在學校生活、學習，家庭對其教育和管理所占的比重下降，父母對其行為進行的干預越來越少，但是我們也不能忽視家庭對其教育的作用，教師應該加強與家長的溝通，通過與家長的溝通更加了解學生的心理動態。其次，也要利用社會的力量多對大學生進行思想教育。

5.利用新媒介服務學生工作

不同的時期有不同時期的新媒介。現代社會媒介發展得十分迅速，網絡對學生工作猶如雙刃劍，網絡游戲常常使得學生上癮而耽誤學業，各種媒介對于不良信息的傳播也對學生的思想產生了極大的誤導。因此，我們在進行學生工作時一定要善于發揮微信、微博等網絡信息平臺的教育作用，可以將一些對學生管理工作有利的視頻、文字等放在新媒介上讓大學生觀看，從而起到教育的作用。

四、結語

高校學生管理工作的主旨和目的是更好地服務于學生。隨著社會的發展、學生規模的擴大、生源質量的下降和學生地域流動性的加大，網絡信息時代學生管理工作確實面臨著很多從未遇到過的難題，要想用傳統的管理方法來解決這些問題已經不太現實。學生工作不可能是一成不變的，應該具有一定的時代感，這就要求高校學生管理工作有所創新，不僅要轉變管理思路，還要拓展管理的方法渠道，使高校學生工作管理變得靈活多變、有序可循。所以高校學生工作管理是一件意義重大，并且充滿緊迫感的事情，高校各項工作要開展得好還要立足于管理的創新。

參考文獻：

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