如何提高小學數學課堂效率

陳文平

(河北省棗強縣馬屯鎮張倉口小學 河北 棗強 053100)

小學生的自我控制能力較差，好動、注意力不集中，注意力集中的時間大約為15至20分鐘。這對我們老師來說，是一個挑戰。教學中，我們教師應注重學生興趣的激發，注重師生關系的培養，積極的聯系生活，引導學生探究學習，全方位的去提高教學效率。本文筆者就如何提高小學數學課堂教學效率談談幾點膚淺看法：

一、激發學生學習興趣，提高課堂教學效率

俄國教育家烏申斯基曾說過：“沒有任何興趣，被迫地進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿。”尤其是低年級兒童，年齡小，有意注意時間短，持久性差，往往影響到課堂學習效果。俗話說：“興趣是最好的老師。”要想提高小學數學的課堂教學效率，讓學生對數學產生學習興趣起著非常關鍵的作用。因此，在小學的數學教學過程中，教師應把學生學習興趣的激發放在首位，結合學生的年齡、性格以及喜好特點，合理的運用各種方式去激發學生的學習興趣，積極引導學生變“苦學”為“樂學”，變“要我學”為“我要學”。這樣，通過各種教學情境的引導，在使其充分學習知識的同時，也激發了學生的學習興趣，教學效率得到提高。

二、和諧師生關系，提高課堂教學效率

課堂，是學生和教師共同交流學習的地方，而師生關系作為一種很奇妙的課堂交流因素，它是制約課堂教學效率提高的關鍵所在。師者，傳道、授業、解惑。我們都知道“親其師”，才能“信其道”。小學階段的學生是各方面發展的關鍵階段，處在這個階段的學生，性格、愛好以及各方面都會略有不同，很多事情都不敢主動去做，加之一些學生性格的偏執，造就了學生的偏科現象。……