用游戲激活初中課堂教學(xué)

祁紹飛

(江蘇省沭陽(yáng)南洋學(xué)校 江蘇 沭陽(yáng) 223600)

隨著我國(guó)教育行業(yè)的發(fā)展，在義務(wù)教育的課堂中呈現(xiàn)出更多的教學(xué)模式與方法。在這些全新的教學(xué)方法里，數(shù)學(xué)游戲是在初中數(shù)學(xué)中反響和效果最佳的方法之一。數(shù)學(xué)游戲，顧名思義，就是在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，把游戲引入課堂并且結(jié)合數(shù)學(xué)觀念與概念去開(kāi)展的游戲，為了更好地把數(shù)學(xué)游戲運(yùn)用到高效課堂中，教師就應(yīng)該開(kāi)創(chuàng)全新的策略去實(shí)施教學(xué)。

一、游戲利于導(dǎo)入新課

“良好的開(kāi)端是成功的一半。”導(dǎo)入環(huán)節(jié)作為課堂教學(xué)的啟示環(huán)節(jié)，起著一定的過(guò)渡作用。換句話來(lái)說(shuō)，在這一環(huán)節(jié)，教師可以采取多樣化的手段來(lái)集中學(xué)生的注意力，將學(xué)生的注意力從上節(jié)課或者課間活動(dòng)中牽回到課堂上，并向我們學(xué)生展示所要講授的內(nèi)容，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)新知的探究興趣，使學(xué)生以飽滿的熱情來(lái)主動(dòng)接受新知。但是，在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中，教師常常會(huì)忽視導(dǎo)入的作用，在上課之初就向?qū)W生呈現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，忽視學(xué)生能否主動(dòng)接受這一問(wèn)題。為了可以充分發(fā)揮導(dǎo)入環(huán)節(jié)的作用，教師可以利用數(shù)學(xué)游戲的形式來(lái)激活課堂，這樣就可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。比如，我在教學(xué)“統(tǒng)計(jì)”這一內(nèi)容的時(shí)候，會(huì)設(shè)計(jì)這樣的游戲：

教師向?qū)W生展示一個(gè)裝有小石塊的袋子，讓學(xué)生在不將石子都倒出來(lái)的前提下估計(jì)石子的數(shù)量。然后引導(dǎo)學(xué)生先從袋子里取出10顆石子，并在上面做好記號(hào)，表示……