“一帶一路”倡議在大學生中傳播效果的調查
——以重慶市部分高校在校大學生為例

譚 麗 唐 艷 鄭夢芬

（西南政法大學 全球新聞與傳播學院，重慶 401120）

一、調研背景

（一）“一帶一路”倡議的提出

2013年9月和10月，中國國家主席習近平在出訪中亞和東南亞國家期間，先后提出共建“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”（以下簡稱“一帶一路”）的倡議。該倡議的提出已得到國際社會的高度關注以及60多個國家和地區的積極響應。

（二）重慶在“一帶一路”倡議中的戰略地位

2011年，“渝新歐”國際鐵路聯運大通道開通；2017年3月15日，重慶獲國務院正式批復同意設立中國（重慶）自由貿易試驗區，此舉推動了“一帶一路”倡議和長江經濟帶互聯互通的重要樞紐的打造。重慶處在絲綢之路經濟帶、中國—中南半島經濟走廊（連接21世紀海上絲綢之路）與長江經濟帶“Y”字形大通道的聯接點上，具有承東接西、連接南北的獨特區域優勢，[1]在“一帶一路”的建設上起著至關重要的作用。

（三）相關的文獻（文件、政策等）研究

《推動共建絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路的愿景與行動》中提到“傳承和弘揚絲綢之路友好合作精神，廣泛開展文化交流、學術往來、人才交流合作、媒體合作……”“擴大相互間留學生規模，開展合作辦學，中國每年向沿線國家提供1萬個政府獎學金名額……深化沿線國家間人才交流合作”。[2]可見，大學生群體將成為人才交流中的重點對象。

以往的研究主要集中在“一帶一路”倡議下的大學生教育、創業和就業方面。朱海靈認為高校大學生的創新教育在“一帶一路”倡議下應該提出新思路和新策略；[3]姜珍認為“一帶一路”為大學生帶來了機遇，也帶來了挑戰，大學生應該在這樣的環境下不斷改變自身的能力以及就業觀念。[4]關注“一帶一路”倡議在大學生中的傳播效果的研究相對較少，而只有了解大學生對“一帶一路”倡議的接受情況，才能在大學生群體中更好地傳播“一帶一路”倡議。

本研究為了解“一帶一路”倡議在大學生中的傳播效果，重點討論以下5個問題：

第一，重慶市部分高校在校大學生接觸“一帶一路”倡議的基本情況；第二，“一帶一路”倡議在重慶市部分高校在校大學生中的傳播渠道；第三，重慶市部分高校在校大學生對“一帶一路”倡議的理解率與記憶率；第四，重慶市部分高校在校大學生對“一帶一路”倡議的接受率；第五，重慶市部分高校在校大學生對“一帶一路”倡議的行動率。

二、研究方法

本次調查問卷采用方便抽樣和判斷抽樣的方法進行網絡與紙質問卷發放，涉及重慶37所高校，共回收803份問卷，677份有效，有效率為84.31%。

其中，西南政法大學、重慶師范大學等12所高校的樣本數量均超過10份，共622份；其余25所高校的樣本數量均少于10份，共55份。

受訪對象中，男性268人，女性409人。樣本對象年級分布為大一134人、大二206人，大三197人，大四106人，研一22人，研二6人和研三6人。

本報告涉及70多個專業，筆者根據受訪者的學位證書屬性，將專業分為兩類——文科與理工科。文科樣本對象411人，包括心理學、教育學、新聞傳播學、外國語言文學等專業；理工科樣本對象266人，包括高分子化學與物理、機械制造及其自動化、冶金工等專業。

三、研究發現及基礎分析

（一）重慶市部分高校在校大學生接觸“一帶一路”倡議的基本情況

1.受訪者是否接觸過關于“一帶一路”倡議的相關信息。受訪者接觸“一帶一路”倡議相關信息的比率并不低，超過70%；但在接觸者中，主動接觸者不足三成，可見，“一帶一路”倡議在重慶高校大學生中的影響力不足，仍有待提高。

2.專業差異。文科受訪者接觸率為74.94%，其中排名前四位的政治學與行政學、語言文學、法學和新聞傳播學的接觸率分別為100%、94.7%、87.8%、80.4%；理工科受訪者接觸率為67.29%，其中排名前四位的軟件工程、數學、機械設計制造及其自動化和環境工程的接觸率分別為83.3%、75%、74.1%、71.4%，從兩個學科類別排名前四的專業的接觸率來看，文科前四名的接觸率整體高于理工科前四名。

經SPSS軟件的統計檢驗，得出X2值為4.676，大于顯著度為0.05的臨界值3.841。可見，接觸率在文科與理工科兩個學科類別之間有顯著差異，兩個學科類別與接觸率彼此相關，且表現為文科的接觸率高于理工科的接觸率。

3.年級差異。各年級的接觸率為：大一73.13%，大二65.05%，大三73.10%，大四76.42%，研究生88.24%。可以看出，除大一的受訪者以外，其余年級受訪者對“一帶一路”倡議相關信息的接觸率隨著年級的增加而逐漸增高。

4.受訪者每次接觸“一帶一路”倡議相關信息的時長。超過70%的受訪者每次接觸時長在10分鐘以內；接觸信息的人數隨著每次接觸時長的增加而減少。可見，大部分受訪者在接觸“一帶一路”倡議相關信息時僅停留在簡單瀏覽層面上。

（二）重慶市部分高校在校大學生接觸“一帶一路”倡議相關信息的渠道與原因

1.接觸渠道。在接觸渠道中，電視渠道的選擇率為59.34%，占比最高；其次是社交媒體渠道，占比53.39%；另外，報紙雜志、網絡視頻、新聞媒體客戶端、課堂授課、戶外媒體這5個渠道的選擇率均超過30%；除“其他”這一選項，選擇率低于30%的渠道有人際傳播、相關書籍、廣播這3個渠道，其中，廣播渠道的選擇率僅17.66%，占比最低。

這表明電視、報紙雜志渠道曾經樹立的權威性形象對受訪者的影響仍然很大；同時網絡視頻、新聞媒體客戶端、社交媒體等這類基于互聯網技術的新媒體傳播渠道也以其快捷性、互動性強的特性促成了受訪者更多的選擇。

2.信息的接觸原因。72.90%的受訪者選擇了“受媒體影響”選項，占比最高；其次分別為“和他人交談所需”（54.41%）、“個人興趣”（33.06%）、“參與相關活動”（31.21%）、“考試考點”（26.90%）、“參與科研項目及比賽”（8.42%）、“其他”（1.64%）。可見，“受媒體影響”是受訪者接觸“一帶一路”倡議相關信息的首要原因，媒體在傳播“一帶一路”倡議相關信息方面作用較明顯。

（三）重慶市部分高校在校大學生對“一帶一路”倡議的理解率與記憶率分析

為考察受訪者對“一帶一路”倡議的理解和記憶程度，本調查報告選取了與該倡議相關的5條信息作為考察指標，得到以下數據。

1.“一帶一路”倡議的全稱。“一帶一路”倡議全稱的正確選項“絲綢之路經濟帶”與“21世紀海上絲綢之路”的選擇率分別為88.50%、74.74%，整體正確率不高。

2.“一帶一路”倡議相關知識點理解、記憶情況。“一帶一路”倡議提出者“習近平”的選擇正確率為81.72%；“一帶一路”倡議提出時間“2013年9月7日”的選擇正確率為25.87%；共同建設“21世紀海上絲綢之路”提出地點“哈薩克斯坦納扎爾巴耶夫大學”的選擇正確率為20.12%；“一帶一路”倡議國際合作高峰論壇舉行時間“2017年5月14日至15日”的選擇正確率為24.23%。

后3個知識點最高正確率僅為25.87%，說明受訪者對“一帶一路”倡議提出時間、共同建設“21世紀海上絲綢之路”提出地點、“一帶一路”倡議國際合作高峰論壇舉行時間這3個知識點的理解、記憶程度并不夠理想。

3.受訪者認為“一帶一路”倡議路線涵蓋省份（直轄市）的情況。第一，此題沒有對錯之分，題中的18個省份均在“一帶一路”倡議路線涵蓋范圍內，僅考察受訪者對該倡議路線涵蓋省份的知曉程度。從數據中可以看出，受訪者對各省份的知曉程度有明顯差異。第二，受訪者對各省份的知曉程度排名前三位的是新疆（67.15%）、重慶（63.24%）、甘肅（54.62%）；排名后三位的是黑龍江（12.73%）、吉林（12.53%）、遼寧（12.32%）。第三，63.24%的受訪者選擇了重慶，所占比例僅次于新疆（67.15%）。這在一定程度上是由于受訪者是重慶高校在讀的大學生，相較于其他省份的大學生，有更強的地緣關系，對重慶的了解程度會比其他城市更高。

（四）重慶市部分高校在校大學生對“一帶一路”倡議的接受率分析

1.受訪者接觸“一帶一路”倡議相關信息時的情感。（評分方式采取七點量表，1 ～ 7分分別表示非常不贊同、不贊同、比較不贊同、中立、比較贊同、贊同、非常贊同。）受訪者對“驕傲、自豪、感動”3個指標的評分介于5～6分，即情感介于贊同與比較贊同之間；受訪者對“無感、無聊、煩躁”3個負面情感指標的評分介于2～3分，即情感介于不贊同與比較不贊同之間。

2.受訪者對“一帶一路”倡議的評價。受訪者對“創新的、和平友好的、開放的、互利共贏的”4個評價指標得分均接近6分，即對該指標對應的評價表示贊同；受訪者對“僅是國家戰略，與我無關的”指標的評分為2.34分，即對該指標對應的評價介于不贊同與比較不贊同之間。可見，大部分受訪者對“一帶一路”倡議的評價是積極向上的。

（五）重慶市部分高校在校大學生對“一帶一路”倡議的行動率分析

1.接觸率與對以往學習生活影響程度交叉分析。受訪者認為該倡議對其以往學習生活有一定的影響。相較于未接觸者（18.42%），接觸者（39.22%）更傾向于認為該倡議對以往學習生活影響大。

2.接觸率與未來學習趨勢交叉分析。在未接觸者中，35.79%的受訪者表示會在未來的學習中主動獲取相關的知識，低于接觸者的選擇比例50.31%；選擇不會更加主動學習的受訪者比例高達10.53%，高于接觸者的選擇比例5.54%。可見，接觸率對受訪者未來學習該倡議知識的行為有一定的影響。接觸者比未接觸者更多地表示在未來會更加積極主動地學習該倡議的相關知識。

3.接觸率與對改善就業環境態度交叉分析。在未接觸者中，46.84%的受訪者認為該倡議能改善大學生的就業環境，低于接觸者的選擇比例66.32%。可見，接觸率對受訪者認為該倡議是否會改善大學生就業環境的態度有一定的影響。接觸者比未接觸者更加肯定該倡議會改善大學生就業環境。

4.接觸率與未來就業趨勢交叉分析。在未接觸者中，30%的受訪者認為在今后的就業中會更多地考慮與該倡議相關的職業，低于接觸者的選擇比例51.13%。可見，接觸率對受訪者的未來就業行為有一定的影響。接觸者比未接觸者更多地表示在今后的就業中，會更多地考慮與該倡議相關的職業。

四、結論

（一）“一帶一路”倡議在重慶市部分高校在校大學生群體中的傳播效果不佳，專業和年級的差異均會影響傳播效果

調查結果表明，“一帶一路”倡議在受訪者群體中的傳播效果并不理想。其一，受訪者群體接觸該倡議相關信息的比率雖有七成，但在接觸者中，主動接觸者不足三成；其二，接觸該倡議信息的人數隨著每次接觸時長的增加而逐漸減少。

專業性質和年級的差異也會導致接觸率的不同。其一，文科與理工科專業對“一帶一路”倡議的接觸有明顯差異，文科專業受訪者的接觸率高于理工科專業受訪者；其二，在一定程度上，接觸率是隨著年級的增加而逐漸增加。這表明不同年級和不同專業的學生的知識儲備量和知識結構是有差異的，因此在傳播信息時，傳播者需要更多考慮受眾本身的差異，如專業、年級等差異。

（二）重慶市部分高校在校大學生群體接觸“一帶一路”倡議信息的渠道多元化，其中電視渠道選擇率最高；接觸原因多樣，“受新媒體影響”成首要原因

該倡議在受訪者中的傳播渠道呈多元化狀態，其中，受訪者選擇電視渠道接觸該倡議相關信息的占比最高。該倡議是國家頂層建筑，具有官方性和權威性，這在一定程度上與電視、報紙雜志等傳統媒體所具備的官方性、權威性和公信力強的特性相契合。同時，新媒體傳播渠道也是受訪者接觸該倡議的主要渠道之一，社交媒體、網絡視頻這類基于互聯網技術的新媒體傳播渠道以其快捷性、互動性強的特性吸引了更多的受訪者。

受訪者接觸該倡議信息的原因也是多樣化的，其中受新聞媒體的影響最大，同時也表明社交媒體、戶外媒體等宣傳該倡議的力度有待加大。

（三）重慶市部分高校在校大學生對于“一帶一路”倡議的相關信息掌握不全面

調查數據顯示，受訪者對該倡議相關信息知識點的理解和記憶程度還有待提高。本研究考察了倡議的5個知識點，其中“一帶一路”倡議提出者的正確率最高，再是“一帶一路”全稱，其余的3個知識點的正確率均偏低，最高不足30%。

另外，受訪者對“一帶一路”倡議路線涵蓋省份（直轄市）的知曉程度有明顯差異，受訪者對遼寧、吉林、黑龍江等地的知曉度偏低，這可能是由于受訪者是重慶市部分高校在校大學生，地域的接近性可能導致對其他城市發展狀況了解較少，反映出受訪者對“一帶一路”倡議信息掌握情況不夠理想。

（四）重慶市部分高校在校大學生對“一帶一路”倡議持積極肯定的態度和評價；接觸者的行動率高于未接觸者

受訪者對“一帶一路”倡議普遍持積極肯定的態度和評價，說明受訪者接觸該倡議相關信息的渠道在宣傳方面起到了明顯的正面效果。但仍有少數受訪者在接觸該倡議時會產生無感、無聊與煩躁等負面的情感，也有少數受訪者認為“一帶一路”倡議僅是國家戰略，與自己無關。

另外，接觸者與未接觸者在行動率上的表現差異明顯，接觸者認為該倡議對以往的學習生活有較大影響，并表示在將來的學習、就業中，會主動學習相關知識、考慮相關職業。

五、結語

本研究呈現了重慶市部分高校在校大學生對“一帶一路”倡議的接觸、認知、理解、記憶和行動5個方面的數據，最后得到該倡議在該群體中的傳播與接受效果并不理想的結論。新聞媒體對于推動“一帶一路”建設起著十分重要的作用。同時在校大學生群體是未來“一帶一路”建設的主力軍，研究該倡議在大學生中的傳播效果顯得十分重要。我們可以從他們的接受現狀來反觀媒體的傳播效果，能對新聞媒體今后的傳播起到一定的啟示和引導作用。此外，針對“一帶一路”倡議在在校大學生群體中的傳播效果的研究相對較少，因此也彌補了當前該領域的學術空白。

但本研究也存在不足之處。從研究內容來看，“一帶一路”倡議在大學生群體中的傳播效果與受訪者的籍貫、民族和宗教信仰等都有緊密的聯系，但本研究囿于種種限制，未涉及這些因素，研究深度不夠；從調查對象來看，本研究只涉及重慶市部分高校在校大學生，范圍較窄，得出的結論不完全具有代表性。希望后續的研究可以克服這些不足之處，讓我們可以更加全面地了解“一帶一路”倡議在大學生群體中的傳播效果，以期媒體在今后的新聞報道中有更加系統、針對性的報道策略。

[1]秦玉才，周谷平，羅衛東.“一帶一路”讀本[M].浙江出版社，2015：179.

[2]推動共建絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路的愿景與行動[DB/OL]. http：//www.mnw.cn/news/china/878 066-2.html，2017-10-14.

[3]朱海靈.“一帶一路”與大學生創業教育[J].南京理工大學學報，2017，30（3）：36-40.

[4]姜珍.“一帶一路”戰略對當代大學生就業的深刻影響[J].高教學刊，2016（5）：25-26.