新形勢下加強高校學(xué)生基層黨組織建設(shè)探析

程清亮

【摘 要】在新形勢下如何建設(shè)基層黨組織，充分發(fā)揮其育人功效是當(dāng)前高校基層黨建面臨的重要問題，基于此，本文將從加強支部組織建設(shè)、創(chuàng)新支部活動形式、構(gòu)建支部信息平臺三方面探析如何加強基層黨組織建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】新形勢；高校學(xué)生黨組織建設(shè)；措施

中圖分類號： D267.6 文獻標(biāo)識碼： A 文章編號： 2095-2457（2018）33-0052-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.33.022

【Abstract】Regarding the construction local party units， it is the primary issue for the grass-root party units to take advantage of their nurturing effect. Based on this argument， this paper studies the measures to reinforce the grass-root party units in the following three aspects： construction of the party branch itself， creative branch activity， and development information platform.

【Key words】New environment；Construction of college students party unit；Measures

十九大報告指出，加強基層組織建設(shè)。把基層黨組織建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團結(jié)動員群眾、推動改革發(fā)展的堅強戰(zhàn)斗堡壘。學(xué)生黨支部作為高校基層黨組織，也是對大學(xué)生黨員進行教育管理的最基本單元，也是最直接、最有效的載體，同時也是高校黨建發(fā)展和進步基礎(chǔ)。在全國高校思想政治工作會上，習(xí)近平總書記在講話中強調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[1]。目前我國正處于全面改革發(fā)展時期，社會主義市場經(jīng)濟快速發(fā)展，對外開放程度日益擴大，網(wǎng)絡(luò)化程度不斷提升，使當(dāng)代大學(xué)生面對各種思潮的沖擊和干擾。高校大學(xué)生黨建工作也出現(xiàn)了很多新的問題和新的情況，高校大學(xué)生黨建工作如何適應(yīng)新形式的變化，如何進一步加強大學(xué)生基層黨組織建設(shè)，將黨的建設(shè)和學(xué)生的培養(yǎng)有機結(jié)合是我們值得研究的一個重要課題。

1 高校學(xué)生黨建現(xiàn)狀

通過查閱數(shù)據(jù)，2007年至2012年學(xué)生黨員數(shù)量呈穩(wěn)步提升呈現(xiàn)出均衡發(fā)展、穩(wěn)步上升的趨勢，2012年底，學(xué)生黨員已達290.5萬名，學(xué)生黨支部達8.67萬個，為歷史最高值。截至2017年6月，我國高校學(xué)生黨員總數(shù)就逾211萬人，占全國高校學(xué)生總數(shù)的7.7%，學(xué)生黨支部7.96萬個[2]。近10年學(xué)生黨員數(shù)量變化趨勢呈現(xiàn)處先穩(wěn)步增長后穩(wěn)步下降的趨勢，黨員數(shù)量的變化趨勢現(xiàn)了體現(xiàn)了黨中央有意識地在控制黨員數(shù)量、提升黨員的質(zhì)量，體現(xiàn)了從“數(shù)量建黨”向“質(zhì)量建黨”轉(zhuǎn)變。

2 主要存在的問題

2.1 學(xué)生黨建隊伍不能適應(yīng)新形勢的工作需求

隨著大學(xué)生黨員數(shù)量的不斷增加，社會變革的不斷深入，大學(xué)生黨務(wù)工作隊伍也出現(xiàn)一些新的問題和情況。一是隨著大學(xué)生黨員數(shù)量的快讀增長，高校基層黨務(wù)工作者的數(shù)量不足問題開始凸顯。黨支部書記大多數(shù)是由輔導(dǎo)員、專業(yè)教師兼任，輔導(dǎo)員需要從事大量事務(wù)性工作，而專業(yè)教師也面臨科研和教學(xué)的雙重壓力，從工作時間和精力上不能完全保證。二是黨務(wù)工作隊伍業(yè)務(wù)能力有所欠缺，黨支部書記流動性較大，新的基層黨支部書記缺乏系統(tǒng)的黨務(wù)工作培訓(xùn)和指導(dǎo)，很多輔導(dǎo)員或?qū)I(yè)教師擔(dān)任黨支部書記，大多年紀(jì)較輕、工作經(jīng)驗還有所欠缺，無法切實有效地貫徹黨的思想和教育理念。

2.2 新形勢下黨員教育培養(yǎng)力度有所欠缺

對學(xué)生黨員進行適當(dāng)培養(yǎng)教育保持其先進性是黨支部的重要職能之一。隨著大學(xué)生黨員數(shù)量的變化，黨中央已經(jīng)開始控制黨員數(shù)量，重視黨員質(zhì)量。前期的快速發(fā)展仍給現(xiàn)在黨建帶來了部分問題，例如：傳統(tǒng)的黨員活動模式無法滿足當(dāng)代青年的需求，很多大學(xué)生黨支部的組織活動缺乏創(chuàng)新，內(nèi)容單一，模式固定，在廣大學(xué)生群體中影響力較弱。支部活動通常以支部大會和黨日活動為主，活動內(nèi)容單一、效果不佳，簡單的說教、培訓(xùn)難以激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性和主動性。將教育和實踐脫離開來。黨員培養(yǎng)力度和深度仍有所缺乏。

2.3 新媒體時代下黨建工作模式急需提升

當(dāng)前我國已經(jīng)全面進入新媒體時代，新媒體的發(fā)展使信息能夠爆炸性地傳播，使人們獲取信息的方式更加自由、開放，靈活。海量的信息會使大學(xué)生受到多元價值觀和意識形態(tài)的沖擊，大學(xué)生黨建工作外部環(huán)境更為復(fù)雜和開放。當(dāng)代大學(xué)生成長于網(wǎng)絡(luò)時代，長期與電子產(chǎn)品為伍，生活在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界之中，忽視人與人之間的交流，使很多大學(xué)生黨支部缺乏凝聚力和向心力。新媒體時代大學(xué)生擁有更強的個人意識和權(quán)利意識，更加注重個人價值的實現(xiàn)和個性化發(fā)展，缺乏支部集體榮譽感和認(rèn)同感。傳統(tǒng)的黨建工作是將學(xué)生黨員作為受教育的對象，信息是單向傳遞，忽視了學(xué)生的主體地位，缺乏對于學(xué)生個性化教育的培養(yǎng)和指導(dǎo)。

3 建設(shè)措施和建議

3.1 加強支部組織建設(shè)

支部書記是一個支部的帶頭人，支委則是支部建設(shè)的中堅力量。通過民主推薦和組織考察，選拔一批業(yè)務(wù)素質(zhì)強、富有責(zé)任心、群眾基礎(chǔ)好的同志擔(dān)任支部書記，可以是經(jīng)驗豐富的輔導(dǎo)員、行政管理人員，也可以選拔優(yōu)秀的專業(yè)教師擔(dān)任學(xué)生支部書記，將支部建設(shè)和學(xué)科建設(shè)有機結(jié)合[3]。同時配齊配好支委，選拔高年級優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任支部委員，協(xié)助支部書記開展工作。新形勢下需不斷提高支部組織建設(shè)，提高黨務(wù)工作人員綜合素質(zhì)。首先是“明職責(zé)”。將支部書記作為黨建工作第一負(fù)責(zé)人，明確支委職責(zé)，讓支部切實承擔(dān)起思想引領(lǐng)、凝聚人心、共同進步的重任。上級黨組織定期組織學(xué)生支部書記匯報和述職，進一步增強支部書記的使命感、成就感和獲得感。其次是“增才干”。學(xué)校或?qū)W院應(yīng)定期組織支部書記培訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺、學(xué)術(shù)報告、黨校培訓(xùn)等資源，提升黨支部書記的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。第三是“重交流”，上級黨組邀請領(lǐng)導(dǎo)干部、教工支部書記、離退休先進黨員聯(lián)系學(xué)生黨支部，將其豐富的教育管理經(jīng)驗傳授給學(xué)生支部管理人員。

3.2 創(chuàng)新支部活動形式

豐富黨支部活動的活動形式，增強大學(xué)生黨支部組織生活的吸引力。通過調(diào)查顯示，大學(xué)生對于實踐活動、參觀考察、文體活動等活動是最受歡迎的三項支部活動，黨課學(xué)習(xí)、思想?yún)R報等形式對當(dāng)代大學(xué)生缺乏足夠的吸引力。要以實踐活動為載體建立實踐型黨組織，積極開展宣講、支教、幫扶、調(diào)研等志愿服務(wù)活動，學(xué)生黨員參與社會實踐，踐行黨的理論，在提升自我能力的同時，對外展示了黨員的良好形象，發(fā)揮黨支部的引領(lǐng)作用。要以參觀考察為載體開展體驗式黨教育，組織黨員參觀革命遺址體驗老一輩革命家艱苦奮斗歷程，學(xué)習(xí)革命精神。例如南京地區(qū)可以充分發(fā)揮南京大屠殺紀(jì)念館、雨花臺、梅園新村、渡江勝利紀(jì)念碑等紅色資源優(yōu)勢讓學(xué)生黨員充分了解黨的厚重歷史，在參觀中學(xué)習(xí)，在體驗中成長。以文體活動為載體建立活力型黨組織，大學(xué)生是最具有活力的群體，學(xué)生黨支部之間、學(xué)生黨支部和教師黨支部之間都可以開展一些文體活動，例如：紅歌比賽、紅色詩詞大會、籃球比賽、羽毛球比賽等，激發(fā)大學(xué)生黨員參加黨支部活動的積極性，增加支部之間的交流溝通，展現(xiàn)學(xué)生黨員的精神風(fēng)貌。

3.3 構(gòu)建支部信息平臺

在新媒體時代，黨支部活動也應(yīng)該與時俱進，樹立陣地意識，充分利用新媒體及時性、廣泛性、互動性等特特征，通過互聯(lián)網(wǎng)、QQ、微信、微博、微視頻同步聯(lián)動構(gòu)建基層黨支部信息化平臺，將新媒體作為支部豐富支部文化，提升內(nèi)涵建設(shè)的重要載體。首先要依托信息平臺開發(fā)“紅色產(chǎn)品”，實現(xiàn)黨員線上教育培養(yǎng)全覆蓋。例如：建立QQ群和微信群，通過黨務(wù)工作人員上傳黨的最新方針政策，為廣大支部黨員提供線上學(xué)習(xí)資源。建立支部微信公眾號、微視頻公眾號，定期宣傳支部活動，推送信息和視頻給訂閱粉絲，提升支部活動影響力，傳播支部文化。完善微博平臺，通過微博及時了解黨員思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)異常及時溝通。其次是將線上線下活動相結(jié)合，通過線下活動增強支部成員線上的交流互動，通過線上活動夯實支部成員線下的情感基礎(chǔ)，實現(xiàn)線上線下活動的無縫對接。打通線上線下活動通道，激發(fā)支部黨員參加活動的積極性，發(fā)揮黨支部的教育培養(yǎng)、傳播文化、資源共享、團結(jié)協(xié)作等功能，充分發(fā)揮大學(xué)生黨支部在高校中的戰(zhàn)斗堡壘作用。

高校學(xué)生黨支部既是黨的教育方針在高校中最基層的貫徹者和實施者，也是學(xué)校育人作用的重要承擔(dān)者，在高校教育和高校學(xué)生黨建工作中具有十分突出的地位。基層黨組織建設(shè)是一項長期而艱巨的任務(wù)。只有立足于高校大學(xué)生實際，以堅強的組織基礎(chǔ)、豐富的活動形式、完善的信息交互，將黨員教育貫穿于學(xué)生教育始終，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，充分發(fā)揮黨組織的模范引領(lǐng)、培養(yǎng)人才、服務(wù)社會的作用。

【參考文獻】

[1]新時代加強高校基層黨組織建設(shè)的對策研究[J].山東青年，2018，（3）：228-229.

[2]習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話[N].人民日報2016-12-9（01）.

[3]增強高校大學(xué)生黨支部書記“磁性”的路徑探析[J].長江叢刊，2017，（11）：171-172.