新時期提高高校思想政治教育有效性的路徑分析

朱洵

摘要：我國的教育事業不斷發展，社會對高校教育提出了更高的要求。在高校教育中，思想政治教育占據重要位置。只有提高思想政治教育水平，才能促進學生的全面發展。本文將具體探討當下高校思想政治教育的不足及應對舉措，希望能為相關人士提供一些參考。

關鍵詞：高校 思想政治教育 有效性

中圖分類號：G641 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009-5349（2018）21-0123-02

進入新世紀以來，我國的政治經濟社會進入新的發展階段，黨的思想政治工作向前發展。高校思想政治教育是我黨思想政治工作的重要組成部分，也是提升高校教育水平的關鍵。在新的時代背景下，我國面臨許多新形勢和新狀況，高校思想政治教育面臨挑戰。為了促進學生的健康發展，必須采用多元舉措，提升高校思想政治教育的質量。

一、當前我國高校思想政治教育實效性不強的原因

（1）外部環境復雜。我國與他國的經濟文化聯系更加緊密，多元文化催生了多元價值觀念。外國的腐朽思想傳入我國，如拜金主義、享樂主義等，使部分學生逐漸失去了道德標準，失去了自身的道德堅守。很多學生處在復雜的社會環境中，缺乏對外部文化的判斷，盲目地接收和選擇了國外腐朽文化，對民族文化的傳承不夠，陷入了道德彷徨的境地。人們進入信息化時代，大學生獲取信息的渠道更加多元。[1]一些不良信息充斥了學生的視野，對學生的價值取向造成重大影響。很多學生在接受高校思想政治教育的同時，會出現政治信仰迷茫的情況。這些學生沒有平衡個人利益和社會利益，社會責任感極其淡薄，對社會發展產生阻礙作用。總而言之，外部社會改變了學生的學習方式、生活方式，對學生價值觀、人生觀、世界觀的形成產生重要作用。一些學生的自制力較差，被社會消極風氣同化，加大了高校思想政治教育的難度。

（2）教育機制不足。在學生的成長過程中，高校教育、家庭教育、社會教育缺一不可，只有協調高校教育、家庭教育和社會教育的發展，才能促進學生的健康成長。就目前來看，高校教育、家庭教育、社會教育存在脫節情況，高校和學生家長缺乏溝通，社會教育嚴重不足，導致學生在接受教育時很容易出現抵制情緒。很多高校思想政治教育方法單一，教師采用口傳身授的理論灌輸法，偏重理論教學忽視實踐教學，導致思想政治教育的層次性欠缺。[2]一些教師抬升了思想政治教育的目標，沒有考慮學生的思想基礎，也沒有考慮學生對政治生活的理解，提出的學習要求具有籠統性特征和模糊性特征，致使很多學生出現了厭學情緒。高校思想政治教育注重理論教育和實踐教育的整合，但在教學實踐中，教師大多重視課堂教育，脫離了學生的現實生活。

（3）缺乏系統設計。部分學校在思想政治教育過程中開展了實踐活動，對學生進行了實際訓練，但是社會實踐和思想政治教育目標并沒有緊密結合，社會實踐活動往往淪為形式化和表面化的產物。學生沒有獲得實踐機會，很難將所學的理論知識應用在學習實踐當中，導致思想政治素質提升緩慢。

二、提升我國高校思想政治教育有效性的舉措

（1）豐富教育內容，凸顯教育價值。首先，我國高校應該豐富思想政治教育的內容。我國是社會主義國家，國家性質決定了教育性質，在開展思想政治教育時，高校應該堅持社會主義發展方向，向學生傳遞社會主義信念，深化學生對意識形態的理解。同時，高校應該明確思想政治教育的標準，要求教師遵循道德素養的培養規律，讓學生在底線規范之內進行自主學習。社會主義核心價值體系堅持馬克思主義理論的引導，因此高校應該在思想政治教育中滲透馬克思主義哲學原理，使學生樹立正確的思想價值觀念。[3]為了深化學生對國內外思想政治的理解，高校教師應該為學生普及國內外的政治政策，將政治發展內容和思想教育內容緊密結合，使學生具備四有公民的素質。

其次，我國高校應該注重思想政治教育的科學性。一般來說，高校思想政治教育主要包括以下幾個方面：第一是思想教育，第二是政治教育，第三是德育，第四是心理教育。在上述教育體系中，政治教育占據主導地位。政治教育對學生發展有著重要的導向作用，對思想政治教育的其他內容產生重要影響，因此在開展思想政治教育的過程中，應該始終將政治教育作為核心，引導學生認識人類社會的發展規律，幫助學生形成正確的人生觀和價值觀，鼓勵學生進行開拓創新，掌握認識世界和改造世界的方法。教師在授課過程中，應該將三觀教育放在重要位置，并以心理教育作為輔助。當學生出現思想動搖問題時，教師應該對其進行行為糾正，舒緩學生的心理壓力，排解學生的負面情緒。

再次，我國高校應該注重思想政治教育的時代性。思想政治教育應該反映時代的發展變化，在教學過程中，高校應該不斷更新思想政治教育的內容，拓展思想政治教育的外延。我國和國外的經濟文化交流日益親密，國際地位明顯提升。一些西方國家妄圖分裂我國，侵犯我國的領土主權。[4]在教育過程中，教師應該列舉政治事例，對學生進行馬克思主義政治觀、人權觀的教育。在知識經濟的背景下，教師應該普及社會主義市場經濟的相關知識，讓學生順應市場經濟的發展，樹立正確的利益價值觀念。

（2）創新教育方法，發揮教育實效。首先，高校應該開展社會實踐活動。思想政治教育兼重理論教育和實踐教育，理論教育是實踐教育的先導，實踐是檢驗理論的唯一標準。在對學生進行愛國主義教育、集體主義教育的同時，高校應該開展多元化的社會實踐活動，讓學生通過社會實踐活動有所得。一方面，高校應該明確思想政治教育的功能，使社會實踐的制度化、規范化更加明顯。另一方面，高校應該實現教學計劃和學生教育管理計劃的緊密結合，為學生提供勤工助學、創新創業的機會，并為學生提供指導教師和經費保障，促進學生的全面發展。

其次，高校應該貫徹素質教育目標。我國的教育體制不斷改革，國家制定了素質教育的目標。高校作為人才培養的基地，必須促進學生的多元化發展，把思想政治教育滲透到素質教育中去。一方面，高校應該在思想政治教育中滲透基礎知識教育，讓學生學習更多的科學文化知識。另一方面，高校應該在思想政治教育滲透德育、智育和美育，使學生樹立高尚的道德情操，使學生將個人利益和社會利益緊密結合，促進學生的身心協調發展，使學生知行合一、德才兼備。

再次，高校應該解決實際問題。高校學生處在成長的特殊階段，無論是在思想上還是在心靈上都會遇到一些問題，每個學生的生活現狀不同，遇到的思想問題和心靈問題也會呈現出較大的差異性。高校應該關注學生的現實生活，分析學生遇到的生活問題、就業問題和心理問題，并為學生提供針對性的引導。教師作為學生的引路人，應該關心愛護學生，對學生進行就業指導、生活服務和心理輔導。[5]

三、結語

綜上所述，我國的教育事業不斷發展，高校的思想政治教育面臨新局面。很多教師采用口傳身授的教學模式，高校采用課程教學為主的教育模式，阻礙了學生的健康發展。在復雜的社會環境中，學生呈現出新的發展特點。高校應該關注學生的發展實際，尋找思想政治教育的有效路徑，促進學生的全面發展。

參考文獻：

[1]劉志坤.基于易班的高校網絡思想政治教育的陣地建設研究——以廣東輕工職業技術學院為例[J].當代旅游（高爾夫旅行），2018（11）：223.

[2]洪茜.新時代思想政治教育視角下財經類高校大學生創新創業能力培育研究[N].發展導報，2018-10-30（15）.

[3]黃徐璐.高校輔導員利用紅色文化進行思想政治教育的探析——以江西高校為例[J].考試周刊，2018（87）：119-120.

[4]佟玲，遲海波.基于“高校—小學合作共同體”模式，承典鑄魂教育開辟小學思想政治教育新途徑[J].好家長，2018（81）：13.

[5]王可心. 新媒體時代大學思想政治教育的困境與出路[A].荊楚學術2018（7）[C].海歸智庫（武漢）戰略投資管理有限公司，2018：2.

責任編輯：趙慧敏