關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思考

閻思維 張名揚(yáng) 王天裔

摘要：社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是我國社會(huì)主義發(fā)展的中的重要思想，其核心理念對(duì)每個(gè)中國人的思想和行為起到了重要的指引作用，尤其是對(duì)于處在人生重要過渡階段的大學(xué)生來說意義非凡，對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀念養(yǎng)成和全面發(fā)展有重要的作用，是教育改革深入推進(jìn)的重要內(nèi)容。作為一名大學(xué)生，如何在社會(huì)主義核心價(jià)值觀念的影響下，提高自己的綜合素質(zhì)，為自己今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)是值得我們深入思考的問題。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；重要性；培養(yǎng)策略

一、當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)的重要性

（一）大學(xué)生培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀是主流意識(shí)形態(tài)強(qiáng)化的內(nèi)在需求

在當(dāng)前的社會(huì)文化環(huán)境中，充斥著很多得不良信息，對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了十分惡劣的影響。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)，在當(dāng)前的社會(huì)中顯得十分重要，可以以此來構(gòu)建主流意識(shí)形態(tài)，幫助大學(xué)生在不良社會(huì)環(huán)境中樹立正確的人生觀，形成良好的價(jià)值觀和世界觀。非主流意識(shí)形態(tài)通過網(wǎng)絡(luò)等多個(gè)傳播途徑在侵蝕大學(xué)生的思想，很容易產(chǎn)生錯(cuò)誤的思想觀念，阻礙了大學(xué)生的素質(zhì)提升和全面發(fā)展。社會(huì)主義價(jià)值觀是學(xué)生思想培養(yǎng)的導(dǎo)向，緊跟習(xí)近平的思想，構(gòu)建大學(xué)生思想防線，抵御不良信息對(duì)大學(xué)生的影響。大學(xué)生內(nèi)在主流意識(shí)的強(qiáng)化必須要借助核心價(jià)值觀，其能夠堅(jiān)定大學(xué)生的思想理念，是大學(xué)生面對(duì)社會(huì)不良信息沖擊的重要思想保障。

（二）大學(xué)生培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為其全面發(fā)展提供保障

當(dāng)前很多大學(xué)生都是個(gè)性張揚(yáng)、特立獨(dú)行，這對(duì)學(xué)校的政治思想教育提出了更高的要求，為了能夠保障大學(xué)生的思想行為健康發(fā)展，必須要貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)大學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升，為我國的民族復(fù)興和實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)一份力量。大學(xué)生是我國發(fā)展的動(dòng)力，是祖國未來建設(shè)的重要力量，所以促進(jìn)其形成正確的思想觀念是思想政治工作的重點(diǎn)內(nèi)容。提高大學(xué)生的素質(zhì)才能夠?yàn)樯鐣?huì)主義事業(yè)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為我們思想和行為的指引，對(duì)大學(xué)生全面發(fā)展的作用具體表現(xiàn)在：大學(xué)生是祖國發(fā)展的未來，肩負(fù)我國民族復(fù)興的重要使命，是中國夢的實(shí)現(xiàn)的重要力量，社會(huì)主義核心價(jià)值觀可以促進(jìn)大學(xué)生思想觀念的正確性；社會(huì)主義核心價(jià)值觀中包含了完備的德育標(biāo)準(zhǔn)，蘊(yùn)藏了高尚的思想情懷，這是大學(xué)生健康成長的重要引導(dǎo)思想；社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)是對(duì)大學(xué)生思想品德升華，對(duì)大學(xué)生在未來的發(fā)展道路有重要的指引作用。

（三）大學(xué)生培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀可以提高對(duì)傳統(tǒng)中華文化認(rèn)同感

社會(huì)主義核心價(jià)值觀可以說是中華傳統(tǒng)文化的濃縮，從中我們可以看到文化對(duì)人生發(fā)展的重要作用。當(dāng)前大學(xué)生并不重視傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，甚至丟棄了傳統(tǒng)文化，所以我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化思想不能夠發(fā)揮其育人的作用。社會(huì)主義價(jià)值觀的培養(yǎng)有助于提高高校學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。社會(huì)主義核心價(jià)值觀將傳統(tǒng)的文化精神代入到大學(xué)生的思想教育中，提高高校學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感。中華民族的未來發(fā)展和壯大必須要以傳統(tǒng)文化為精神支柱，其體現(xiàn)出的強(qiáng)大的生命力和凝聚力，是當(dāng)前高校學(xué)生在全面發(fā)展過程中不可缺少的精神所在。提高高校學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，樹立正確的思想意識(shí)，也有利于大學(xué)生發(fā)揚(yáng)和傳承傳統(tǒng)文化。

二、培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀思考

（一）創(chuàng)新教育機(jī)制

創(chuàng)新教育機(jī)制，提高大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感，大學(xué)生培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一個(gè)過程，需要循序漸進(jìn)，不斷的實(shí)現(xiàn)，為了能夠提高其培養(yǎng)效果，學(xué)校在思想政治教育教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，改革教育機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感。傳統(tǒng)的教育方法已經(jīng)脫離時(shí)代的發(fā)展腳步，不能夠滿足當(dāng)前的新時(shí)代的大學(xué)生發(fā)展需要，所以教師要與時(shí)俱進(jìn)積極創(chuàng)新，開展實(shí)踐與理論并重的教育形式，切實(shí)落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)。首先要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的精神思想與思想政治教育課程相融合，在課程中滲透其精神思想，發(fā)揮思想政治教育的育人功能。之后，還要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到學(xué)科教育當(dāng)中，不光是思想政治會(huì)對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì)和價(jià)值觀念產(chǎn)生影響，每一個(gè)學(xué)科都會(huì)有相應(yīng)的教育功能，所以教師要善于將社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到專業(yè)課教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，提高教育的有效性。最后要注重在教學(xué)中理論和實(shí)踐的相結(jié)合，開展豐富多樣的實(shí)際活動(dòng)，在社會(huì)實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，更好地提高大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

（二）利用信息技術(shù)優(yōu)化培養(yǎng)方法

新媒體時(shí)代下，單一的教學(xué)方式已經(jīng)不能夠滿足學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)形式的需求，所以可以積極引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和理念，創(chuàng)新教學(xué)方式。我們當(dāng)前已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)在教育中得到了廣泛的應(yīng)用，“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)形式在實(shí)踐中證實(shí)了其良好的教學(xué)效果。高校可以充分運(yùn)用媒體平臺(tái)，借助微信公眾號(hào)、微博等交流平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想宣傳，提高思想認(rèn)知。同時(shí)開拓網(wǎng)絡(luò)宣傳空間，設(shè)置專門的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，宣傳板塊，輔助政治思想教師的培養(yǎng)工作。

（三）創(chuàng)設(shè)良好培養(yǎng)環(huán)境

良好的文化氛圍，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生無形的影響，高校要重視校園環(huán)境氛圍建設(shè)，為學(xué)生構(gòu)建良好的社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)和踐行環(huán)境，在學(xué)校的大氛圍中，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。同時(shí)高校還應(yīng)該以借助校園文化，搭建良好的培養(yǎng)空間。開展豐富多樣的活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活和精神生活，比如，各種競賽活動(dòng)、體育比賽、藝術(shù)節(jié)等，以此來吸引學(xué)生，降低不良社會(huì)風(fēng)氣對(duì)學(xué)生的沖擊。最后，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)，帶動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與校園活動(dòng)，在實(shí)踐中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

參考文獻(xiàn)：

[1]閆瑞杰，李海香，金國文.大學(xué)生思想政治教育中社會(huì)主義核心價(jià)值觀的融合——評(píng)《社會(huì)主義核心價(jià)值觀與大學(xué)生思想政治教育研究》[J].染整技術(shù)，2018，40（12）：115.

[2]傅坤.“融媒體”時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育對(duì)策研究[J].高教學(xué)刊，2018（24）：170-172.

[3]歐陽辰晨.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視域下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的路徑探析[J].佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，2018，36（06）：87-89.

作者簡介：

閻思維（1997.04-），男，漢族，本科學(xué)歷，遼寧凌海人。

張名揚(yáng)（1995.07-），男，漢族，本科學(xué)歷，安徽豪州人。

王天裔（1995.09-），男，漢族，本科學(xué)歷，遼寧沈陽人。