精準發力，普特協同，培育適應融合教育發展的專業力量

● 劉 濤 董洪丹 黃汝倩

2018年，四川省教育科學研究院承擔的四川省教育體制機制改革試點項目——“特殊兒童融合教育教研支持保障體系建設改革試點”工作正式啟動，這是四川省教科院服務決策、服務基層，推動區域特殊教育快速發展，推動全省融合教育全面實施的“一把手工程”。教師是融合教育發展的第一資源，四川省教科院針對不同教師群體，精準施策，精準發力，努力建設適應融合教育發展的師資隊伍。到2020年，試點縣（市、區）全面建立普通學校教師融合教育知識培訓制度，融合教育培訓模塊成為普通學校新入職教師培訓必修課程；全省分別形成融合教育骨干培訓者隊伍和特殊教育學校巡回教師骨干隊伍；試點縣（市、區）特殊教育資源中心運轉機制基本建立，普通學校和特殊教育學校協同教研制度基本形成；以省上為龍頭，以市（州）為紐帶，以縣（市、區）為主體的融合教育教研支持保障體系基本建立。

一、針對不同教師群體，開發融合教育學習資源

培訓現場

針對試點縣（市、區）教研部門和特教學校融合教育培訓者、普通學校新入職教師、特教學校巡回教師等不同對象，開發融合教育通識性及專業性培訓手冊，搭建融合教育培訓課程平臺。針對試點地區市（州）、縣（市、區）兩級教研部門和特教學校開展融合教育培訓者培訓、特教學校骨干巡回教師省級培訓；推動試點縣（市、區）教研（教師培訓）部門開展普通學校新入職教師培訓，推動試點縣（市、區）開展全體教師融合教育網絡課程學習，并逐步建立普通學校教師融合教育培訓制度；推動試點地區特教學校開展巡回教師校本培訓。

為推動融合教育知識被普通學校教師廣泛接納，四川省教科院利用全省教育科研課程資源平臺，推出融合教育網絡課程。該課程分為基礎和進級兩個部分。基礎部分包括融合（全納）教育定義與服務對象、普通學校融合（全納）班級課程教學調整與支持服務體系等專題；進級課程包括教育評估、個別化教育計劃的制訂、教育康復、特殊兒童行為管理等專題。整個課程內容豐富，精煉短小，適合普通學校資源教師和學科骨干教師學習，也能作為資源中心融合教育培訓教輔材料。

二、針對融合教育崗位職責，開展全覆蓋的培訓

2018年，四川省教科院先后兩次舉辦試點地區市（州）、縣（市、區）兩級融合教育培訓者培訓；對全省13個市（州）、24個縣（市、區）的教研員和特教學校骨干教師共計60余人進行了培訓。第一次培訓內容包括融合教育基本含義、普通學校常見特殊兒童類別特征及支持策略、特殊兒童行為管理策略、融合教育支持服務體系等專題；第二次培訓內容包括特殊兒童教育評估的理論與實踐、個別化教育計劃的制訂、普通學校融合班級課堂調整策略和教學方法、特殊兒童教育康復在普通學校的應用等專題。兩次培訓有效幫助試點地區構建起普通學校新入職教師融合教育培訓內容框架，幫助試點地區組建起普通學校融合教育培訓者隊伍，為試點地區開展普通學校教師融合教育知識培訓打下了基礎。

2018年7月到9月之間，全省13個市（州）、24個縣（市、區）在省、市兩級特教教研員督導下，各縣（市、區）教研員組織下，全部將融合教育基礎知識嵌入當地普通學校2018年新教師培訓課程。參加培訓的新教師們一致認為，培訓不僅更新了他們對特殊兒童的認識，更更新了對教育的認識，受益匪淺。

省教科院還從全省承擔巡回教學和送教上門任務的骨干特教學校中遴選了30名巡回教師，接受美國帕金斯盲校（Perkins School for the Blind）專家的培訓，學習融合教育最前沿的經驗和教學理念。培訓以“多重障礙兒童身心特點和教學五大原則”等基礎理論為鋪墊，以“多重障礙兒童溝通交往策略與方法”“巡回教學和送教上門技能技巧”等內容為主導，結合國外和學員自身實踐案例剖析，提供了針對性的解決辦法，有著較強的實用性、操作性。

聾生蜀繡實踐

三、服務決策、服務基層，進一步推進融合教育教研支持保障體系建設

四川省教育體制機制改革試點工作是省委省政府為推動四川教育事業快速發展的重要舉措。試點工作開展以來，在融合教育學習資源積累、教師專業化成長等方面做出了積極探索，取得了一定的工作實效。為更好地服務決策、服務基層，未來還將繼續做好五方面的工作。

一是持續推動試點地區開展普通學校新教師融合教育培訓，并將試點規模不斷擴大。在此期間，省教科院將牽頭與市（州）級教研部門共同開展培訓專項督導工作。

二是進一步推進試點地區普通學校教師利用網絡課程進行融合教育知識學習。

三是舉辦第二次巡回教師培訓，對國家最新的融合教育政策進行學習，對前期巡回教學和送教上門工作中遇到的問題做進一步探討。

四是推動試點縣（市、區）教研室組織開展普通學校、特教學校聯動的融合教育教研活動，逐步建立融合教育教研制度；同時，推動試點縣（市、區）特教學校資源中心建立健全運行制度和運轉機制。

五是制定《關于加強四川省普通學校教師融合教育知識培訓的意見》，推動改革試點工作在全省鋪開。