新時期高中生政治素養問題與對策研究

摘 要：在高中政治課的學習過程中我們知道，除被剝奪了政治權利的人以外，其他公民都享有參與政治生活的權力，對于高中生來說，參與政治生活不僅是傳統政治課程學習的重要補充，也是培養自身政治素養的重要途徑。本文以新時期高中生政治素養問題的分析為研究內容，并提出具有針對性的解決對策，從而實現自身政治素養的提升，為個人全面發展奠定堅實的基礎。

關鍵詞：新時期 高中生 政治素養 問題 對策

中圖分類號：G623.1 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）12-0-01

作為一名高中生，自身政治素養的形成主要依靠在政治課程中的學習，因此，基于學生自身學習能力的差異，以及高中政治教師在教學能力、教學內容設計、教學方法選擇等諸多因素的影響，高中生在政治素養方面存在著較多問題，這對于我們高中生的健康發展極為不利。隨著社會發展的需要，政治素養成為衡量個人價值的重要標準之一，加強自身政治素養的培養，成為現階段高中人才培養的核心。

一、政治素養的概念分析

所謂政治素養，是指享有政治權力的個人在社會生活中參與政治生活的一種評價，參與政治生活的動機和結果直接關系到個人政治素養的高低。通過自身政治素養的提升，個人對于其承擔的義務則更加明確，也能夠享受到與之相符的政治權利，并將這種政治素養在社會范圍內進行傳播，從而實現最為廣泛的政治素養。

政治素養的形成主要依靠參與政治學習、政治活動等，如高中階段開展的政治課程，在此情況下，高中生的政治覺悟、政治立場則更加堅定，在社會生活中嚴以律己，以達到個人政治素養與自身行為的統一。

二、高中生政治素養的構成

通過參與政治課的學習，高中生的政治素養得到普遍提升，然而，相對于其政治素養方面來說，主要包括政治知識、政治情感和政治行為能力三個方面。

1.政治知識

政治知識是高中生政治素養形成的基礎，其知識體系的構建是基于傳統政治課程的學習，并能夠憑借學過的內容對生活中的政治問題加以分析，從而形成與我們自身理解能力相適應的政治素養。所以，只有具備了一定的政治知識，才能夠確立正確的觀點與立場，進而指導個人參與政治生活中的行為。

2.政治情感

與其他人一樣，高中生在參與政治生活的過程中也會產生一定的個人情感，這種情感是在道德與法律的范疇內所形成的自我反思。作為中學生，由于對道德與法律的認識存在不足，相關政治情感存在一定的缺失，因此，在學習和生活中，應當注意跟隨社會主流政治情感，進而引導個人政治素養的培養。

3.政治行為

高中生在具備一定政治知識體系之后，能夠正確區分個人行為在道德與法律范疇內的適用性，從而對其參與政治生活的過程加以指導，高中生在這一過程中所做出的各種行為，就是政治行為。高中生政治素養的高低，能夠從其政治行為中體現出來，因此，通過規范個人政治行為，也可以實現高中生政治素養的提升。

三、高中生政治素養問題及對策

政治素養是高中階段學生的必修內容，也是我國社會主義建設對其接班人的要求之一，然而，受傳統意識的影響，高中生的政治素養問題日益突出，并已經嚴重影響了高中生的健康成長，因此，尋求相應的對策成為現階段高中生政治素養提升的關鍵。

1.缺乏政治認知

高中生面臨著高考的巨大壓力，大多數時間用來學習專業學科知識，能夠自由自配的時間較少，并且，包括政治教師在內的大多數高中教師過于強調與考試相關的內容，卻忽略了對高中生政治認知的加強。如此一來，高中生在政治學過程中的目的則較為單純，嚴重制約了其個人成長與發展。

對于這一問題，高中生應正確看待政治學習的重要性，摒棄傳統“學為考”的思想理念，加強在政治認知方面的培養，從而實現自身政治素養的提高。例如，在政治學習過程中，針對社會熱點話題中的社會觀點，高中生應當能夠區分對應觀點政治立場的正確性，進而完善個人政治認知。

2.參與政治生活積極性不高

在過去較長的一段時間里，人們普遍認為政治生活是成年人的活動，大多為未成年人的高中生并不是政治生活的主要參與者，這也就不難解釋高中生為何對政治生活沒有興趣了。但是，參與政治生活能夠使高中生更加深刻的意識到政治知識的重要性，以及掌握更多的政治知識。然而，在巨大的學習壓力面前，高中生也只能放棄參與政治生活的機會。

新課程教學改革強調學生的全面發展，參與政治生活是高中政治教學的重要補充，在參與政治生活的過程中，高中生的政治知識體系則更加完善。以此為基礎，高中生應選擇性的參與部分政治生活，在教師的引導下，將所學政治知識應用于政治生活之中，最終實現個人政治素養的全面提升。

3.高中政治教學的“慣性”問題

受傳統政治教學的“慣性”影響，高中階段的政治教育雖然發生了些許改變，但是，在新課程教學改革理念不斷推廣的這幾年間，高中政治教學在內容與形式上似乎并未發生本質上的調整。高中生對政治課程的認識依然停留在基礎知識的學習，卻忽視了政治知識在培養高中生政治素養上的社會價值。

對于這一問題，高中政治教師應加快教學內容創新，在政治基礎知識教學的同時，注重高中生政治素養的培養，并引導高中生將這一政治素養與社會生活相結合，在實踐中了解政治素養的重要性。

四、總結

隨著我國社會主義現代化建設的深入開展，對人才的要求不斷增加，除具備豐富的知識儲備以外，還需要具有科學的政治素養。因此，高中生應當努力學習政治知識，并能夠將所學知識應用于政治生活之中，在提升自身政治素養的同時，促進個人的全面發展。

參考文獻

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作者簡介：項芷蘅（2002.9-），女，漢族，籍貫：湖北武漢，武漢市第六中學學生。