做個“細心、耐心和有愛心”的三心班主任

詹天明

【摘要】? 細心地呵護，耐心的培養，像父母一樣地去關愛每一個孩子，每一個小孩都是一棵種子，只是每個人的花期不同，有的花一開始就絢麗綻放，而有的花卻需要漫長的等待。

【關鍵詞】? 細心 耐心 愛心

【中圖分類號】? G635.1? ?? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2018）12-262-02

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現在德育工作越來越難做了，一個班級總有那么幾個問題孩子的存在，班主任隨時都可能碰到一些棘手的突發事情。但是如果你的所帶的班級是一個65位都是問題孩子的班級，這種班級該如何進行管理呢？下面我就來談談我對這種班級管理的一些個人的心得體會。

細心地觀察每一位孩子的心理動態和行為變化，及時的發現問題和處理問題;耐心地進行教育，壞習慣的形成也不是一二天養成的，要改變一個不良習慣比形成一個壞習慣所需的時間要長的多，用愛心去關懷每一個孩子，任何一個問題孩子的出現，一定有一個問題的家庭，如何把每一個孩子從家庭中缺失的愛，用我們的愛心去給予彌補，使每一個孩子從老師哪兒彌補父母缺失的愛。今天我就從這“三心”出發，時時刻刻地用心做事，誠心做人。講講我對班級學生管理的故事。

首先，做一個班主任，時刻要有一雙敏捷的眼睛，時刻盯著班上的每一個同學，善于觀察班上每位同學的一舉一動，發現孩子的心理動態和行業變化，對問題進行及時的處理。

這學期，年級組準備組織一次月考，班上就有一位孩子在考試之前發了一條這樣的信息給她媽媽。

“媽媽，一到考試，我就害怕，害怕還是那么點成績。高一考了那么多次試，我總是沒有很大的進步。我幾乎每一次考試前都是想著我該怎么辦？我平常看起來也和別人差不多的在搞學習，可不知道為什么我的成績始終是這么差。我真的好害怕，害怕我又是那么點分，我真有點不敢面對。媽媽，這兩天，我真心想回家。媽媽，我在學校耗著也搞不進學習。媽媽，我想回來，或許在家，能搞得學習。不是我想放棄，而是面對這一次又一次的打擊，我真的有點不敢面對。媽媽，我想回家好好重新出發，把你們曾經說過的話都落實到行動。媽媽再這樣下去，我不但成績會沒有多大進步，而且會引發心理問題的。媽媽，我真不知道怎么去搞學習了，每次都知道我沒有努力學習，可我真的在一次又一次打擊中不知道該如何去學習了。媽媽，這種成績，我想你們或許比我還著急，像我這種成績的人，著急還是好的，我就怕哪一天，我再這么耗下去，我會的失去前進的力量。媽媽我現在真的好害怕，好害怕！而且我自己都不敢面對自己，媽媽我卻始終不相信我會是這種成績。媽媽，我知道，你們一定一定也很替我著急，但是你們太忙了，也是力不從心的，媽媽如果說我想放棄這次考試，并不代表著，我想放棄整個高考。媽媽，我真的需要調整狀態，找出這么多年來影響我成績的主要原因。媽媽，我真的想重新開始，我真的需要進步。媽媽……媽媽，我一定要找出那個影響我成績的致命因素，并且落實到行動中去。媽媽今天我自己想辦法乘車回來！”

看到這段話，我馬上意識到這是一個不好的信號，孩子的心理出現了巨大的問題，做為一個班主任必須要在第一時間找到這個孩子進行心理疏導，化解孩子的心結。因此我立刻就找到這個孩子進行談話。首先我不從這件事著手，而是從一些生活鎖事聊起：你最近同學關系如何？食堂的伙食如何等等。我又強調男女生面臨生長發育的青春期，對學習造成的影響不同。女孩子由于青春期的到來，每個月都有一次生理周期，會導致注意力不集中和學習效率的下降。當我講到這里時，她的內心產生了一種認同感。慢慢地我又和她談到了一些關于高中階段如何提高學習效率的一些方法，聊到最后，她答應我一定會認真復習，認真對待這次月考。最后小孩的心結打開。因此，班主任一定要有一雙敏銳的眼睛，細心的觀察，及時地發現孩子的心理和行為的變化，快速而合理地解決孩子的問題，可以減少很多意外的發生。

“水滴石穿”的道理我們都懂得，其實問題學生的轉化也是同一個道理。學生的任何問題都是有其根源的，一個壞習慣的養成也不是一天二天形成的，要使學生改變壞習慣也需要一個過程。同時也要允許反復，進行一次次的再教育。作為一個班主任面對這么多的問題孩子，一定要有足夠的耐心和持久的耐力。

班上有個孩子叫周SX，一天從上午早自習開始到第八節課結束，每一節課都是伏在桌子上，每一個科任老師都找過這個孩子談過話，就連校長都親自找他談過二次話，但效果甚微。班上有次召開一次《青春與理想》的主題班會上，這孩子用吉它彈唱了一曲《成都》，獲得了班上同學和老師的一片掌聲。后來我在總結班會的過程中，抓住這個教育的契機，大力地表揚了這個孩子的音樂天賦。并把對這孩子的表揚發到了班上的家長微信群中。最后又單獨找這個孩子進行談話，鼓勵其進行小門類學習，制定學習目標，通過小門類考上理想的大學。從此以后，這個孩子好像突然腦子開殼了一樣，很多的課堂沒有睡覺了。每次班上總結時，我對孩子的進步都會進行大力地表揚。但是，沒過幾天，孩子又回到的原來的狀態，于是我又不斷的提醒的和鼓勵他，又能維持很短一段時間地進步。一次又一次的提醒和鼓勵，這個孩子還是在不斷地進步。后來學校組織元旦文藝匯演中，這孩子表演了兩個節目，獲得了全校師生的一致認可。

想要看到彩虹，就要學會等待，學會耐心的等待和耐心地教育。問題孩子終會有醒來的一天，等到這種孩子的覺醒，就是撥開烏云見彩虹的時候，這也是一個班主任感覺到最幸福的時刻。

65個孩子，38個單親家庭。這些孩子最需要的是什么呢？父母完整的愛。學校領導總是在問，這個班級為什么會有這么多的問題出現，是不是班級管理有問題呢？我的回答是完全沒有問題，而且班上的學生經常在反省材料中寫到，在這個班級中，感覺到很幸福，很快樂，大部分的學習都說我就像他們的爸爸一樣。

在開學的第一天，我就對班上的每一個孩子說：“你們就是我的孩子，我會把的我對待我自己孩子的方法來對待你們。”只有父母對自己的孩子，才能做到不放棄任何一個孩子，原諒孩子的一次又一次的犯錯，這就是父母的大愛。

班上有個叫羅CC的同學，開學第一天，學校教育處就告訴我，我班上有三個初中的黑名單，這就是其中的一個，上網、抽煙、泡吧等各種不良行為都在他的身上能找到。我想這孩子也許到了高中，隨著年齡的長大，會更加的懂事。軍訓第三天溜到網吧去了。打電話給他媽，他媽說：“我也不知道這個孩子在哪，一個暑假二個多月的時間，就在家呆了四天，其它的時間在哪我們也不知道，他反正也不想讀書，你們開除他算了。”對于這種孩子，我該如何教育呢？首先，孩子出現這些問題，與父母的教育肯定是脫不了干系的。于是我等孩子來學校后，單獨找他聊了二個小時，了解到假期這么長的時間中，大部分時間都是泡在網吧里玩游戲。沒錢了就找同學和朋友要，發現這個孩子社會習性很濃，但人還是挺聰明的。

我幾乎每周都找這個孩子做一次思想工作，開始效果不錯，大的違紀行為沒有發生，但是上課遲到，睡覺，不交作業這些都是家常便飯。一月后，狐貍的本性終于暴露出來了。由于上網沒錢了，發現班上有個同學看不太順眼，故意挑釁他，打他，甚至還威脅同學，要求其二個星期內準備好500元錢。于是我就把這件事情反映到學校，學校作出了：給予羅CC同學留校查看處分。從此這個孩子就像唐僧給孫悟空戴上了緊箍咒一樣，以后更加守紀了，大的違紀就不敢了，但小違紀還是時有出現，我也在班上只要有能表揚的地方，就盡量表揚這個孩子。像一個父親一樣的去關心這個孩子。第一學期，這個孩子進步比較明顯。第二個學期的一天放學后，在教室后面，幾個孩子一起把另一個孩子的褲子脫了，并拍了裸照和視頻。又被學校處分了，這次就必須給予開除學籍和轉移學習環境處理。但考慮到孩子這一學年來進步還是很大，如何再一次繼續給他學習的機會。我于是又借此契機，對孩子提出更高的條件，要求他每天每一節課都認真做好筆記，每天放學后交給我檢查，每個星期一次反省，并由家長簽字。至少這四個星期以來，這些都做得很好，進步比以前更大了。

教育不是萬能的，但沒有教育是萬萬不能的。問題再多的孩子，只要我們都把他們作為自己的孩子來教育，一定會收獲很好的教育效應的。老師的愛就象父母的愛一樣，是一種心甘情愿的付出，不計回報;是一縷春風，喚醒沉睡的學生，幫助別人澆開美麗的花朵，花開遍野。

每一個小孩都是一棵種子，只是每個人的花期不同，有的花一開始就絢麗綻放，而有的花卻需要漫長的等待。相信不同的花有不同的花期，細心地呵護，耐心的培養，像父母一樣地去關愛每一個孩子，看著他們一天天的成長，這何嘗不是一種幸福。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

[1]李小軍.讓生命合格[M].湖南教育出版社.2018.8.

[2]段偉.成為學生人生拐角處的一束光[J].人民教育.2018.17.