信息時代優化初中德育教育的具體方針

陳慶雄

【摘要】? 互聯網時代，多媒體教學走進了課堂，成為了重要的教學手段之一。初中德育教學也與時俱進，信息化程度大幅度的提高，網絡知識飛速普及。在初中德育教學中，適當運用信息技術有助于豐富教學內容，幫助學生獲取更多的知識，了解更多的德育案例，進而將理論知識內化為自身的德育修養。新課改后，現代教育飛速發展，實踐證明信息技術對初中德育工作產生了積極、深遠的影響，是適用于當前教學環境和教學需求的。然而，受多種因素制約，信息技術在德育教學中也存在一定的消極影響。需要進一步延展分析。本文結合信息時代初中德育教育相關文獻資料，就信息技術背景下初中德育教育的優化方針展開了深入探究。

【關鍵詞】? 信息技術 初中德育 社會實踐

【中圖分類號】? G633.2? ?? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2018）12-043-01

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1.信息時代初中德育教育的廣闊空間

德育，作為人格教育、人性提升和精神建構的一種人類重大的社會實踐活動方式，其主要表現為顯性教育與隱性教育兩方面，隱性教育形式主要表現為德育的滲透。互聯網環境下，多媒體信息傳播快、傳播內容廣泛、傳播渠道多變等優勢也成為了發展德育教育的一大優勢。結合信息技術，可以讓初中德育教育打破時間、空間和地域的限制，為學生創造一個多樣的德育教育氛圍，對學生進行潛移默化的思想熏陶，幫助學生加快認識德育、學習德育、內化德育知識的步伐。當代教育環境與傳統迥異，學生擁有了更高的課堂自主權，空洞的理論教學不再適用，只有多種教學方式并用，才能拉近與學生之間的距離，幫助學生自覺培養優秀的道德品質與高尚的思想情操。德育教育是與時俱進的，還有發展和提升的廣闊空間。諸多學者專家數年來的不斷努力，使得德育教育百花齊放，形成了完善的教育系統。將先進教育理念與現代科學技術相結合，勢必引發新一輪的教學改革。

2.信息時代初中德育教育的把控

現代初中生的生活與互聯網的聯系越來越緊密，網絡對學生的影響力日益增加，給初中德育工作帶來了機遇，也帶來了挑戰。一方面，網絡帶來了更豐富的學習資源，從豐富課堂教學內容、拓展課堂教學形式，到課下學生自主學習、搜集課程相關資料、進行相關自我考評與提升，網絡環境給學生的學習帶來了更多便捷，學生能夠獲取更多知識，也更有助于發展學生的個性，培養學生信息技術能力。另一方面，網絡環境下，會帶來更多未經篩選的信息，龐雜的信息庫很容易讓學生分心。初中生處于對事物好奇心旺盛、缺乏自制力的階段，思想觀念尚未成熟，很容易受到不良信息的引導。如果缺乏監督和指導，很容易受到思想的沖擊，受不良習氣的影響，嚴重影響自身的成長和思想發展。

3.利用網絡優化初中德育教育的具體方針

3.1拓展德育教育傳統思維，強化師生信息意識

傳統德育教育自有其優勢，但同時也存在弊端。網絡讓教育脫離了時間和空間的限制，給了學生不斷拓展思維邊界的機會，給德育工作也帶來了很多挑戰。教師應當結合網絡信息的豐富、內容的新穎、價值的多元、空間的開放、時間的靈活等特點，創新德育教育，首先樹立正確的信息技術教學觀念，結合社會發展和網絡發展，以社會主義核心價值觀和初中德育教學大綱作為教學的基本，然后理清信息技術在德育教育中的運用脈絡，結合網絡上的優質教學資源和學生的生活實際，為學生提供去粗取精的學習資料。

3.2提升教師溝通能力，教師、校園、家庭三方一致

在德育教育中，單一的教學環節是不夠的，德育教育需要營造完整的、全面的德育教育氛圍。首先，需要提升教師的專業能力，讓教師對網絡信息有充分的理解和認識，明確網絡對學生帶來的影響，培養較高的認知能力和洞察能力，與學生合理溝通，及時了解學生的所思所想，為學生提供及時有效的心理疏導，讓學生對教師產生信任感，愿意跟隨教師的腳步，讓教師成為學生的道德模范。另一方面，教師要根據德育教育的需求，與學校、家庭做好配合，除了德育課堂的教育觀書，還需要校園德育環境的良好營造，和家長的積極配合。教師可以利用校園廣播、校園電子欄等，宣傳德育標語，利用微信、校園網平臺等，與家長保持有效溝通。

3.3跟上信息社會發展步伐，調整德育教育方針

網絡匿名環境下，學生的言行都不受約束，初中生很多偏激的行為得不到適當的引導，也不用為不當言行承擔責任，很容易讓學生道德觀念受到影響。故在信息技術導入初中德育教育的過程中，需要合力把控網絡運用的度，正確引導學生成長，利用網絡的正面影響，幫助學生分辨不良信息，讓學生建立正確的思想體系。教師應當結合社會環境，跟上信息技術的發展步伐，及時調整教學方向，正確教導學生自主學習，引導學生自主自律。根據現代網絡化社會的情況，合理設置德育工作的內容和目標。如積極改進網絡德育教學手段，探究網絡德育教育平臺的內涵，就有效實踐、滿足學生需求等方面展開探究。德育教師與信息技術教師可以加強溝通，及時調整信息技術在德育教學系統中的比重。如控制初中生用網時間、設置安全鎖、開發綠色軟件包，還可以積極排查，對學生可能瀏覽到的信息進行初步篩選，并將其中的不良信息申報給網絡警察，必要時采取法律措施，凈化網絡空間。

總而言之，初中德育工作的順利開展，離不開信息技術。合理利用信息技術就能提高德育工作的效率，促進學生的全面發展。走出一條綠色、多元的德育教育道路，仍需要教育工作者的深入實踐和探索。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

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