中職計算機教學方法初探

陳永鳳

摘要：計算機在中國的發(fā)展速度非常快，隨著社會的不斷進步，計算機在人們生活中的作用也越來越大。在人們的日常生活中，計算機作為一種工具，也在各行各業(yè)中發(fā)揮著巨大的作用。因此，計算機教學就顯得尤為重要。計算機并不是中國教育中的傳統(tǒng)學科。因此，在計算機教學中，需要對教學方法進行靈活創(chuàng)新。尤其是在中等職業(yè)學校，計算機教學就應(yīng)該與更加吸引學生的教學方式相結(jié)合，讓學生掌握一定的計算機知識和必備的計算機操作能力，使其成為符合社會發(fā)展需求的有用人才。本文就圍繞這一點展開探究。

關(guān)鍵詞：計算機教學;中職教學;操作能力

中圖分類號：G632.0? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1992-7711（2018）11-0003

隨著時代的進步，計算機應(yīng)用課程已然成為中等職業(yè)類學校的重點課程，且課時量較多，課程要求較高。計算機學科的教授過程，要盡可能激發(fā)學生的積極性，讓快樂學習成為一種主導，增強學生對知識的渴求。課程初始階段，學生對計算機課程充滿神秘色彩。隨著課程進度的不斷加深，課程所需要記憶的內(nèi)容不斷增加，使得整個課程顯得枯燥乏味。在這種狀態(tài)下，學生的學習積極性會極大地降低。這個時候教師的引導作用就顯得尤為重要，提升學生的學習趣味性，可以通過以下幾種方達到目的。

一、將先進的教學設(shè)備運用到課堂中，增強課程的進度，增強學習能力動手能力

增強多媒體教室的應(yīng)用率，將文字性知識轉(zhuǎn)化成課件，提升課堂的整體水平。在實際操作部分可以進行實地現(xiàn)場教學展示，這樣可以使得課堂更加活躍。這種理論與實際結(jié)合的教學方式讓學生印象更加深刻。在進行難度較大的課程時，可以先進行視頻類教學的演示觀看，加深學生的印象，再由學生進行現(xiàn)場實際操作，這樣可以使學與練結(jié)合。在理論課程結(jié)束后，在條件允許的情況下，我們可以讓學生立刻進行上機操作，這樣就可以讓所學知識得以實踐。一邊學習一邊練習的方法可以讓學生更好地掌握知識，教師可以及時發(fā)現(xiàn)問題并加以引導。

二、綜合教學方法的運用，增強學生的個人能力，增加課堂教學利用率

在采用多樣化的先進教學設(shè)備時，應(yīng)該在課程內(nèi)容上多做研究，采用多種類型的教學方法。例如，在一些較為簡單的瀏覽器的使用課程中，可以讓學生采取自己學習的方式摸索學習，在完成學習后，根據(jù)課程情況給予一定獎勵，讓他們做一些自己喜歡的事情，這樣就可以增強他們的積極性。當然在整個過程中應(yīng)該收放自如、及時管理學生，可以給學生畫出重點，鼓勵學生之間相互討論，使學生積極地接受知識狀態(tài)。適當?shù)匾龑W生，適當?shù)刈晕艺{(diào)節(jié)學習討論方式，可以讓課堂變得更加活躍。

每位學生都有不同的才華，盡可能發(fā)現(xiàn)每位學生的長處與特點，體現(xiàn)每位學生的差異性，這樣就可以實現(xiàn)定制化的教學形式，同時幫助學生實現(xiàn)對自我的肯定，學會欣賞自己。在課程過程中，適當安排學生進行自我展示也是比較重要的，每位學生的展示都可以增進自我認知，增強自豪感。

三、增減教學輔助環(huán)節(jié)，補充課堂

在學習專業(yè)知識的同時，也應(yīng)該加強實踐，將學校的機房合理運用起來，安裝一些知名度高的教學輔助軟件，可以讓學生在學習過程中根據(jù)自身的具體情況自主選擇學習，最大程度地發(fā)揮出計算機輔助教學軟件的優(yōu)勢，充分利用好這些軟件，在學生自主學習過程中適當進行引導，萬不可讓學生閉門造車。

四、縮減理論課程時間，為實際操作留夠時間

實際操作是計算機這門學科的重要環(huán)節(jié)之一，所以在教學過程中一定要重視這個環(huán)節(jié)。為了加強這一環(huán)節(jié)，教師可以適當將講解理論知識的時間壓縮，將實踐課程環(huán)節(jié)加強，增加上機學習的時間。在實際操作課程中千萬不可松懈，每節(jié)課的任務(wù)一定要明確，必須嚴格要求，制定相應(yīng)的上機學習計劃。端正學生的上機態(tài)度，必須認真對待每一次的上機課程，爭取每節(jié)課都有進步，每節(jié)課都可以有所成效。

五、考試方式的轉(zhuǎn)變增進教學評估

為了實現(xiàn)學生專業(yè)性更加強的目的，在整個教學過程中，除了上課方式的轉(zhuǎn)變外，考試方式也應(yīng)發(fā)生轉(zhuǎn)化。增強計算機教學的整體效果，可以多元化的增加考試方式，除往常常規(guī)性的筆試考試外，可以增加學院的上機考試，這樣就可以檢驗學生的實際動手能力。在課程結(jié)束時還可以增加一項課程結(jié)課設(shè)計，可以根據(jù)課程的進度與課程難度要求，制定相應(yīng)的任務(wù)，考驗學生的綜合能力。類似于程序類的編程語言課就可以讓學生運用所學知識編輯較為簡單的小程序系統(tǒng)，通過這種考核可以加深學生對課程的認識，并且進一步鞏固所學知識。類似于操作性的課程可以讓學生將課程中學到的知識進行適當總結(jié)并且編輯成文本，加深對課程的印象，更加牢固掌握知識。這種考查學生綜合型能力的考試方式可以增加學生對所學知識的深入理解，對于其他類型的考試也是一種較好的考查。為了讓這種類型的考試展現(xiàn)出更為實際的作用，應(yīng)增加學生對學習的熱情以及創(chuàng)作的靈感，在合適的環(huán)境下設(shè)定一些比賽也是有必要的，這樣就可以讓學生對自己有一定的要求，這種全員形式的比賽，如果學生知道自己的作品被選中，并且展示出來，就可以增進學生的自信心。為了讓學生更好地發(fā)揮出聰明才智，可以對學生進行適當獎勵增加積極性。計算機類學科較為抽象，理論性的知識占比較大，單一的課程講解是解決不了實際問題的，對于缺乏感性認知的學生，理解起來較難，很難達到課程目的。

計算機課程的進步得益于計算機教室與多媒體教室設(shè)施的完備，這種硬件設(shè)施的完備是整體教學活動開展的前提條件，為了更好地培育出計算機人才，在未來的計算機教學中可以考慮實現(xiàn)以下三點：首先，理解知識的深層次意思，明白的同時還應(yīng)知道如何應(yīng)用，為何這樣應(yīng)用;再者，準確定位學生的個人能力，明白這樣的能力應(yīng)該如何開發(fā)，怎樣增強這種能力，合理引導學生的這種能力;最后，學習品質(zhì)的培養(yǎng)，端正學習態(tài)度，開發(fā)思維方式。在計算機教學過程中，在重視技術(shù)以及方式的同時也應(yīng)該明白，計算機是雙刃劍，合理引導學生運用知識為國為家出力，不可為了一己私利危害社會。在教會學生技術(shù)的同時也應(yīng)該培養(yǎng)他們良好的道德情操以及正確的價值觀念。

（作者單位：貴州省貴陽市開陽縣職業(yè)技術(shù)學校 550300）