PACS系統在醫學影像學教學中的應用

葵 旭

（永州職業技術學院 湖南 永州 425006）

1 引言

現代醫院中普遍使用影像檢查方式，在多年的積累下，影像資料眾多，遠遠不是一時半刻就可以從海量圖像中找到所需要的圖片，因此極大地浪費了學校教師的精力和時間，并為教師的教學工作帶來了一定的難度，學生在學習時，對于同一張片子往往需要輪換傳看，對學生的學習效果和課堂效率都有一定的負面影響。

2 醫學影像PACS系統的教學模式

為了緊跟時代發展，培養出滿足時代需求的學生，確保教學方式科學化和合理化，采用新的PACS教學模式，有利于避免傳統教學方式的弊端。在傳統的教學方式中，采用“醫學影像膠片+幻燈片”的形式讓學生學習圖像資料，但由于學生數量過多，在傳遞過程中，很容易損壞膠片，并且這種資料不易更新，嚴重影響了教學效果，并且在這種方式下，也浪費了課堂時間，減少了學生和老師的互動，并且學生極易在這一過程中產生厭煩情緒，降低學習效率，不符合時代的需求。因此新時代的PACS系統在影像教學中有著極大的意義。

2.1 PACS系統的組成

PACS系統是將傳統的醫學影像膠片資料轉化為數據形式，便于對影像資料進行存儲和管理。它利用計算機設備和互聯網對醫學影像資料進行記錄和及時更新。在系統部分，它主要由四部分構成，分別為數字化圖像采集系統、醫學圖像處理系統、醫學影像診斷報告書寫系統和圖像中心存儲系統，利用這四部分系統之間協調工作，對圖像資料和信息的存儲和調用起到了不可忽視的重要作用。

2.2 采用PACS的網絡教學平臺

為了提高學生的學習效率和課堂效果，保護圖像資料的完整性，減少教師查找膠片資料的時間，因此建立了PACE的網絡教學平臺，教師在調閱資料時，只需輕輕點擊按鍵，便可以完成對資料的查閱，并且課堂上，學生不必傳遞膠片進行讀片學習，避免了對圖像資料污染和損壞。教師在此過程中也可以擁有大量時間和學生進行互動，可以及時解決學生的問題。并且學生在課后也可以對圖像資料進行鞏固學習，提高了學生學習的主動性和積極性，并增加了學生的學習效率。并且對學生的聽診報告，教師也可以快速進行批閱，及時讓學生得到自己學習情況的反饋信息，保證學生對自己的學習情況有一個充分的了解。

3 PACS系統在教學中的應用

為了保證學生在未來可以為社會做出積極的貢獻，滿足時代對人才的要求，及時采用新的教學模式和教學方法，摒棄傳統影像教學的弊端，因此采用PACS系統顯得更加重要。筆者在相關的教學活動中有了以下的幾點建議。

3.1 積極備課

好的課堂效果離不開教師在課堂之前做的準備工作，PACS系統雖然調用教學圖像資料更為便捷，但教師在課前如果不加以準備，那么課堂的效果將大大降低。因此在課前，教師應該對課堂內容做好規劃，做好相應的圖像資料的準備，并將相關的資料提前發送給學生。學生有了課堂上即將討論的圖像資料，有利于課堂活動的開展，極大地提升了課堂效率，達到更好的教學效果。并且教師提前備課，有利于教師對學生的討論做出正確的引導，學生的知識儲備也將因此上升。

3.2 開展課堂內容

有了好的備課，就需要在課堂上對內容進行合理的展開，教師必須了解教學大綱的要求和知識重點，并且對常見的疾病進行重點講述，使學生了解疾病的基本表現方式和診斷結果。筆者在實際教學過程中，將學生分成小組的形式，每個小組四人，提前發送給小組負責人課堂上的病例圖像資料，使學生提前了解，在課堂上讓學生對此疾病進行討論并作出相應的診斷結果，選取小組負責人發表小組觀點和結果。最后筆者對他們的結果提出相應的修改意見和總結，加深學生的學習印象，增加學生的學習效率。

3.3 鞏固學生知識

在一節課結束之后，教師應對學生布置相應的課后作業和練習案例，讓學生嘗試對該疾病進行圖像診斷和診斷書書寫，書寫過程可以參考教學資源庫中的資料，鍛煉學生的實際操作能力，并對知識進行有效的鞏固。教師在學生作業完成之時，對學生的診斷結果進行修改和指導，對學生的學習結果進行及時反饋，確保學生對知識進行查漏補缺，使學生完善自身的學習結構。并且學生有疑問，及時通過PACS系統對教師進行詢問，保證學生的問題得到及時解決，使學生在未來工作過程中不發生失誤。

3.4 對學生進行定期考察

學生下課后往往對所學知識沒有一個直觀的概念，不明白自己哪里不懂，因此教師必須對學生的掌握情況有所了解。考察過程中，教師應根據教學大綱的要求，將知識進行合理劃分，對學生進行章節測試，保證學生對各個環節的知識點都有所掌握，有利于學生對自身的知識進行及時完善，更全面的了解知識體系。教師授課完畢后，對學生進行摸底測試，對學生的知識掌握情況有所了解。教師在每次測試完后，對每一道題，都要進行相應的講解，加深學生對知識的印象，促進學生對知識更進一步的理解和掌握。

4 結語

綜上所述，PACS系統在對學生進行影像資料教學過程中有著重要作用，提高了課堂效率，保護了圖像資料的完整性，提高了學生的學習興趣，有利于學生對自身知識進行及時查漏補缺，也讓學生可以更容易接觸到圖像資料，為未來的工作打下了良好的知識基礎。筆者希望在未來的教學過程中，可以為社會培養出大量優秀的醫學人才。