基于大數據的高校教育教學信息化管理策略分析

韓 雷

（西安外國語大學信息技術中心 陜西 西安 710128）

1 引言

高校教育管理工作能有效的提高教學水平，確保工作的教學質量，但現階段的高校發展過快，使高校擴招成為普遍現象，使高校教育教學管理工作無法有效的進行開展，管理人員分配不均，管理工作繁重，因此信息化管理方式的提出，改善了現階段高校教育教學管理方面的現狀，從而有效的提高教育教學的管理工作效率，因此我們要全力開展高校教育教學信息化管理，以此來滿足現代社會對于高校管理提出的教育高要求，本文基于以上結論，首先分析了大數據時代對高校教育教學管理的意義，其次闡述了高校管理教育教學現存的問題，最終在基于大數據的條件下對高校教育教學信息化管理策略進行分析，以此來為我國的高校教育改革做出貢獻。

2 大數據時代對高校教育教學管理的意義

大數據時代是繼云計算和互聯網之后在IT行業中最具有顛覆性的技術革命，主要是為數據資產提供保管、訪問的渠道，其中數據才是真正有價值的資產，特征是數據量大、類型繁多、數值價值密度較低和速度快速時尚，因此大數據時代的到來為我國的發展水平再次提升做出卓越貢獻，要在大數據時代特點的基礎上，進行對高校教育教學的管理方式進行改革，更快速便捷的使高校的管理有序的進行工作，從而提升我國高校整體的教育水平和教學質量，以此來推動我國更好更快的發展。

3 高校管理教育教學信息化現存的問題

3.1 對高校教育教學信息化管理認識不足

現階段我國高校教育教學的信息化管理應用廣泛，但大部分高校只是隨著時代的腳步進行運用信息化管理，對于教育教學信息化管理認識不足，在思想上具有反向心理，對于這種心理的不重視，導致高校在進行教育管理工作上沒有將信息化管理方式作為關鍵部分，在實踐過程中，缺少信息設備的投入，信息化管理工作無法進行更好的開展，教育管理工作人員的信息化知識不足，專業能力不夠，導致信息化管理教育教學無目的、無方法，因此對于高校教育教學信息化管理認識不足，使現階段的高校教育教學信息化管理過于落后，阻礙了教育管理工作的前進腳步，同時也制約了人才高效全面培養。

3.2 高校教育教學信息化管理團隊較弱

大數據時代的快速發展對于社會帶來便利，其中的信息化管理對于我國的高校教育教學有重要的影響，要適應社會時代的發展，就要加強對于高校教育教學的信息化管理的改革，但由于現階段大部分高校領導對于信息化管理的認識不足，使信息化管理工作無法成立優秀的團隊，其管理工作人員對于信息化管理沒有專業的知識儲備和工作能力水平，并且工作人員普遍老齡化，習慣傳統的教育教學模式，對于信息化管理的接受能力較弱，還有一些教育管理工作人員在工作中缺乏創新能力，因此我國的教育教學信息化管理止步不前，很難有全新的突破。

4 高校教育教學信息化管理實施策略研究

4.1 加強高校對于教育教學管理信息化的認知

加強高校對于教育教學信息化管理的重視程度，在管理工作中進行定期的對管理者工作人員進行信息化技術的培訓，深入闡述教育教學信息化管理的理念，加強管理工作人員的信息技術知識儲備，提高教育管理的能力水平，讓信息化管理教學深入人心，要具備終身學習的心理態度，以此來緊跟時代的步法，進行知識和理念的更新，避免因為管理工作方式的落后阻礙高校教育的發展，因此，對于信息化管理教育教學來說，加強高校對于教育教學管理信息化的認知，不僅能使高校教育蓬勃發展，更能提升我國對于高校整體的管理水平，以此來促進人才全面發展。

4.2 優化高校教育教學信息化管理團隊

高校教育教學信息化管理團隊的落后，使高校整體教育水平停滯不前，管理團隊中存在著工作人員缺乏上進心、創新意識不強、缺乏專業信息技術的問題，因此要優化高校教育教學信息化管理團隊，比如聘請信息化管理專家進行講座，培養管理工作人員的信息技術專業能力，更加充分的了解信息化管理知識，運用自身的知識與之相融合，形成自身的全新型教育教學信息化管理模式，以此來促進信息化管理方式的提高，從而帶動高校的整體管理水平，在大數據時代下，有效的提升整體信息化教育水平。

4.3 構建教育教學信息化管理運行機制

高校的教育教學信息化管理不僅是教育人員的工作，更是大學生和全校職工的首要任務，因此需要進行對全體師生進行信息技術的傳授，改變對于傳統管理方式的認知，更新自身的教育管理理念，建立在大數據時代下的信息主體意識，提升每個人的信息技術水平，在此基礎上，各大高校要建立完善的教育教學信息化管理運行機制，落實信息化管理模式的教育管理目標，以確保教育管理信息化的有序運行，構建全新的教育管理模式，搭建教育教學信息化管理平臺。

5 結語

綜上所述，高校和社會信息化的不斷發展，要求我國對于高校教育教學進行全方面的信息化管理，通過大數據的管理模式，進行一系列有效的信息化改革措施，加強高校對于教育教學管理信息化的認知、優化高校教育教學信息化管理團隊和構建教育教學信息化管理運行機制，以此來促進高校教育信息化的發展，從而提高我國高校教育的整體水平。

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