教師

摘 要：從教十三年來，我一路教，一路學(xué)，一路模仿，一路想著自己的老師，想著如果是他們，他們會怎么教，怎么處理這些問題。在潛移默化中，他們的一言一行影響著我，也引領(lǐng)著我繼續(xù)前行。那么我們要怎么做好這個(gè)引路人呢？本文從教師的職業(yè)道德和習(xí)總書記的四個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)著手，淺談了自己的一些看法。

關(guān)鍵詞：職業(yè)道德；四個(gè)引路人；四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)；看法

“廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人。”這是新時(shí)期習(xí)總書記對我們廣大教師的殷切期望，也是我們中國的新希望。可見，教師的作用非同小可。

一、 教師要有良好的職業(yè)道德

教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。教師要想有效地從事教育活動(dòng)，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。一個(gè)教師能否成為學(xué)生所尊敬和信賴的人，能否將自己的一生獻(xiàn)給培養(yǎng)人才的教育事業(yè)，都與他的職業(yè)道德有著密切的關(guān)系。

（一） 要忠于人民的教育事業(yè)

習(xí)總書記講到“教育決定著人類的今天，也決定著未來”。教育的本質(zhì)就是通過傳授知識、提高品德、啟迪智慧，培養(yǎng)促進(jìn)社會發(fā)展的人才，是提高每個(gè)人的生命質(zhì)量、提升生命價(jià)值的重要途徑。作為教育的傳授者——教師，就必須忠于教育事業(yè)，要有堅(jiān)定的事業(yè)心和較強(qiáng)的榮譽(yù)感，要認(rèn)識教育是社會發(fā)展、人類進(jìn)步不可缺少的職業(yè)，要發(fā)揚(yáng)蠟燭的奉獻(xiàn)精神，做辛勤的園丁，用自己的智慧鑰匙，打開學(xué)生踏入科學(xué)文化知識的寶庫，健全學(xué)生人格，塑造學(xué)生美好的心靈。

（二） 要熱愛學(xué)生

每一個(gè)學(xué)生都是一棵幼苗，等著陽光、雨水、空氣的澆灌；每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)鮮活的生命，都有其存在的意義；每一個(gè)學(xué)生都是祖國的花朵，民族的未來。作為教師，要熱愛他們中的每一個(gè)人，用心澆灌每一顆幼苗，精心呵護(hù)每一個(gè)花骨朵，引領(lǐng)其存在的意義，綻放出他們的色彩，振興民族的未來。有人說：“漂亮的孩子人人都喜愛，而愛難看的孩子才是真正的愛。”這就要求教師要以寬宏的胸懷愛護(hù)學(xué)生，力求做到使每一個(gè)學(xué)生都感到自己所付出的努力能得到教師的公正評價(jià)。

（三） 要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

古語云：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。”而教師的勞動(dòng)是一種群體性和個(gè)體性相結(jié)合的勞動(dòng)，學(xué)生的成長主要是教師集體勞動(dòng)的結(jié)果。因此，為了搞好教育工作，不僅要求教師要正確處理好與學(xué)生之間的關(guān)系，還要正確與教師集體之間的關(guān)系。只有團(tuán)結(jié)一致的教師集體，才能保證教育的一致性和完整性，才能使教育工作有效地進(jìn)行，才能使教師集體給學(xué)生集體以良好的道德影響。同時(shí)教師之間要相互尊重，密切配合，善于肯定同事取得的成績，虛心向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)。

（四） 要以身作則

孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師作為一項(xiàng)培養(yǎng)人的工作，其最有影響力的手段是“言傳身教”，即教師要用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)、人格以及言行舉止來對學(xué)生進(jìn)行教育的。無論哪個(gè)層次的學(xué)生都自覺不自覺地以教師為榜樣，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的重要參照對象。人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子”，就充分說明了教師的言行在學(xué)生發(fā)展中的影響深遠(yuǎn)。俄羅斯教育家烏申斯基說過，教師的人格對于年輕的心靈來說，是任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)都不能代替的一種有益于發(fā)展的陽光，教師的人格是教育事業(yè)的一切。這就決定了教師必須做到以身作則，為人師表。同時(shí)教師也要做到使用文明語言、儀表端莊、樸素大方。

二、 教師要力爭做一名好教師

眾所周知，一個(gè)教師對學(xué)生的影響不容小覷，那么一個(gè)差的老師所影響出來的學(xué)生各方面也就不會那么長遠(yuǎn)，一個(gè)好教師對學(xué)生的影響就會朝著更好的方面發(fā)展，那這個(gè)“好”字該如何定義呢？一個(gè)好教師要具備四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：

（一） 要有理想信念——師魂

習(xí)總書記講到“理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣。沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會‘缺鈣，就會得‘軟骨病。”同理，一個(gè)教師沒有理想信念，就沒有師魂，如行尸走肉般行走在學(xué)生面前，腐蝕著一代又一代的心靈。著名教育家陶行知說過我們教師要“千教萬教，教人求真”，而學(xué)生也要“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。我們教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任，要傳道、授業(yè)、解惑，要給學(xué)生樹立一盞明燈，指明前進(jìn)的方向。

（二） 要有道德情操——師德

“師者，人之模仿也。”教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。好老師就該以德施教、以德立身；好教師就該以教師的職業(yè)道德為準(zhǔn)則；好教師既是師，亦為范，學(xué)高為師，德高為范；好教師要力爭做“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”。

（三） 要有扎實(shí)學(xué)識——師之根本

有一句俗話：“要給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水。”一個(gè)教師沒有扎實(shí)的學(xué)識，不可謂之人師，更談不上好教師。我們的教育就是為了“長江后浪推前浪”，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，“江山代有人才出”，“一代勝過另一代”，我們的國家、民族才會比現(xiàn)在更強(qiáng)，更加繁榮昌盛。“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。”尤其在這個(gè)信息化的時(shí)代，我們教師更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷擴(kuò)寬自己的知識面，加大專業(yè)知識的深化，更要在人格魅力上進(jìn)行修養(yǎng)。

（四） 要有仁愛之心

仁愛之心是師之精神所在。有人說“愛是一門教育，沒有了愛就沒有教育”。學(xué)會了仁愛，也就學(xué)會教育。作為一名好教師，更應(yīng)該用自己的智慧之手，仁愛之心，慈愛之眼，去教育和引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生親其師，信其道。

綜上所述，教師的職業(yè)道德與做一名好教師的四個(gè)要求是相輔相成的，互為統(tǒng)一的，甚至你中有我，我中有你。其實(shí)，在教育中，教師與學(xué)生也是如此，謂之“教學(xué)相長”。為了做到習(xí)主席所說的四有引路人，我們廣大教師要堅(jiān)持教師職業(yè)道德，力爭做一名好教師，無愧于學(xué)生，無愧于自己的身份，無愧于人民。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉柏志，高文廣主編.職業(yè)道德教育讀本[M].2011.

[2]紀(jì)江紅主編.影響世界的100位名人成才故事[M].2005.

作者簡介：

吳學(xué)蘭，安徽省安慶市，宿松縣花涼中學(xué)。