中等職業(yè)學校中國旅游地理課程教學探析

摘 要：旅游專業(yè)同我們的地理專業(yè)和歷史專業(yè)都是密不可分的，我們中職教學階段旅游管理與服務的必修課程就包含中國旅游地理。本文就結(jié)合我自身的教學經(jīng)驗談一下如何通過提高課堂效率來上好中職階段的旅游地理教學課。課堂效率的提高可以從引導學生正確認識課程重要性、教師自身素質(zhì)提高、教學方法改革、教學內(nèi)容革新等多方面來實現(xiàn)。

關鍵詞：學習態(tài)度；以身作則；改進教學；校本研發(fā)

近年來，隨著國民經(jīng)濟的提升，我國的旅游事業(yè)可以說獲得了空前的發(fā)展，隨著我國現(xiàn)代旅游業(yè)的興起，中國旅游地理學也變得尤為重要，他是我們展開旅游教學的基礎與核心，它的開展是對我國的旅游資源的一項以地域為劃分的科學的歸類和分析。通過講解地理的基礎知識可以讓學生更好地了解我國旅游資源的形成以及不同地區(qū)旅游特色的分布等情況，學好這些可以為學生將來進行旅游工作打下牢固的基礎。基于此種原因，我認為我們必須要重視這門課程的開展，并下大力著重提高課堂的教學效率。

一、 使學生擺正學習的態(tài)度

中職院校講究的是培養(yǎng)即用性人才，而大部分學生選擇中職院校的原因往往是因為成績不佳，這就為我們教學工作的開展造成了很大的阻力。不同于其他中職院校的科目，我們旅游專業(yè)的授課受限于經(jīng)濟、師資等諸多方面的影響，教學仍然停留在以理論授課為主的階段。因此學生能否學好我們中國旅游地理學，課堂的態(tài)度就顯得尤為重要。

想要課堂教學效率大幅度提高，必須讓學生熱愛我們這門課程，如何熱愛？我認為可以從介紹祖國大好河山、講解未來就業(yè)前景等方面入手。通過介紹祖國秀麗、華美的江山可以讓學生對我們的學科知識產(chǎn)生興趣，通過講解未來的就業(yè)方向如：導游必須要具備這些基本嘗試才可以更好地獲得工作。興趣是最好的教師，“知之者、好之者、樂之者”孔子的求學的三種境界很好地說明了這一點，有了興趣學生在課堂的學習就會變的積極主動，稍加引導，我們課堂高效的目標就不難達到。興趣有了還要有學習的動力，而動力的產(chǎn)生我認為就是未來就業(yè)前景的誘惑。拿導游舉例，想要做一名好導游，你必須具備專業(yè)的地理知識，這樣你在進行帶團的時候才可以更好地講解各處旅游景點的形成原因和特點，通過講解這些知識，游客就會感受到你淵博的知識，相處得非常融洽。再比如拿旅游策劃者來說，想要策劃一場旅行，地理知識的了解更是必不可少，沒有知識我們頭腦只會一片茫然，而有了知識我們就可以通過考慮景區(qū)特點、交通特點、人文風情等來安排一場非常棒的旅游。總之，學生有了學習興趣，有了學習動力，那么在學習的時候必然會端正自己的學習態(tài)度，每節(jié)課都投入自己最大的精力來進行學習，進而實現(xiàn)課堂的高效化。

二、 教師要提高自身素質(zhì)，以身作則

教師可以說是課堂的主導者，也可以說是課堂的引領者和管理者。“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行”這句古話道出了一個領導者最應當做到的就是以身作則。作為教師，我們想要上好旅游地理教學這門課，自身素質(zhì)的提高是必不可少的。教師的自身素質(zhì)不僅僅包涵言談舉止，還概括學識、素養(yǎng)等全面的提高。導游是一個非常考驗個人素養(yǎng)和學識的職業(yè)，而想要學生學好，教師提高自身就是必備的。那么應當如何著手自身素養(yǎng)的提高呢？我認為首先可以自學教育學、心理學、地理學等諸多方面的知識，這樣可以更好地采用專業(yè)的教學方法把知識傳奇給學生。其次，教師應當多多參加教研活動，多多借鑒其他優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，通過參加研討會、進修、研究課題等多種方式來不斷擴大自己的知識層面，進而豐富自己的教學經(jīng)驗和專業(yè)知識。再次，學生學習的最高境界就是學以致用，因此我們不僅僅要傳授知識，還要帶領學生多多地去實踐，把理論同實踐相結(jié)合，這樣我們的教學實現(xiàn)高效課堂就會簡單許多。

三、 改革教學方法、手段

旅游地理學的知識涵蓋面是非常廣泛的，廣泛的同時必然會造成知識點繁多且零散，無論是我們教學還是學生學習都會難以掌握學科知識的核心，這就要求我們在進行課堂知識教學的時候不能一味地講解，要采用串聯(lián)的教學方法把我們的知識點有規(guī)律地進行一個整合，進而減輕我們的授課壓力和教學困難。在我國職校傳統(tǒng)的教學模式中，教師為了提高課堂效率往往是力爭一節(jié)課傳授最多的知識點，這同我們的高效課堂是相悖而行的。我們現(xiàn)在課堂追求的是高質(zhì)、高效、且壓力小，這種課堂教學效果的達到需要我們多多開發(fā)學生去獨立思考問題和探索問題的能力。

四、 編撰相應的校本教材

我們用的教材版本是老教材，現(xiàn)在國家很多地區(qū)都推行根據(jù)自己本校情況去編撰符合本地區(qū)、本學校、本專業(yè)的校本教材。這種教材的出現(xiàn)可以很好地解決我們教學難的情況。我們教師可以根據(jù)實際情況選擇性地加入或刪減知識點，并對相關聯(lián)的知識點做一個整合，這樣我們就可以在進行課堂教學的時候根據(jù)我們編撰的教材進行系統(tǒng)性的知識點講解，學生聽得簡單、教師講得愉快，高效課堂的教學效果很快就實現(xiàn)了。

五、 結(jié)語

總之，我們的中職旅游課程講究的是實效性，因此作為本專業(yè)的教師，我們在講解的時候要多多地摒棄那些拖沓、重復的知識點，進而通過我們的備課階段去準備有串聯(lián)、實用的知識點，同時在課堂可以采用多種教學方法，這樣我們的課堂教學效果必然的就會變得十分高效，教學目標的實現(xiàn)也就可期了。

參考文獻：

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作者簡介：

何丹，湖南省永州市，寧遠縣職業(yè)中專學校。