職業類院校舞蹈教育研究探析

晁世奇

（新鄉職業技術學院，河南 新鄉 453006）

隨著科學技術的飛速發展，教育系統也發生了巨大的變化，舞蹈教育的教育教學方式也在發生著巨大的變革，現代化的科學技術手段及工具不斷充實到舞蹈教育的行業之中。正確運用現代化的教育教學手段已經成為衡量一所院校教學水平的重要標準。特別是自黨的十九大召開以來，藝術類的教育也被提上了日程，在黨的十九大上，“文化自信”被寫進了黨章，充分說明了中國人的文化自信越來越重要。而依照目前的情況來看，新鄉職業技術學院作為一所普通的?？坡殬I類院校，在舞蹈教育教學上還有很長的路要走。本研究對該校的舞蹈教育進行簡單的分析和探討。

1 舞蹈專業的發展情況

新鄉職業技術學院作為一所普通的?？坡殬I類院校主要以培養專業的技術人才為目的，其中舞蹈專業人才的培養也是重點培養的目標。新鄉職業技術學院師范學院是重點培養舞蹈專業人才的一個院系。師范學院原為新鄉幼兒師范學校，老校區位于古城衛輝，始建于1883年，1906年創辦師范，具有深厚的文化底蘊，積累了豐富的辦學經驗，曾是河南省重點中等職業學校。作為一所藝術特色突出的師范院系師范學院，始終以“辦好人民滿意的教育”為己任，高標準辦學，勵精圖治，連創佳績，取得了令人矚目的成就，贏得了社會各界的關注。師范學院堅持“按照家長心愿育人，根據社會需要辦學，發揮學校特色競爭”的辦學宗旨，力求“讓每個具有不同教育才能潛力的學生，都能將其教育才能方面的優勢發揚光大，并形成自己在教育方面的特長”，為社會培養“合格＋特長”的高素質幼兒教育人才。學校以教學科研為教學創新的動力，實現了教學質量的新突破，教學科研碩果累累，為社會培養了大批高素質幼兒教育人才。其中學前教育專業主要以招收高中畢業生和對口畢業生為主。主要培養具有良好的思想道德素質和身體心理素質，系統掌握現代學前教育基礎理論和專業知識，具有較高的從事學前教育教學與管理工作的業務能力，能適應現代學前教育事業發展與改革需要,勝任幼兒園教育教學工作的專科層次應用型專門人才。新鄉職業技術學院的舞蹈專業教育主要就是在師范學院實現的。由于培養目的所限，該院主要以培養幼兒教師為目標，所以平時所學的內容主要是針對幼兒舞蹈教育。幼兒舞蹈是由兒童表演或體現幼兒生活的舞蹈，是對兒童進行德、智、體、美綜合教育的重要手段。幼兒舞蹈的特點是邊歌邊舞，形象直觀，易于被兒童理解和接受，對兒童的身體素質、情感、審美、注意力等方面有著十分重要的意義，明顯促進兒童身心的健康成長。由于新鄉職業技術學院師范學院辦學歷史悠久，專業成熟，在舞蹈教育專業發展方面已經趨于成熟，目前還需要改進的主要是硬件方面的改善的投入。

2 新鄉職業技術學院舞蹈專業的教學情況

天性好動是兒童的本性，結合兒童的這一天性，再加上老師對兒童喜歡模仿，喜愛看舞蹈節目等鵝的分析，總結出兒童更渴望參與表演。在這些年的舞蹈教學實踐當中，根據各年齡階段幼兒認知發展水平的不同特點，總結出了適合兒童在學習和表演的4種模式的舞蹈創編和教學方法，從而將某應用到學前教育舞蹈專業課上，以此讓學生悟出教學的主動性，進而更好地應用到幼兒的舞蹈教學過程中。為了達到這樣的目標，教師必須重視對舞蹈教材的分析，比如分析舞蹈音樂的旋律、節奏、性質、情緒、速度、力度以及動作風格，協調的重點、難點，以及反映舞蹈情緒的動作要點，研究幼兒舞蹈大賽訓練的技巧和方法。除了上述要分析的內容以外，還要在分析好動作要領后，根據舞蹈動作的規律，比如身體的重心與平衡，動作的反作用，動作的控制與松弛、正確、熟練、優美示范等來指導舞蹈的教學流程。另外，還需要采用精講多練、舉一反三的方法。盡管采用了上述這些方法來實現舞蹈教學的過程，但是由于高職院校招收學生的特點，在實施的過程中，遇到的問題往往是想象不到的，所以為了更好地實現舞蹈教學，我們更應該做到因材施教。作為一所普通的?？祁惛呗氃盒?，因為招生的學生大部分是高中學習成績較差的學生，還有部分中?；蚣夹谏系膶W生，特別是高中升上的學生，因其在高中階段沒有接觸過舞蹈這門課程，所以剛開始學習的時候難免有很多問題，比如放不開面子，學的時候不愿意示范，造成舞蹈學習過程中過于吃力，需要付出更多的時間和精力。而對于中?；蚣夹谏蟻淼膶W生，如果以前學習的幼兒教育專業，那樣學習起來沒有問題，如果以前學習的不是幼兒教育專業，問題更多，因為上過高中的學生和沒有上過高中的學生受教育程度有很大的差別。

3 舞蹈教育將來的發展方向

放眼望去，自從20世紀90年代高校開始招收舞蹈專業以來，全國各地的高校相繼開設了這個專業，只是不同的院校課程設置不同而已，面對職業類院校的舞蹈專業來講，特別是本校，舞蹈專業課程的學習對象主要是師范專業的學前教育專業，目的性特別明確，就是為了培養多才多藝的幼兒教師。職業類院校舞蹈教育方面的問題不是一時半會就能解決的，為了更好地解決舞蹈教育方面在實際實踐過程中的問題，針對這一現象，學習舞蹈只是其學習生涯的一部分，而不是全部，所以在舞蹈教學方面應考慮到培養目標的不同，而采用不同的培養過程，不能采用其他高校通用的培養方法。除此以外，還要考慮到教學主體的同學習，選擇適合本校學生的專業教材，不能采用其他高校通用的舞蹈教材。進而通過舞蹈教學來塑造學生良好的體態和氣質，提升學生的審美素養，開發學生的想象力和創造力。提升學生的道德情操，并使其意志得到鍛煉。最后來實現學生各方面知識的拓寬，最終實現其知識結構的多元化。舞蹈教育經過一段時間的發展和前進，新鄉職業技術學院也取得了一定的成效，但是同其他院校相比，我們還差很多，希望以后在職業類院校的舞蹈教育平臺上能夠走得更遠，做得更好。這樣也可以使新鄉職業技術學院在各個方面也得到成長，特別是師范學院的學前教育專業，為了舞蹈專業更好地發展，讓更多的教育人士參與到舞蹈教育的改革行列，共同為舞蹈教育事業出一份力。