新形勢下如何提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功率

余忠雨

(蘭州財經(jīng)大學統(tǒng)計學院，甘肅 蘭州 730020)

1 問題提出

十九大報告中提出深化國有企業(yè)政策改革、發(fā)展混合所有制經(jīng)濟、培育具有全球競爭力的世界一流企業(yè)，要加快建設制造強國，培育若干世界級先進制造業(yè)集群，這給中國的企業(yè)提出了新目標。“中芯事件”的持續(xù)發(fā)酵，一石激起中國企業(yè)從做大到做強的新討論。因此提升我國企業(yè)的科技實力，打造創(chuàng)新型企業(yè)已刻不容緩，其中大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在解決這些問題方面發(fā)揮著舉足輕重的作用，因此增強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功率已經(jīng)成為一個重要的社會課題。

2 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

根據(jù)國家統(tǒng)計局估算，2017屆大學生中約有21.3萬人選擇了創(chuàng)業(yè)，比例為2.9%，與前兩屆基本持平。2017屆高職高專畢業(yè)生半年后自主創(chuàng)業(yè)的比例(3.8%)高于本科畢業(yè)生(1.9%)。就成功率而言，在這些大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)中，創(chuàng)業(yè)成功率只有2%左右。這一數(shù)字遠遠低于一般企業(yè)的成功率，同時也低于歐美國家大學生20%-30%的創(chuàng)業(yè)成功率。自主創(chuàng)業(yè)率與成功率雙底的局面值得政府、企業(yè)、創(chuàng)業(yè)者的集體反思。總體來說，大學生創(chuàng)業(yè)存在以下問題，亟待解決。

3 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)面臨的困境

3.1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策落實和宣傳不到位

各省針對大學生創(chuàng)新創(chuàng)于提出各種對策，由于門檻過高、審批復雜、資金難以到位等問題導致效果不佳。各地政府只是依據(jù)國家大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展規(guī)劃進行布局，沒有將大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與當?shù)貙嶋H情況相結(jié)合，更沒有將高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)歸納到經(jīng)濟發(fā)展中，使得高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)只流于書面及口頭，變成一紙空文。

3.2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者能力欠缺

雖然大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者飽含創(chuàng)業(yè)熱情，也有不錯的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意與切入點，但對相關行業(yè)政策法規(guī)缺乏了解、對企業(yè)運作的流程缺乏認識、對市場上下游的競爭缺乏調(diào)查、具體客戶的需求缺乏定位，很多大學生的創(chuàng)業(yè)計劃會陷入“閉門造車”、“埋頭苦干”的尷尬境地。在這個信息及技術爆炸的時代，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者不能僅憑一腔熱血進行創(chuàng)業(yè)，而要制定詳細計劃、做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查，在思想、行動及能力上做到統(tǒng)一。

3.3 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金來源相對單一

目前大學生創(chuàng)業(yè)的資金來源有些過于單薄。大多數(shù)大學生初涉社會就一步邁向創(chuàng)業(yè)之路，對于創(chuàng)業(yè)政策和優(yōu)惠措施知之甚少且條件苛刻；銀行貸款手續(xù)繁多、金額較少、門檻高；加之又很難得到天使投資的青睞，以上的種種使得啟動資金大多都是通過內(nèi)部資源籌集，來源主要是個人儲蓄和家庭借款。這些顯然不能有效滿足創(chuàng)業(yè)的資金需求。

大學生作為創(chuàng)業(yè)的青年軍，將是企業(yè)發(fā)展的新引擎。因此，本文針對大學生創(chuàng)業(yè)的癥結(jié)，提出了以下幾點建議。

4 增強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功率的應對之策

4.1 加強落實大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策的力度

將大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策與各地實際情況相結(jié)合，根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展狀況，制定切實可行的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策。與此同時，加大大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策的宣傳力度，構(gòu)建政府與學校合作新關系，讓大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策走進校園，走進大學生的學習與實踐。政府與學校合作定期舉辦大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，時大學生能切身感受創(chuàng)業(yè)的過程，加強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情景模擬訓練。

4.2 提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐能力

建立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園，將大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有機的聯(lián)系在一起，共同學習創(chuàng)業(yè)知識，交流創(chuàng)業(yè)心得，組建創(chuàng)業(yè)團隊。同時組建企業(yè)家、大學生創(chuàng)業(yè)者、投資管理人的“大學生創(chuàng)業(yè)幫幫團”，企業(yè)家及投資管理向大學生創(chuàng)業(yè)者傳授經(jīng)驗，彼此交流意見及創(chuàng)意，加強大學生創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)能力建設。

4.3 構(gòu)建大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)市場環(huán)境

目前對于大學生創(chuàng)業(yè)指導的團隊和部門相對分散，彼此欠缺聯(lián)系，大學生無法集中系統(tǒng)地獲得相關的指導。建立一個以政府相關部門、學術專家、企業(yè)和創(chuàng)投精英共同組成的“大學生創(chuàng)業(yè)智庫聯(lián)盟”?！按髮W生創(chuàng)業(yè)智庫聯(lián)盟”可以給大學生提供一套完整的創(chuàng)業(yè)輔導、評估和融資支持體系。通過創(chuàng)業(yè)計劃評估，讓真正有能力創(chuàng)業(yè)的大學生接受市場專家的考察，通過創(chuàng)業(yè)融資計劃，讓有市場機會和價值的創(chuàng)業(yè)計劃獲取寶貴的資金支持。這樣可以提高大學生創(chuàng)業(yè)的成功率，同時可以提高政府支持大學生創(chuàng)業(yè)資金的使用效率。