國外藝術設計教材對我國藝術設計教材建設的借鑒與影響

李亞楠

(遼寧大學，遼寧沈陽110000)

1　國外藝術設計教材現狀和發展方向

查閱對比了兩本國內藝術設計系的教材，其中一本是國內作者蘆影編著的“平面的意蘊-平面設計藝術”，另一本是“平面設計導論”。我選擇這兩本書的根本目的是有參照性的進行對比，第一本書是國內藝術家編著，而第二本是國外藝術家編著國內翻譯從而用來做為引入教材的范例。讀閱第一本書你不難會發現，從傳統類別書籍的類別來看這本藝術類的書籍可謂是典型例子，不論是書籍的排版方面分析，還是從書籍的內容安排方面分析，全部都是按照國內傳統的書籍形式出現的，排版方面文字過多圖片過少可以說是傳統書籍的主要存在方式，但是書籍當中的知識點不再是過多的浮躁詞匯，更多的注重的是干練的知識點，必學知識點的精華選節，通過這些來讓學生更快的進入到學科的整體學習，使得初學者加快了進入學科學習的步伐。再來看那本翻譯過的教材，你不難發現內容的安排方面與國內教材最大的不同點就是它的每個章節會呈現相應的知識點的同時還有相應的典型案例，邊學知識點邊實踐練習的優秀教學方式也是我國內部所應該學習的教學與教育的典型方式。

2　國外藝術設計教材可以借鑒的地方

2.1書籍的排版安排。國內教材較少的圖片排版安排會造成藝術設計類學生對于設計學習產生枯燥厭倦的情緒。而國外的教材中大量圖片插入與恰到好處的圖片排版使得學生們學習和閱讀起來產生興趣。在文字的排版方面也存在著一定程度的差異，國內藝術設計教材過多的注重于理論知識的學習，大篇幅的理論濃密的文字出現使得學生們造成過多的傾注于理論的學習習慣，而跟國外的疏密有序的排版使得學生們對于有用的知識點有更好的提煉，圖片與文字的良好安排是國外藝術設計教材最為值得借鑒與學習的特點之一。

2.2典型案例的呈現方式。國外藝術設計教材中，案例的呈現的優點可以從色彩角度分析:顏色的搭配不艷不素，給人的視覺帶來強烈的舒適感，學過色彩學的我們都了解，人的視覺對于顏色的辨析過程會讓人分泌影響人的情緒的激素。好的顏色搭配會使得我們學習的內容更容易被接受，當這些優秀的作品停留在人的視野之內，它們會使得設計類學者在今后的學習中有良好的借鑒。多色彩的案例學習使得我們產生良好的色彩感，對于我們的創作來說可謂是一劑良藥。從國外教材的安排上看得出，所展示的案例都是完好的結合到了本科生水平的作品，而相對比與國內的教材而言，教材所安排的案例就沒能很好的起到效果，案列的選擇方面還應該多采納國外教材的形式，相信這些優秀的借鑒會帶來更加有效的教學成果。

2.3書籍最后幾頁的內容安排。讀過國外書籍后我們會發現，不同于國內教材一點的是在書籍的最后都會集中式的強調優秀設計師的名字，優秀設計作品網站，優秀比賽的相關名字，優秀藝術設計雜志的相關名字。對于書籍中有用信息的集中提取是學習知識所必備的技能，相對比國內藝術設計的教材，國外的這種集中式呈現會使得學者學習起來更輕松，對于自己感興趣方面的相關設計師可以更方便快捷的找到相關作品。同時也對其他的設計師有所了解，這樣的一個集中式了解過程會開闊很大一部分視野。對于網站的集中呈現，可以方便查閱。比賽的相關資訊是作為藝術設計類學生所應了解的一方面，參加比賽是促進知識學習的良藥，通過各種比賽的歷練可以使學習者自身的技能更加全面的提升。對于藝術類雜志的了解可以使得我們的視野從另外一個層面來提升，雜志里面的優秀作品，優秀案例還有優秀排版都是身為藝術設計類學習者所應必備的需要學習的能力。

3　國外藝術設計教材不適合國內借鑒的地方

通過對國外教材的閱讀，我發現國外藝術設計類教材與我國藝術設計類的教材有一個很大差別之處就是:國外藝術設計類教材的最后一個章節多半以設計師的經驗作為資源知識點的形式來分享給大家，這樣子的教材安排就不禁讓我結合到了國外的教育教學方式，通過我們的了解，我們得知國外的課堂是多半以師生交流，互換問題的方式進行教學，這樣的教學方式就與我國內部的傳統教授形式有很大的差別，這種差別的出現就導致教材所帶來本應有的教學價值沒有得到實現。而之所以國外教材中的最后一個章節的內容這樣安排，是為了讓藝術設計類專業學生以跟老師交流的方式來達到對所學知識的進一步理解與深化，從而使得通過教材的應用達到更好的教學成果。從這個層面上分析，對于國內藝術設計類學生而言，傳統的授課制方式沒辦法更好的實現這種價值，因為授課的形式會導致不能及時的使得學生解決教材學習中出現的問題。那么，教材這部分的存在價值就會遭到質疑。再從傳統教材的呈現方式中分析得到，在教材編排過程中一般會選擇將這部分內容刪除，而這部分內容的刪除就會造成國內藝術設計類學生錯失了學習到經驗的機會，同時也使得國內學生錯失了自主學習的機會，而我們深知借鑒與學習成功案例可是作為未來的設計師所不可或缺的技能。

4　結語

對于藝術設計類教材的改革方面，做出的總結就是:繼承國內優秀的理論基礎知識內容教學，畢竟良好的基礎是學習任何一門學科所不能避免的必須儲備。只是在排版安排方面應當學習國外教材的特點，講理論與優秀案例相結合，使得學生能更深層次的學習與了解。同時在穿插案例的時候，注意案例圖片的顏色搭配，爭取在視覺方面讓學生們有另一方面的進步。將教材的后半部分加入在教材中干練知識點的總結部分，使得學生們能有集中學習與借鑒翻閱的學習過程。相信優秀教材的呈現，會使得我國出現大批的優秀設計師，對于我國未來的設計教育以及設計領域的成果應該會帶來非常可觀的未來設計世界的。

參考文獻:

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