優秀傳統文化進校園路徑探索研究

饒玲

摘 要：弘揚傳播優秀傳統文化，結合地方特色文化資源，融入校園文化，積極培育具有特色的校園文化，以活動為載體，充分利用新媒體的優勢，讓優秀傳統文化融入學生的日常。將優秀傳統文化與校園文化融合，全面提升大學生的綜合素質及個人修養，形成大學生正確的“三觀”，踐行社會主義核心價值觀。將優秀傳統文化融入到校園文化，通過文化與教育的互動關系，達到提升大學生文明素養及弘揚傳播優秀傳統文化的目的。

關鍵詞：傳統文化;校園文化;融合;路徑

優秀傳統文化指的是在文明演化中所沉淀的反映民族精神內涵和文化風貌并對民族歷史起積極作用，推動歷史向前發展的思想文化、觀念形態的總稱。校園文化是學校在長期辦學實踐中形成的文化環境、學校傳統、學校精神、校園制度和文化活動的統稱，包括校園物質文化、校園精神文化、校園制度文化和校園活動文化。大學是現代人類精神生活的一個軸心，如何讓大學生形成正確的人生觀、價值觀，通過優秀傳統文化與校園文化的融合，提升大學生文明素質，踐行社會主義核心價值觀，是我們需要解決的問題。

一、中華優秀傳統文化融入校園文化具有現實意義和理論依據

（一）教育與文化同源共生、共生共進的

教育與文化是同源共生、共生共進的。同時，教育又是文化的組成部分，屬于文化范疇。教育本質上是一種文化活動。教育與文化相伴而生，相隨而長，在漫長的人類歷史長河中，互為前提，互相砥礪。文化給教育以社會價值和存在意義，教育給文化以生存依據和生機活力。其一，文化是本質性的，教育是文化的形式、是一定人類文化的表現。其二，教育是文化的形式，會反作用于文化整體，使其體現深刻的文化意義。

（二）優秀傳統文化融入校園文化具有促進經濟發展的現實意義

一方面，經濟及由經濟所決定的社會發展，決定著教育的需求和供給，從而決定著教育的發展規律、質量、結構和增長速度;另一方面， 教育培養了各種熟練程度不同的勞動力和專門人才，為經濟提供了關鍵的人力資源從而促進和推動經濟的發展。

（三）校園文化是優秀傳統文化傳承與發展的主要載體，傳統文化是校園文化的源泉和支撐

在新環境下，大數據時代，必須積極探索中華優秀傳統文化傳承的有效載體和形式。校園文化校園文化具有鮮明的個性特色，有助于中華優秀傳統文化的傳承，校園文化也是一種開放的文化，作為社會大文化在校園中的特殊存在狀態。校園文化傳承和創新傳統文化，賦予了傳統文化以新的時代內涵。中華優秀傳統文化融入校園文化，潛移默化感染和陶冶師生，保障中華優秀傳統文化教育的實效性。優秀傳統文化是校園文化源泉和支撐，中華優秀傳統文化豐富多彩，為校園文化提供了資源，為大學培育具有豐厚人文素養的大學生提供了支撐，有助于大學生形成正確的“三觀”，提升大學生文明素質，踐行社會主義核心價值觀。

二、通過調查研究，分析優秀傳統文化與校園文化整合的現狀及問題

通過對雅安職業技術學院全院892名學生進行“優秀傳統文化進校園”抽樣調查，研究顯示以下幾點：

（一）從對大學生對傳統文化的認識和學習熱情來看，首先，大學生對優秀傳統文化的有一定的認識和了解，但自我感覺認識不夠全面和深刻，希望更多地了解中華傳統文化。其次，大學生對優秀傳統文化學習的激情非常高，72.99%的同學對優秀傳統文化感到比較或者非常有興趣學習，渴望大學校園文化能融入優秀傳統文化，大學生也希望能更好的繼承和發揚優秀傳統文化，且81.6%的學生認為有必要或者非常有必要對高職學生開設中華傳統文化課程。再次，大學生也正確認識到優秀傳統文化對自身成長有著非常重要的促進作用，這些都是非常好的趨勢，為大學校園文化和優秀傳統文化融合起著良好的預示作用。最后93.39%的學生認為學習中華優秀傳統文化對中國社會來講具有引導價值觀，凝聚民心，彰顯綜合國力的作用。

（二）學院對大學生開設傳統文化課程的現狀，57.51%的學生沒有在學院學習到中華傳統文化課程，也就說明優秀傳統文化課程在全院學生的普及程度和強化力度還需要大力提升。

（三）傳統文化融入校園文化的路徑需要強化和豐富。在認識學校最值得讓大學生驕傲的調查中63.12%的學生認為是能在這里學到知識和獲得職業技能，這也是職業教育的最基本的目標達成。57.4%的學生認為學校社團活動是學校的亮點，這也為傳統文化融入搭建了一個非常優秀的平臺，可能通過活動形式載入優秀傳統文化。但在優秀傳統文化與校園文化融合問題上，64.01%的同學認為學院缺少傳統文化實踐活動，47.76%的同學認為學院缺少專業教育和傳統文化教育的融合。

（四）大學生對優秀傳統文化類的校園活動參與度低，在大學生在參加經典誦讀傳統活動、國學知識競賽、傳統文化講座活動、到敬老院、福利院參加過關愛活動、志愿者服務的調查中顯示，有50.9%的同學表示都沒參加過，54.48%的同學認為是大學生自身對傳統文化學習的不重視。對學生所在的學院開展了哪些中華傳統文化文化教育活動進行調查顯示：

三、優秀傳統文化與校園文化融合的探索性路徑

（一）大學生對傳統文化的關注面廣，高職院校中華傳統文化教育應和大學生全面發展相結合。可以從以下幾方面對傳統文化和校園文化進行融合。（1）注重培養學生的職業素質提升。中華民族是一個禮儀之邦，非常注重禮儀和禮貌。在大學生進入工作的準備階段，可以開展相關知識講座，傳統禮儀在求職或職場中的運用，對大學生進行相關職業素養指導和培訓，讓他們在未來的競爭中獲得更好的優勢。（2）優秀傳統文化與校園文化融合應該注重培養和提升學生的人文素養。除了讓學生在進入職場的預備階段中脫穎而出，讓大學生成才，大學還應該讓學生學會做人，做一個品格優良的學生和社會主義建設者。高職院校對學生的專業技能培養非常注重，在調查中大學生對大學對自身的專業培養非常有信心，63.12%的同學認同能在這里學到知識和獲得職業技能，感到這是學校讓同學可以向其他人展示，并覺得驕傲的地方。通過中華傳統文化課程及相關活動融合校園，讓大學生人文素養也得到提升，培養出來的大學生，除了有“能”更有“才”。在未來的生活中，會獲得更多的幸福感和成就感，不是一個枯燥的搬運工，而是一個有思想懂生活的社會人。（3）傳統文化的融入應該與學生的各類社會實踐與學生的日常生活、學習、為人處事相結合。中華文化源遠流長，如儒家的仁愛思想，孔子的中庸之道，法家的“依法治國”思想等。這些優秀中華傳統文化與大學生日常生活相結合，可以是課程形式，也可以活動形式融入到校園活動中，讓學生吸收精華并傳承優秀傳統文化。（4）優秀傳統文化與校園文化應以學生的專業學習相結合。例如中華傳統文化就是在重陽節敬老愛老，就可以和校園志愿服務文化結合，開展敬老愛老活動，并根據專業特色進行展開，如醫學類學生可以在社區和養老院開展老年健康防護、疾病預防等知識講座，給老人開展量血壓、測血糖等簡單易操作的活動。

（二）采用多種方式使更多學生接受、了解、傳承中華優秀傳統文化，并加大傳統文化學習在校園的力度和覆蓋面。調查中39.91% 的同學認為傳統文化典籍是古文，學生讀懂和理解有一定的難度。那么傳承傳統文化不一定非得是研習典籍，可以采用學生比較受歡迎的方式進行融合。可以是參加經典誦讀活動、傳統活動或國學知識競賽、傳統文化講座活動、到敬老院、福利院參加關愛活動、重大賽事或活動的志愿者服務等各種形式傳承和發展中華優秀傳統文化。調查中這些活動，都有學生參加，傳統文化進校園活動形式是多樣的，內容是豐富的，但是參與度并不高，且有一半以上的同學沒有參加過這樣的活動。提高學生活動的參與度和覆蓋面，也是當前需要解決的問題。

（三）傳統文化融入校園建設應該從校園精神文化建設、校園物質文化建設、學校制度文化建設、校園活動文化、課堂教學等多方面著手。為了讓大學生更好地傳承和發展優秀傳統文化，就得從校園文化的各方面進行融合教育。（1）首先是校園精神文化建設中融入優秀傳統文化。通過閱讀經典、國學知識競賽、傳統文化講座活動、到敬老院、福利院參加關愛活動、志愿者服務、參觀故居遺址、歷史文化博物館等途徑弘揚愛國進步、誠信樸素的優良傳統，了解地方非物質文化遺產，加強學生對優秀傳統文化的體驗。可以在學校教學樓、實訓樓、寢室、體育娛樂活動等場所的閑置空間，對傳統文化做成展板進行宣傳普及。（2）校園物質文化中融入優秀傳統文化。校園物質文化是校園文化的直觀表現，例如教學樓外觀及室內設計、校徽、校園紀念品等融入學校辦學特色和傳統文化元素。（3）學校制度文化融入優秀傳統文化。制度是行為規范的保障，在制度中融入傳統文化，更加體現以學生為中心，以人為本的教育思想。（4）強化校園文化活動融入優秀傳統文化力度，利用新媒體優秀弘揚傳統文化。大學是一個巨大的舞臺，學生社團活動豐富多彩，大學生在這個舞臺上展現自己，挖掘自己的潛能，獲得成就感，這個是一個讓大學生在業余時間學習傳統文化的良好契機。部分學生認為傳統文化典籍是古文，讀懂和理解有一定的難度，那么就以藝術或活動的形式將傳統文化展現出來，讓學生容易接收和理解。信息化時代，校園中充分利用新媒體優勢弘揚和傳承優秀傳統文化，利用網絡、電視、報紙、雜志、書籍等加大宣傳力度自發，組織拍攝系列電視節目如微電影等介紹中華優秀傳統文化。（5）在課堂中滲透優秀傳統文化，結合學生的專業學習。將優秀傳統文化與學生的課堂學習結合以來，開展傳統文化相關課程，讓大學生選擇自己感興趣傳統文化課程學習。如本院在茶文化的課程及茶藝展示活動中，讓茶文化在學院的專業課程、選修課程和實踐活動中詮釋了茶文化的歷史文化和地域經濟文化，體現了對雅安茶文化的傳承和發展。

習近平在十九大報告中提出，要堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛。沒有高度的文化自信 ，就沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族的偉大復興，激發全民族文化創新創造活力，建設社會主義文化強國。優秀傳統文化是國之靈魂，大學生是國之棟梁，大學生需要做一個有靈魂的社會主義建設者和接班人。優秀傳統文化融入校園文化，有助于大學生形成正確的“三觀”，提升大學生文明素質，踐行社會主義核心價值觀。校園文化融入傳統文化，有利于中華優秀傳統文化的傳承與發展。校園文化需要優秀傳統文化作為方向與指導，讓校園文化積極健康地發展，不盲目跟從潮流，不崇洋媚外，讓大學生在多元文化環境沖擊中，不忘初心，砥礪前進。充分發揮高校文化傳承的職能，弘揚傳播優秀傳統文化，提升大學生文化認同、使命認同。

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