以輔導(dǎo)員工作室為載體的民航院校思想政治教育工作實(shí)踐研究

李記 劉志艷

摘 要：中國民航飛行學(xué)院“飛翼”輔導(dǎo)員工作室和“心翼”輔導(dǎo)員工作室的成立，成為該校開展大學(xué)生思想政治教育工作的新載體，體現(xiàn)了新時代民航院校立德樹人工作的開拓與落實(shí)。作為大學(xué)生思想政治教育工作隊伍中的輔導(dǎo)員隊伍，他們直接參與大學(xué)生思想政治教育工作，這支隊伍的專業(yè)化程度和素質(zhì)水平?jīng)Q定著高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。新時代背景下，民航院校以輔導(dǎo)員工作室為載體，加強(qiáng)思想政治教育工作，將為大學(xué)生思想政治教育工作的開展和實(shí)施提供保障。

關(guān)鍵詞：工作室;民航院校;思想政治教育;實(shí)踐

黨的十九大會議精神為高校大學(xué)生思想政治教育工作指明了方向，高校思想政治工作成效決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量。有“中國民航飛行員的搖籃”、“中國民航管理干部的黃埔”美譽(yù)的中國民航飛行學(xué)院（以下簡稱“該校”），在2017年11月下發(fā)了《貫徹落實(shí)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見的實(shí)施辦法》的文件，強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的重要性。該校基于新時代背景下民航院校大學(xué)生思想政治教育工作的要求，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作載體，于2017年11月21日組建成立了“飛翼”思想政治教育輔導(dǎo)員工作室和 “心翼”心理健康教育輔導(dǎo)員工作室。經(jīng)過前期建設(shè)，輔導(dǎo)員工作室的建設(shè)取得了一定的成效，為該校創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作提供了參考。

一、輔導(dǎo)員工作室建設(shè)基本情況

1、基于大學(xué)生思想政治教育工作的輔導(dǎo)員工作室建設(shè)情況

“飛翼”輔導(dǎo)員工作室隸屬于該校飛行技術(shù)學(xué)院，是順應(yīng)新形勢下民航院校大學(xué)生思想政治教育工作而成立的，以立德樹人為根本任務(wù)，促進(jìn)準(zhǔn)軍事化管理制度下的大學(xué)生思政教育輔導(dǎo)員隊伍的專業(yè)化、職業(yè)化、專家化建設(shè)。該工作室主要負(fù)責(zé)該校飛行技術(shù)專業(yè)大學(xué)生思政教育方向的項目研究、網(wǎng)絡(luò)思政教育和成果推廣，并通過選派進(jìn)修、評選先進(jìn)等方式促進(jìn)輔導(dǎo)員隊伍“抱團(tuán)式”發(fā)展，是一線輔導(dǎo)員隊伍工作交流、職業(yè)能力提升、思政政治理論研究與實(shí)踐創(chuàng)新的重要平臺。工作室成員由民航院校的思想政治輔導(dǎo)員、機(jī)關(guān)干部、教研室老師組成，現(xiàn)有專家顧問1名，成員12名。

2、基于大學(xué)生心理健康教育工作的輔導(dǎo)員工作室建設(shè)情況

“心翼”輔導(dǎo)員工作室隸屬于該校飛行技術(shù)學(xué)院，主要通過對民航院校大學(xué)生開展心理咨詢服務(wù)、入學(xué)適應(yīng)教育、心理知識普及、心理危機(jī)預(yù)防等工作，切實(shí)提高大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)效。工作室成員由學(xué)生大隊輔導(dǎo)員、學(xué)院機(jī)關(guān)、教研室等持有國家心理咨詢師證、心理學(xué)相關(guān)專業(yè)和熱衷于大學(xué)生心理健康教育的老師和學(xué)生管理干部組成，現(xiàn)有專家顧問2名，成員7名。該工作室的建立是為學(xué)生、家長和學(xué)校提供心理危機(jī)預(yù)防與善后機(jī)制保障，為學(xué)生改善情緒管理能力、人際關(guān)系能力、認(rèn)知評價能力、抵抗挫折能力和緩解學(xué)業(yè)壓力等提供專業(yè)支持的服務(wù)平臺。以該工作室為載體，切實(shí)提升民航院校大學(xué)生心理健康教育工作水平，促進(jìn)大學(xué)生健康成長，為做好民航院校思政教育工作保駕護(hù)航。

二、輔導(dǎo)員工作室建設(shè)的重要意義

1、傳承民航院校優(yōu)良作風(fēng)傳統(tǒng)，強(qiáng)化高校思政教育管理干部隊伍建設(shè)

輔導(dǎo)員工作室是促進(jìn)大學(xué)生思政教育管理干部隊伍專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展的重要途徑，是創(chuàng)新和優(yōu)化高校思想政治教育工作的重要手段。該校兩個輔導(dǎo)員工作室的成立，結(jié)合了黨的十九大精神和全國高校思想政治工作會精神的要求，開創(chuàng)了民航院校輔導(dǎo)員工作室建設(shè)的開端，也是提升準(zhǔn)軍事化管理下大學(xué)生思政教育管理干部隊伍能力水平的一項舉措。作為民航院校，因行業(yè)發(fā)展的要求和專業(yè)設(shè)置的特殊性，在思政教育工作的方式創(chuàng)新上，除了重視理論教學(xué)和理論教師隊伍建設(shè)以外，還要重視學(xué)生管理干部隊伍建設(shè)。準(zhǔn)軍事化管理的優(yōu)良傳統(tǒng)和校園文化的傳承，需要在大學(xué)生的日常管理中得以強(qiáng)化，基于輔導(dǎo)員工作室為載體，有助于民航院校“傳、幫、帶”優(yōu)良傳統(tǒng)的傳承，也助于提高輔導(dǎo)員隊伍思政教育水平的提升，促進(jìn)思政教育管理干部隊伍的專業(yè)化、職業(yè)化、專家化建設(shè)。

2、創(chuàng)新了大學(xué)生思政教育途徑，奠定思政教育管理團(tuán)隊發(fā)展的基礎(chǔ)

民航院校輔導(dǎo)員工作室的成立，是學(xué)生思想政治教育管理干部隊伍建設(shè)和大學(xué)生思政教育工作改革的一項創(chuàng)新性舉措，為一線思政教育工作提供理論支撐、智力支持和實(shí)施路徑。工作室由大學(xué)生日常教學(xué)和管理工作中各部門的教師組成，他們都是大學(xué)生思政工作中的中堅力量，通過工作室可以相互配合、相互進(jìn)步，將先進(jìn)知識儲備和豐富的思政教育經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，凝聚思政理論教師和學(xué)生管理干部隊伍的共同力量。通過在大學(xué)生思政教育工作中進(jìn)行交流和理論研究，有利于不斷優(yōu)化思政教育的工作理念、方法，為民航院校打造一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的思政教育干部隊伍奠定了基礎(chǔ)，將有利于提升民航院校大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量和心理健康服務(wù)水平。

三、輔導(dǎo)員工作室的實(shí)施情況

1、“飛翼”和“心翼”輔導(dǎo)員工作室已成為服務(wù)大學(xué)生思政教育工作的新平臺

截止目前，“飛翼”輔導(dǎo)員工作室現(xiàn)有成員13人，已組建團(tuán)隊管理規(guī)章制度，工作室每個月定期開展科研課題研討、大學(xué)生思政教育專題學(xué)習(xí)，以提高團(tuán)隊的整體實(shí)力水平。團(tuán)隊已基于“cafuc飛行技術(shù)團(tuán)委”微信公眾平臺，開展網(wǎng)絡(luò)思政教育專題10余次，上千人次接受網(wǎng)絡(luò)思政專題教育。工作室目前持續(xù)自愛致力于大學(xué)生思想政治教育研究和教育管理服務(wù)，助力民航院校大學(xué)生的成長、成才、成功。“心翼”輔導(dǎo)員工作室現(xiàn)有成員9人，工作室已創(chuàng)建中國民航飛行學(xué)院飛行技術(shù)學(xué)院“大學(xué)生心理健康教育與服務(wù)站”，服務(wù)站的成立整合了學(xué)院心理健康教育工作所具有的教師資源優(yōu)勢，拓展學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐渠道，為大學(xué)生的心理教育管理服務(wù)工作保駕護(hù)航。

2、工作室運(yùn)行有序，繼續(xù)為大學(xué)生思政教育工作發(fā)展做準(zhǔn)備

工作室及其所屬平臺正常運(yùn)作，為該校大學(xué)生提供有參考價值的思想政治教育咨詢和教育服務(wù)，為參與工作室的大學(xué)生思政教育工作者提供了新思路、新途徑、新方法。基于“cafuc飛行技術(shù)團(tuán)委”微信公眾平臺，已成為了解學(xué)生各項動態(tài)的重要途徑，學(xué)生活動開展和教育管理決策的重要依據(jù)。同時，工作室還持續(xù)在民航院校大學(xué)生成長研究、準(zhǔn)軍文化建設(shè)研究、共青團(tuán)改革研究、學(xué)風(fēng)建設(shè)研究、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究等領(lǐng)域繼續(xù)提升服務(wù)，為創(chuàng)建更多的輔導(dǎo)員工作室而做準(zhǔn)備，為民航院校的大學(xué)生思政教育工作注新力、續(xù)發(fā)展，搭建起民航院校輔導(dǎo)員發(fā)展成長的交流平臺，繼續(xù)推動民航院校大學(xué)生思想政治教育工作理念的創(chuàng)新。

四、以輔導(dǎo)員工作室為載體的大學(xué)生思政教育工作水平提升策略

1、以輔導(dǎo)員工作室為載體，打造一支創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型和研究型的思政教育管理團(tuán)隊

民航院校輔導(dǎo)員是學(xué)生日常生活中開展思想政治教育工作的主力軍，輔導(dǎo)員工作室可以通過定期開展思想政治理論的專題培訓(xùn)，提升工作室成員的整體素質(zhì)，通過定期培訓(xùn)、專題學(xué)習(xí)、熱點(diǎn)事件頭腦風(fēng)暴等活動形式，為思政教育管理者在職業(yè)發(fā)展上予以引導(dǎo)和鍛煉，使這支隊伍迅速成長起來。同時，民航院校要高度重視輔導(dǎo)員工作室建設(shè)，在人力和物力上予以大力的支持，以保障工作室團(tuán)隊開展研究，提升整體的思政教育管理科研實(shí)力水平。在大學(xué)生思想政治教育、心理咨詢與健康教育的研究方面予以科研經(jīng)費(fèi)的支持，以促成更多科研成果，促進(jìn)大學(xué)生思政教育管理團(tuán)隊的發(fā)展和整體實(shí)力水平的提升。此外，在思政教育工作的創(chuàng)新方面，輔導(dǎo)員工作室要發(fā)揮“智囊團(tuán)”作用，為民航院校的思政教育工作改革和創(chuàng)新出謀劃策，提供科學(xué)的理論支撐。

2、以輔導(dǎo)員工作室為載體，加強(qiáng)思政教育管理團(tuán)隊的對外交流，擴(kuò)寬思維眼界

輔導(dǎo)員工作室作為高校思政教育工作的新載體，內(nèi)部的制度建設(shè)和對外交流宣傳都將影響工作室載體功能的實(shí)現(xiàn)效果。輔導(dǎo)員工作室在成員內(nèi)部要加強(qiáng)交流和合作，發(fā)揮各自的特長，互相的學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步;同時作為大學(xué)生思政教育的團(tuán)隊，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)同外校、兄弟院校之間的交流，通過參觀走訪、工作經(jīng)驗(yàn)交流、科學(xué)研討等方式，找到差距和不足，不斷優(yōu)化自身。通過這種方式，既可以擴(kuò)寬團(tuán)隊成員的思維和眼界，又能夠借鑒好的做法，促進(jìn)工作室的建設(shè)發(fā)展。此外，還需不斷整合思政教育的理論，圍繞“立德樹人”的要求，將理論和日常的工作實(shí)踐相結(jié)合，并貫穿于民航院校大學(xué)生培養(yǎng)的全過程。

3、健全學(xué)生工作體系，完善民航院校輔導(dǎo)員工作室建設(shè)

要將大學(xué)生思政教育工作做好、做實(shí)，需要高校學(xué)生工作的各個方面予以配合和支持。大學(xué)生思政教育工作只是高校學(xué)生工作的一部分，在大學(xué)生的成長和成才過程中，除了思想政治教育工作外，還涉及到大學(xué)生心理健康教育、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、學(xué)生事務(wù)管理等方面的內(nèi)容，這些都是影響高校大學(xué)生思政政治工作成效的重要因素。以該校為例，要完善思政教育工作的體系，除了在思想政治教育和心理健康教育工作室的基礎(chǔ)上，還應(yīng)以工作室的建設(shè)為契機(jī)，擴(kuò)散壯大工作室建設(shè)面，從點(diǎn)到線，從線到面進(jìn)行發(fā)展。民航院校只有不斷健全教育、管理、服務(wù)于一體的學(xué)生工作體系，才能推進(jìn)學(xué)生工作的全員、全方位、全過程育人，從而實(shí)現(xiàn)全面化、完整化，引領(lǐng)民航院校大學(xué)生在職業(yè)成長過程中成長成才。

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