大學生不應淪為學校的賺錢“工具”

文/楊永貴

背景：據中國之聲《新聞縱橫》報道，“被學校強迫實習了一星期，不止一次有了想死的念頭。”在微博上，山東聊城大學學生寫下一封“求助信”。這位學生透露，學校要求數百名大三同學寒假期間到昆山康佳電子有限公司、蘇州佳世達科技有限公司實習。（1月23日 央廣網）

簡單地在百度中搜索一下“強迫實習”“大學生”等關鍵字，會發現此次爆出的聊城大學事件絕非個案情況。歷史總在重演，而我們卻從未想辦法去改變。大學生一步步淪為學校的賺錢工具，即使一次又一次地被媒體曝光，卻只是幾個秋冬輪回后，文人憤青紙墨上的一筆素材。那此類事件禁而不止的原因到底是什么呢？

其一，為金錢利益的驅使。統觀近些年發生學生被強迫實習的事件，學校往往以畢業相威脅，借實習之名，通過中介或者自行與各大工廠企業簽訂名義上的教學合作協議，將學生“賣”給公司、企業作為廉價勞動力，而且從事的往往是一些無技術含量又與學習專業不符的工作。對于此類工作，一方面需要加班，另一方面需要大量的勞動力進行重復工作。如果說讓工廠企業招納社會員工，那么企業需要負擔的成本是無比巨大的。但大學生的確可以“完美”地解決勞動力問題以及成本問題，相比較社會人員來說，不僅工資低，還不用為其繳納社保，如此一來驅使很多企業、工廠積極地向一些學校尋求此類合作。對于學校或部分對學生具有掌控權利的老師而言，首先大學生實習就是教學的一個必不可少環節，現如今一方面企業需要大學生實習，另一方面學校或者某些教師還有可能從企業、工廠獲得部分利益回報。兩者一拍即合，為了自己的利益，學生在他們眼中就變成了為自己賺錢的“工具”。

其二，遲遲未到的禁令。我國教育講究教學與實踐結合，學校與企業、工廠合作的教學模式，正因如此，才有著許多職業院校甚至普通高校打著“實習”的名義讓學生充當廉價勞動力，這種現象的出現反映的是高校的監管不力。像河南某職院學生到富士康實習這一事件也是被媒體曝光，但是如今只能查詢到相應的事件報道，關于后續對學校處罰或者相關責任人的處罰并沒有見到。有的或許僅是一紙“責令”，有的只是限期整改、通報批評等無傷大雅的官方話語。沒有具體的處罰不足以讓人畏懼，無所畏懼導致的便是此類事件的惡性循環。大學生是國家未來的中堅力量，如此這般地“賣身實習”不利于大學生的身心成長。所謂“亂世當用重典”，只有通過中央政府部門發布全國性的立法禁令方是杜絕此類事件的最好方案。不僅如此，禁與罰還需對應，應該確定事件責任人，對責任人形成詳細的問責標準以及嚴厲的懲罰措施。

大學，應該是一片遠離社會紛擾的凈土，而大學生也絕不應是學校的賺錢“工具”。