論紅色體育文化思想與大學生核心價值觀教育

王海英

（寶雞文理學院，陜西 寶雞 721013）

黨的十八大指出：文化是民族的血脈，是人民的精神家園，實現中華民族偉大復興合肥全面建成小康社會，必須推動社會主義文化大發展、大繁榮，興起社會主義文化建設的新高潮，提高國家文化軟實力。近年來黨中央和國務院多次頒發文件，中央黨校專門為黨政干部開設了傳統文化專題學習，教育部將傳統文化經典教育納入規劃課題，反映了黨和國家開始重視如何在馬克思主義指導下把中國傳統文化與時代精神相結合的問題。

一、紅色體育文化的內涵、思想及其特征

紅色是革命的顏色，早在歐洲紅色代表革命，共產國際在其成立的時候其標志的顏色就是紅色，所以紅色后來就成為世界各國共產黨的顏色，代表一切進步熱情、反抗不義階級解放的符號，如蘇聯紅軍、中國工農紅軍等稱謂。與紅色革命相對應的白色恐怖，則是由反動、保守勢力所發動的一切恐怖鎮壓行動。紅色體育的最早提出者是毛澤東。早在1933年《青年實話》第2卷第8期《組織青年的體育活動》一文中，毛澤東就提到“……紅軍的體育健兒一天天多了起來，在江西、在福建、在前線、在后方到處都在舉行體育比賽，發展紅色體育。”1934年毛澤東在其《蘇維埃的文化教育》文章中寫到“群眾的紅色體育運動也是迅速發展的，現雖偏僻的鄉村中也有了田徑賽，而運動場則在許多地方都設備了。”毛澤東再一次提到了紅色體育一詞。紅色體育是中國特有的，紅色體育因“紅色”而顯示其特色，特指1921年中國共產黨成立到1949年中華人民共和國建國這一時期，中國共產黨領導工農武裝和人民大眾在革命斗爭過程中所進行的體育實踐活動。紅色體育文化是通過紅色體育的外在表現形式，展現體育內在文化精髓的一種新的衍生文化，它從屬于紅色文化和體育文化。紅色體育文化借助具有“紅色”特性的體育活動這一載體來鼓舞士氣，宣傳、教育和激勵革命戰士積極參加體育鍛煉，強健體魄英勇殺敵，為爭取民族獨立和國家解放取得平等與自由，與敵寇進行頑強的革命斗爭，它體現的是一種團結的力量，重在培養團結拼搏、積極進取的精神品質和氣概。紅色體育文化思想源于革命戰爭年代中國共產黨人對馬克思主義理論中國化和中國革命戰爭中從事體育實踐的經驗總結，源于對體育本質的潛心品悟和深刻認知。它經歷了革命戰爭年代土地革命時期、抗日戰爭時期及解放戰爭時期三大時期的歷史變遷，最終在歷史辯證和發展中形成了民族的、科學的、大眾的體育文化思想體系。

紅色體育文化具有以下特征：（1）革命性與實踐性。革命志士以無比高尚的愛國情懷高舉革命斗爭的旗幟，不顧生命安危，拋頭顱灑熱血，敢于拼搏，奮勇駭倒一切來犯敵人，爭取民族獨立和解放，獲得平等和自由。借用戰斗調整的間隙時間，軍民因地制宜，因陋就簡，積極開展多種形式的體育活動，體現出豁然開達的樂觀主義革命精神。（2）教育性與科學性。紅色體育將紅色革命教育和愛國主義教育融入到體育活動中，動員軍民團結起來，強健體魄，打倒一切來犯之敵，為革命做貢獻。在革命根據地物質條件極度艱苦的條件下，共產黨人開始從科學的視覺對體育理論與體育實踐進行著一些探索，如中央蘇區編訂的《各種赤色體育運動規則》及《小學體育運動教學法》等，紅色體育理論方面的研究逐步得以活躍。

二、紅色體育文化思想與社會主義核心價值觀的關系

1、紅色體育文化思想蘊含著社會主義核心價值觀

紅色文化是中國共產黨領導全國各族人民在長期的革命實踐中創造出來的精神財富，我們要充分發掘紅色資源的體育特質，闡釋其賦予的時代精神價值，提煉其教育功能，將紅色體育文化作為高校進行社會主義核心價值觀教育的實現途徑。紅色體育文化思想超越了時空的局限，以其充滿激勵和引領時代風尚的精神內核和精神驅動，很好的詮釋著中國共產黨人的價值和追求，是中華民族取得勝利和團結奮進砥礪前行最為深刻的實踐記憶。其與“富強、民主、文明、和諧”、“自由、平等、公正、法治 ”、“愛國、敬業、誠信、友善”的社會主義核心價值觀相互關聯、一脈相承。

2、社會主義核心價值觀彰顯和繼承著紅色體育文化思想

社會主義核心價值觀是以紅色體育文化思想意蘊為基礎，是對其思想內涵擴展的縮影呈現，一方面通過倡導“富強、民主、文明、和諧”、倡導“自由、平等、公正、法治”，倡導“愛國、敬業、誠信、友善”的價值觀理念，構筑國家、社會和個人三位一體的價值觀體系。另一方面從紅色體育文化思想中蘊含的民族獨立與國家解放，擴展到國家富強的經濟價值觀、文明和諧的文化價值觀，從自由、平等擴展到公平與正義的政治價值觀和交往價值觀。

從而形成政治、經濟、文化和社會交往全方位的價值觀體系。

三、紅色體育文化思想對培育大學生核心價值觀的功能解析

1、紅色體育文化思想為大學生核心價值觀教育提供了正確導向

價值觀和利益直接相關，經濟社會發展實踐一再證明，價值觀如何將影響著利益觀。一個國家、一個民族的價值觀是在長期的歷史文化積淀中形成的。中國共產黨自成立之日起，其性質和宗旨決定了黨沒有自己的私利，它是中國工人階級、中國人民和中華民族的先鋒隊，代表著中國先進生產力的發展要求，代表著中國先進文化的前進方向，代表著中國最廣大人民的根本利益，其宗旨是全心全意為人民服務。黨的這個宗旨的詮釋就是黨在任何時候都把人民利益放在第一位，除了最廣大人民的根本利益，沒有自身特殊的利益，黨所奮斗的一切真反映了中國共產黨人的價值理念和利益訴求。社會主義核心價值觀作為新時代黨意識形態的重要組成部分，在中國特色社會主義發展進程中，必然會受到一定的傳統道德文化的影響。

2、紅色體育文化思想是開展大學生核心價值觀教育的活力源泉

紅色體育文化在其內容上集中反映了一定歷史階段社會的核心價值，在革命戰爭年代，物質條件極端艱苦的條件下，革命戰士和勞苦大眾因陋從簡，因地制宜，依據根據地實際情況，創設了不少體育運動器材和體育運動形式，以滿足人們鍛煉身體、增強體魄的需要。在根據地軍民攜手一起創造了軍球、扔手榴彈、腰鼓、棉線球、新秧歌、抬擔架、背人賽跑等項目，還動手制作了籃排球架、球網、“口袋木馬”、單雙杠、冰鞋、冰球棍、棋牌等各種體育器材。

3、紅色體育文化思想是夯實大學生核心價值觀教育根基的內在要求

社會主義核心價值觀與中國優秀傳統文化相承接，與新時代中國特色社會主義發展要求相契合，是我們黨在凝聚全國各族人民共識的基礎上作出的重要論斷。2014年5月4日青年節習近平在北京大學師生座談會上指出，我國是一個有著56個民族、13億人口的大國，

確立能夠反映全國人民共同認同的價值觀“最大公約數”，使全國人民團結奮進、同心同德關乎國家前途和命運，關乎人民幸福安康。同時指出核心價值觀實質上就是一種德，它不但個人的德，更是一種大德，進而道出了“國無德不興，人無德不立”的重要論點。因此對大學生進行社會主義核心價值觀教育，要汲取中華民族傳統文化的精髓。

總之，紅色體育文化是集思想政治教育、促進社會文明發展等價值于一體的綜合性資源，抓好高校紅色體育文化傳承工作，對于促進大學生核心價值觀教育，用馬克思主義中國化的最新成果教導大學生，用以愛國主義為核心的民族精神鼓舞大學生，和以改革創新為核心的時代精神激勵大學生，增強其對中國共產黨領導和全面建成小康社會的信心信念具有積極意義。

[1]中共中央辦公廳.關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見[N].人民日報,2013-12-24.

[2]田歧瑞,黃蓉生.社會主義核心價值觀的紅色基因論略[J].西南大學學報.2015(03):34-37.

[3]李霞.論紅色文化與社會主義核心價值體系的內在邏輯關系[J].求實,2014(03):93-97.

[4]劉顯等,紅色體育文化思想的影響與啟示[J].武漢體育學院學報,2013,47(1):15-19.

[5]黃正廩.社會主義核心價值觀視域下的紅色體育文化意蘊研究[J].遵義師范學院學報,2016,18(4):152-156.

[6]黨挺.中國紅色體育的基本特征與當代價值研究[J].西安體育學院學報,2015,32(3):305-309.

[7]倪恰亞,黃正廩.紅色體育文化的內涵及其啟示[J].長春大學學報,2014,24(12):1712-1715.

[8]邵錦梅,李雷.體育文化建設對培育和踐行社會主義核心價值觀的作用[J].山西師范大學學報,2015,(42):11-13.