多元文化視域下江蘇獨立學院形象建構的實施路徑探析

夏 天

（江蘇師范大學科文學院，江蘇 徐州 221116）

一、獨立學院形象建構的必要性

獨立學院是經教育部批準，按照新模式、新機制創辦的民辦高校。目前江蘇省共有普通本科高校77所，其中民辦高校29所，民辦獨立學院25所。獨立學院占普通本科高校的比例接近三分之一，尤其是在民辦高校中所占的比重較大。作為我國高等教育體系的重要組成部分和民辦教育的一支新生力量，獨立學院在擴充教育資源、創新體制機制、培養應用型人才、服務經濟發展、促進高等教育大眾化、深化教育改革等方面作出了積極貢獻。上級教育行政部門也越來越關注民辦教育、關注獨立學院的生存和發展，新修訂的《民辦教育促進法》、省教育廳聯合七部門下發的《關于加快獨立學院規范發展的意見》等最新法律文件，為獨立學院健康有序的發展注入了生機與活力。同時，高等教育競爭日趨激烈，獨立學院要實現自身可持續發展，謀求高等教育領域的一席之地，贏得社會公眾的積極評價和認可，應當抓住發展機遇，乘勢而上，主動作為，積極打造貼合實際、富含內蘊，又突出特色的整體形象。

二、多元文化視域下獨立學院形象建構的啟示

獨立學院形象建構是一項長期的系統工程，是一個動態的、發展變化的過程，既不能一蹴而就，也不能靠某一個人的力量獨立完成。文化是高校形象最本質的內核。獨立學院作為高等院校，承擔著文化傳承與文化創新的重要職能，獨立學院形象建構的過程正是自身文化建設、文化傳播的過程。多元文化是獨立學院形象建構的客觀存在，獨立學院形象的建構應辯證地看待多元文化產生的影響，積極地汲取有益因素，合理規避不利因素。在多元文化視域下，宏觀上，獨立學院形象的建構要基于以下三個基本原則：一是要持有和而不同的文化態度；二是要始終堅持以核心文化價值為主導；三是要彰顯獨特的文化個性。

1、和而不同的文化態度

“和而不同是中國傳統文化的精華，它深刻地揭示出人類社會萬物并育而不相害、道并行而不悖的客觀規律，不僅是人們處世行事的一條重要準則，也是人類社會不同文化協調發展的真諦。這是一種對不同文化尊重和理解的寬容精神。”高校形象建構，要秉持兼容并蓄、和而不同的文化態度。海納百川，有容乃大。只有以包容的精神、開闊的眼界，博采眾長，吸收不同文化的優異成果，才能使形象建構的思路更加開闊，格局更為宏大，立意更為高遠。

2、以核心文化價值為主導

“學校理念是學校的靈魂，是學校文化、校風的濃縮，是高校形象的核心內容。”作為獨立開放的文化場所，高校是各種文化交流、薈萃、碰撞的聚集地。但是，尊重每一種文化的存在，營造自由民主開放的校園文化氛圍，并不是對任何文化思想沒有取舍、不分主次的全盤接收。獨立學院形象建構要始終堅持以核心文化價值為主導，傳承優秀的文化思想，傳播先進的文化理念，凝聚思想共識，形成一種積極向上、師生自覺尊崇的價值觀念和文化精神。這就要求獨立學院在自身形象建構的過程中明確文化定位，學院物質、精神等形象的建構要緊密圍繞核心文化價值這一主線，推動形成“一元主導，多元發展”的格局。

三、江蘇獨立學院形象建構的同一性與實施路徑

《江蘇省十三五教育發展規劃》中指出：“堅持把民辦高等教育擺在全省教育發展的重要位置，建設一批社會認可、政府放心、百姓滿意、優質特色的民辦高校，滿足人民群眾多元化、多層次的教育需求，為建設具有江蘇特色、時代特征的現代高等教育體系作出重要結構性支撐。推進民辦高校分類發展，引導民辦高校合理定位，促進不同民辦高校在不同層次、不同領域各展所長、辦出特色。推進獨立學院科學發展。”江蘇獨立學院是江蘇民辦高等教育的重要組成部分，它是由25所獨立學院構成的一個形象整體，代表著江蘇民辦高校的整體實力和形象。就個體而言，它們具有相互區別的差異性特征，而從整體來看，江蘇獨立學院在其屬性、地域、功能等方面又具有同一性。

首先，江蘇獨立學院的屬性是基本一致的，它們是江蘇省教育廳主管的地方本科院校，具有獨立的法人資格；由母體高校舉辦，借用母體高校名稱的無形資產，相對獨立于母體高校，實際上與母體高校唇齒相依。其次，處在江蘇這個共同的地域，其發展的整體環境、政策支持，對于每個獨立學院來說是一視同仁的，每一所獨立學院都都要為江蘇地方經濟發展和文化建設貢獻力量。同時，各獨立學院又地處不同的城市，受到不同地區歷史底蘊、文化特色的浸潤，有著不同的地域資源、發展優勢和空間前景。獨立學院要充分挖掘和利用區域資源，與地方文化和社會發展互動互助、共進共演。第三，從大學的功能來看，獨立學院肩負著人才培養、科學研究、社會服務三項重要職能，要通過不斷提高人才培養的質量、凈化和創建優良的學術氛圍、傳播良好的社會聲譽等渠道建構自身良好的形象。

綜上，結合多元文化給予獨立學院形象建構的啟示和江蘇獨立學院形象建構的同一性特征，江蘇獨立學院形象建構的路徑要以以下三個方面為導向。

1、合理的形象定位

形象定位是形象建構的起點，也是形象建構的前提和基礎。“所謂形象定位，就是找出并確定形象主體在相關公眾心目中區別于其他形象主體的形象特色或個性。”所謂形象定位包含著多層次的涵義，總體上，一是長遠發展目標的確立；二是校園精神理念的確立。其中，長遠的發展目標是獨立學院發展的總的目標方向，而校園精神理念是貫穿學院整體形象內部最為核心的精神要素。獨立學院物質層面、精神層面的形象，校園內部成員教師群體、學生群體的形象，都要以學院發展的總體目標為導向，彰顯學院的核心文化價值。

2、主動的形象建構

對獨立學院形象進行主動的建構，是在確立獨立學院合理形象定位的基礎上，對獨立學院形象進行有意識、有目的的建構。首先，獨立學院要從根本上完善基礎辦學條件，做到物質層面形象有實力、有保障。獨立學院要加強對生師比、師資隊伍、生均占地面積、生均教學行政用房、生均教學科研儀器設備值等核心指標的監測、自查和實質性改進，切實提高辦學條件和育人環境。

其次，獨立學院要進一步強化科學研究職能，做到學術形象有氛圍、有成果。獨立學院的科研水平受到政策支持、經費保障、整體氛圍、科研團隊、師資力量、教學質量等多方面因素的影響。獨立學院在思想上要高度重視科學研究，出臺相關制度、政策，提供支持平臺，鼓勵教師和學生開展與工作、學習相關的科學研究；要加強師資隊伍建設，培養造就一批主動研究工作，具有學術前瞻性、創新性的學術帶頭人或科研團隊，輻射帶動整個教師隊伍，努力營造相互學習、相互競爭、團結協作的良好學術氛圍。

第三，獨立學院要努力提升服務社會的職能，做到社會公益形象有特色、有聲譽。“大學文化是區域文化的重要組成部分，不僅作為區域和城市文化的提煉者和體現者，在城市的文明演進中發揮出特殊作用，還可促進文化產業發展，產生經濟效益。”獨立學院要深刻認識自身作為公益性事業的屬性，充分挖掘所處區位的文化資源優勢，開設與地方經濟社會發展需求相適應的特色專業，努力搭建校企合作平臺，促進產教融合，為地方經濟文化產業發展服務。積極推動獨立學院向應用型轉變，不斷加強應用型人才培養所需的雙師型師資隊伍建設，努力為社會輸送具有系統扎實的專業基礎和較強實踐動手能力，與市場接軌，為社會服務的高素質、應用型、創新型人才。

3、有效的形象傳播

如果說形象的主動建構是形象主體內在持續不斷的自我塑造過程，那么有效的形象傳播則是一股外部的助推力量，形象的建構要形成內外合力。信息化時代，社會公眾獲取信息的渠道是多元化的，獨立學院要建立和公開標準規范、富于特色、符合口味、便于查閱的官方媒介，這是獨立學院面向社會公眾開放的重要窗口；要善于提煉總結工作中的創新舉措和取得的優秀成果，通過有一定含金量和影響力的傳播媒介宣傳學院的工作特色，建立與媒介良好的互動合作關系；要建立和完善應急機制，科學應對網絡輿情事件、家長和學生群體或個人上訪事件等突發情況，合理有效化解輿論危機，最大限度減緩網絡、社會輿論帶來的負面影響。有效的形象傳播，首先要“立德”，然后才能“樹人”，而后“造勢”，加以“潤色”，才能傳播良好的聲譽。

結語：

多元文化是當今社會發展的一大趨勢。在形象制勝的今天，在高等教育競爭日趨激烈、民辦教育日益受到重視的背景下，獨立學院形象的建構事關其生存和發展理應提上議事日程。江蘇獨立學院作為一個有機統一體，是同一性與個性的統一，在多元文化視域下對江蘇獨立學院形象建構的路徑進行思考，對進一步加強獨立學院的自我定位和社會認知，推動獨立學院的內涵建設和質量發展具有積極意義。