談小學(xué)英語教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的興趣

◆崔海英

(河北省唐山市樂亭縣汀流河鎮(zhèn)楊各莊小學(xué))

要讓學(xué)生喜歡英語，就需要教師更加積極主動地促進(jìn)學(xué)生對于這門學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情。為了讓每一個學(xué)生都能夠提高對英語學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)他們在英語學(xué)習(xí)過程中更加積極主動，為今后的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境氛圍，教師要將創(chuàng)新的教學(xué)融入在課堂教學(xué)中，在具體的教學(xué)實踐中，讓每一個學(xué)生都能夠在創(chuàng)新的教學(xué)氛圍中建立起來的英語學(xué)習(xí)，更強(qiáng)烈的興趣，更持久的學(xué)習(xí)動力。

一、為小學(xué)英語學(xué)習(xí)打造良好的民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍

為了更好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師要從營造溫馨和諧民主的英語學(xué)習(xí)氛圍入手，讓學(xué)生可以在課堂上感受到更多的自由和民主，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。教師有發(fā)自內(nèi)心的接納學(xué)生，給予學(xué)生更多的寬容和鼓勵，讓學(xué)生在課堂上沒有任何的顧慮，尊重老師，尊重自己，尊重課堂的規(guī)矩和約束。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，教師可以在課堂上提出一些問題，但是面對這些問題，有些學(xué)生會感覺到非常緊張，生怕自己說錯。面對這樣的情形，我也告訴他們，答不上問題時并不需感到羞愧或自卑。回答錯誤時，我們老師不應(yīng)該直接說No或批評，而是微笑著對他(她)說：“Please think it over.”或“Nice try!”只要學(xué)生能勇敢地站起來回答問題，老師都要予以表揚。所以要讓學(xué)生明白這樣的道理，要讓他們敢于開口講英語，提高他們的自信心提高學(xué)生對英語這門學(xué)科的接納程度。

二、將優(yōu)美的英文歌曲引入課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

音樂是全世界通用的語言，音樂不通過具體的語言文字，單是通過旋律就可以直通人心，所以，借助英文歌曲進(jìn)行小學(xué)英語的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)活動，可以更好的溝通情感，激發(fā)熱情。例如，在教學(xué)pencil，crayon，eraser，pen，ruler等表示文具的單詞后，為了讓學(xué)生牢固掌握每一個單詞，可以要求學(xué)生改變英文歌曲“Bell”，將這些文具單詞替換原有歌詞中的Sarah，John，Mike等，接下來可以讓學(xué)生們在課前幾分鐘，自己改編歌曲，對他們改編的歌曲，教師要給予更多的鼓勵，激發(fā)出他們學(xué)習(xí)的原動力，讓學(xué)生平常到成功的喜悅，這樣可以極大的提高他們的學(xué)習(xí)熱情。

三、將課堂之內(nèi)和之外結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

英語的學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科，這是一門語言，所以，學(xué)習(xí)英語就需要有更多的時間空間，充分的接觸。也就是說，語言環(huán)境氛圍是非常重要的，為了讓學(xué)生更多時間的接觸英語，熟悉英語的思維方式，教師可以將課上學(xué)習(xí)和課下學(xué)習(xí)結(jié)合起來，給學(xué)生打造出立體全方位的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，在平時，就要有目的地培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)骨干，然后讓這些骨干組織各種英語游戲，或者開英語演唱會，或背誦默寫比賽，等等，并讓他們帶動其他學(xué)生參加這些英語活動，這樣不僅活躍了學(xué)生的課外生活，而且鞏固了學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，同時還創(chuàng)造出一種英語學(xué)習(xí)氛圍，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課內(nèi)課外有效結(jié)合打造出適合英語學(xué)習(xí)的總體氛圍。

四、通過師生互換角色，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高

對于學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自主學(xué)習(xí)能力，要從小培養(yǎng)，在英語學(xué)習(xí)中，教師和學(xué)生的身份互換，可以更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。所以，在教學(xué)中教師可以適當(dāng)設(shè)計一些緩解，讓學(xué)生體驗一把當(dāng)老師的感覺，給學(xué)生充足的時間進(jìn)行備課，將自己對所學(xué)內(nèi)容的理解想全班同學(xué)展示。接到這樣的任務(wù)，學(xué)生一般都會積極的準(zhǔn)備，并且也會聯(lián)系家長，讓家長幫助自己準(zhǔn)備好課件和其他的英語學(xué)習(xí)材料。雖然在時間上耗費更多，但是我們也會驚喜的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生經(jīng)過這樣的練習(xí)，其自主學(xué)習(xí)能力獲得了顯著的提升，而且在以后的聽課中，他們也會更加認(rèn)真。教師最好讓每個學(xué)生都有這樣體驗當(dāng)老師的機(jī)會，給每個學(xué)生都有這樣的挑戰(zhàn)自我的時機(jī)。讓他們對自己越來越充滿自信。

五、巧妙運用多媒體教學(xué)，提高整個課堂教學(xué)的趣味化

為了更好地提升學(xué)生對這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生主動的學(xué)習(xí)英語教師可以借助多媒體教學(xué)，讓課堂變得更加生動活潑起來，將一些多媒體元素綜合運用到課堂教學(xué)的整個過程中，設(shè)計好整個課堂的具體流程，讓學(xué)生可以在多媒體的輔助下，更好地融入課堂氛圍。教師在平時可以收集一些生活中的圖片，從網(wǎng)上尋找一些視頻資源，將一些優(yōu)美的音樂，動畫電影片段等綜合運用到課堂的整個過程中去。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，教師也可以讓學(xué)生去完成一些素材搜集工作，并且也可以讓他們制作多媒體課件，給他們展示的機(jī)會，提高他們學(xué)習(xí)的主動性。

總之，提高學(xué)生的興趣，要注重創(chuàng)新，用一些比較新穎的教學(xué)方式去吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)主動性，讓每一個學(xué)生都能夠在小學(xué)英語的課堂中得到更多的成就和快樂。

參考文獻(xiàn)：

[1]史嘉彬.淺論小學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)[J].學(xué)周刊，2011，(26) ：140.