淺議新課改背景下如何構建小學數學高效課堂

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(臨沂市蘭山區白沙埠鎮中心小學)

隨著新課改的實行，在小學數據教學過程中如何構建高效課堂成為教師需要面對和解決的重要課題，需要教師不斷創新教學方法和手段，探討新的教學手段以更好的提高學生的教學主動性和積極性，使得學習變得更加快樂、有趣，以更好地推動教學效率和效果的提升。

一、增強課題教學趣味性，激發學生學習積極性和主動性

興趣是最好的老師。所以，為了提高小學數學課堂教學效率，首先需要重視對于小學生數學學習興趣的培養。因為小學數學的學習相對來說有一定的難度，所以課堂學習顯得有著枯燥乏味，但是數學學習可以通過一定的方法使其充滿趣味性，這就要求在教學方法方式方面進行創新和探索，創造有利于激發學生學習興趣的教學方式和手段。如可以進行情景教學、游戲教學、分組教學、活動教學等，引入多媒體信息技術手段等，使得數學課堂學習變得生動、形象、有趣、直觀，使得數學學習變得生動、快樂、有趣，這種快樂性的學習方法也非常適合小學階段的學生的學習特點，易于被學生接受和喜愛，起到良好的教學效果。所以教師應該摒棄傳統的以講解和聽課為主的填鴨式的教學方式，使得教學方法更加靈活多樣，以更好地、全方位地調動學生的學習積極性和學習熱情，培養學生的學習興趣，以更好的提高教學效率和教學效率，從而實行創建高效小學數學課堂的目的。

二、積極引入現代多媒體信息技術，提高教學效率

由于數學本身所具有的理論性、抽象性使得數學學習客觀具有一定的難度，而在數學教學中如果結合使用現代多媒體信息技術，通過多媒體技術手段的視頻、動畫、圖片、音樂等功能使得數學知識的學習變得生動、形象、有趣、直觀、具體，不利有利于小學生快速的理解數據理論和概念，同時還可以將靜態的數學知識變的生動活潑、變成小學生所喜愛的動畫內容、音樂內容及圖片內容等，并且能夠有效的整合教育資源，有利于突破教學中的重點和難點知識，更好地促進學生對于知識的理解和掌握，提高教學效果。如在學習“初步統計”這一內容時，使用現代多媒體課件設計了小猴子過生日的場景，通過生動、有趣的動畫故事來配合知識的講授，從而使得學生學習積極性一下子被調動起來，學生主動參與和思考，積極提出問題和思考問題，使得學習目標得到有效實現。同時精心創設學生進行自我分析和探索的情境，引導學生在生活中進行收集、整理數據，讓學生成為學習的主體，激發學生的積極性，使得學習變得豐富、有趣。

三、注重合作學習方法的引入，促進學生共同進步和成長

在數學學習中如果引入合作學習的方法，數學學習將不再是單槍匹馬的孤軍奮戰，而有了小團隊的互助學習、相互交流和討論，一方面，增加學生之間的交流和互動；另一方面，可以使得學習形成互相促進、相互激勵、共同進步的良好學習氛圍，使得學習變得有一定的組織性，學生不會的問題可以通過相互之間的討論和探討，找到解決的方法，對于后進生來說也是一種很好的學習促進方式，使得學習變得更加具有趣味性。在實施合作學習前，教師應該在了解和掌握每位學生學習狀況的基礎上進行合理分組，結合每位學生在學習能力、思維能力方面的不同進行合理小組實力分配，使得小組學習起到良好的互動、相互促進作用。如若在學習正方形和長方形周長時，可以將學生分為若干小組，每組都準備好尺子、繩子、長方形的物品、正方形的物品，讓小組之間分配好測量周長的人員、記錄的人員、計算的人員，最后討論出計算的方法，然后進行統計，由一位代表來講述自己小組的計算方法，通過這種方式使得學習變得互動、有趣、生動。并通過小組之間的討論，豐富了解題方法，鍛煉和培養了學生的創新、創造思維能力，有效提高學習效果和教學效率。

總之，在小學數學教學中要不斷探索提高學生學習積極性和主動性的教學方法和手段，使得學生樂于學習，在快樂中主動學習和愛好學習，以更好地創建小學數學高效課堂。

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