淺談鋼琴演奏教學中音樂表現力的培養

王怡惠

【摘要】伴隨著我國素質教育改革的不斷推進，鋼琴演奏教學作為音樂教育中的重要內容，在鋼琴演奏教學中也越來越注重對于學生鋼琴演奏能力、音樂表現力、鋼琴素養、人文素養等方面的培養和提升，旨在促進學生鋼琴知識和技能的綜合性，促進學生綜合素質的提升。音樂表現力作為鋼琴演奏教學中的重要方面，是學生鋼琴演奏水平和演奏能力不斷提升的動力支持，在近年來的鋼琴演奏教學中也越來越重視音樂表現力的培養，演奏者在掌握扎實的基礎知識和精湛的演奏技巧的同時也要具有一定的音樂表現力，只有這樣才能在完整演奏音樂作品內容的同時淋漓盡致的展現出作品內涵，才能更好的讓觀眾感受到藝術的無限魅力而引發共鳴。

【關鍵詞】鋼琴 音樂表現力 培養

鋼琴作為樂器之王，在音樂作品的演奏中不但可以利用其自身寬廣的音域、明亮的音色、良好的和聲效果以及豐富的表現力，再加上演奏者精湛的多種多樣的演奏技巧，就可以將音樂作品的內容完整、良好的表現出來。

一、影響學生音樂表現力培養的因素分析

1.學生方面

在鋼琴演奏過程中，如果要取得良好的演出效果，不但要求演奏者掌握熟練的演奏技巧，同時也要求演奏者具備良好的演奏心理和應變能力，只有這樣才能在演奏音樂作品的過程中較好的控制自己的情緒和心理，才能盡量避免心理過于緊張、怯場的尷尬現象。所以，學生的音樂表現力不僅僅在于演奏技巧是多么的精湛和高超，學生只有具備良好的演奏心理素質以及應變能力等，再加上自身對音樂作品的理解，才能逐步提升自身鋼琴演奏的音樂表現力，同時也才能在音樂作品的鋼琴演奏中更具有藝術感染力。如果學生不具備良好的心理素質和較強的應變能力，那么在鋼琴演奏過程中就非常容易出現過于緊張、怯場的尷尬現象，在影響演出狀態的同時自然也不會取得良好的演出效果，不會給觀眾帶來美的享受，更不會引發共鳴。

2.師資方面

就當前高校鋼琴演奏教學的現狀而言，鋼琴演奏專業教師仍然相當缺乏，仍需加強鋼琴演奏教學師資隊伍建設，以滿足當前鋼琴演奏教學的需要。而學生音樂表現力的培養同樣需要高素質、高水平、高能力的鋼琴演奏專業教師，強大的師資力量是確保和提高教學質量以及人才培養的基本保證，教師的專業素養也嚴重影響著學生音樂表現力的培養。因此，在鋼琴演奏教學中教師要秉持正確的教學理念、明確教學目標，采取靈活多樣的教學方法和積極端正的工作態度，充分發揮教師的自身力量，指導和引導學生進行鋼琴演奏專業知識的學習和鋼琴彈奏技巧的訓練與提升，促進學生綜合素質的提高。

二、鋼琴演奏教學中學生音樂表現力培養的策略建議

1.發揮教師的指導作用，強化演奏技巧訓練

如果說音樂表現力是鋼琴演奏藝術的靈魂，那么演奏技巧就是鋼琴演奏藝術的肢體和軀干，演奏技巧在一定意義上可以說是展現音樂表現力的關鍵，所以，強化鋼琴演奏技巧訓練是鋼琴演奏教學中學生音樂表現力培養的有效途徑。在鋼琴演奏過程中，對于鋼琴演奏技巧的熟練掌握是演奏者完整演奏音樂作品的保證，演奏者在運用自己靈活的手指干凈利落、精準敲擊音符的同時還要充分考慮音階、節奏等要素，力求將音樂表現力做到極致。而鋼琴演奏技巧并不是與生俱來的，他需要演奏者在長時間的重復練習中不斷積累、沉淀而逐漸掌握的，它是在后天良好的培育中逐漸形成的。例如對于節奏和音色的良好把握是音樂表現力的關鍵要素，同時也是學生學習鋼琴的入門練習。然而，在實際的鋼琴演奏教學中部分學生對于諸如節奏以及音色的把握這些入門的練習都感覺非常的困難，如果不是長時間接觸音樂的學生很難準確的控制節奏和音色，也不會取得較好的演奏效果，音樂表現力更是無從談起。只有那些長時間接觸音樂、學習音樂的學生對于節奏的控制和音色的拿捏才能做到精準，在實現良好演奏效果的同時展現出音樂表現力。

眾所周知，學會彈琴相對比較簡單，但是如果要學會好好彈琴則是一件困難的事情，同樣的，教師也普遍認為教會學生彈琴相對容易，但是教會學生好好彈琴則是一項復雜的、系統的工程，具有一定的難度。在鋼琴演奏教學中教師充分發揮指導作用，加強鋼琴演奏技巧教學，在傳授學生鋼琴演奏技能技巧的同時強化演奏技巧訓練，使學生能夠精準的控制音樂節奏和拿捏音色，在熟練掌握演奏技巧的同時提升鋼琴演奏過程中的音樂表現力。

2.發揮教師引導作用，引導學生深入研究樂譜

對于鋼琴演奏技巧的完美把控，不僅要求演奏者要熟練的掌握鋼琴演奏技巧，還要對音樂作品創作者的獨特音樂語言能夠有深入的理解和認識，只有這樣才能確保演奏技巧正確到位，才能展現出音樂表現力。所以，鋼琴演奏教學中學生音樂表現力的培養還要求教師在教學過程中引導學生對樂譜進行深入的研究。教師要指導學生掌握規范的彈奏指法，只有掌握正確、規范的彈奏指法才能將樂曲的風格較好的體現出來，尤其是對于諸如音階和琶音快速跑動這一類型樂句的彈奏，更強調正確、規范的彈奏指法的掌握。同時還要注重樂譜中的每一個標記，也只有在認真思考和揣摩不同樂句之間所存在的聯系的基礎上，才能將每個樂句更加清晰的展現出來，進而在音樂作品的演奏中獲得較好的效果，在展現音樂表現力的同時引發強烈的共鳴。另外，教師在鋼琴演奏教學中要充分發揮自身力量，充分發揮學生學習的引導作用，引導學生在學習鋼琴相關理論知識的同時注重對于音樂作品的理性思考，在鋼琴演奏之前要使學生對于音樂作品的創作背景、創作者所要表達的思想情感、調性等方面在精心研讀的基礎上提升對于音樂作品的認識和理解，在鍛煉學生自主思維能力和音樂感知力的同時培養和提升學生的音樂表現力。

三、結語

鋼琴演奏教學中學生音樂表現力的培養不但要發揮教師的指導作用、強化演奏技巧訓練，發揮教師的引導作用、引導學生深入研究樂譜，豐富和提升文化素養、啟發學生學生想象力，還要注重聽力訓練、培養學生樂感，加強演奏表演實踐訓練等等。總之，鋼琴教學中學生音樂表現力的培養是一項長期的、復雜的、系統的過程，并不是可以一蹴而就的，教師在教學過程中要循序漸進的培養和提升學生的音樂表現力。