論現代學徒制在游戲專業的必要性

◆范宇斯

(長春市第一中等專業學校)

隨著我國對職業教育的重視程度不斷提升，各方對職業教育的投資也在不斷加大。傳統的頂崗實習模式雖然已經經過了相當長時間的嘗試和運用，但一直未達到很好的學習效果。因此，我國當前正在從政府層面大力推進現代學徒制的研究和應用，將培養的目標放在學生的職業技能上。游戲專業的學生注重實踐，培養過程涉及到網頁設計、游戲制作和軟件開發等多項內容，提升學生的自主完成能力一直以來都是全體師生共同努力的目標。現代學徒制的核心任務是培養學生的實踐能力，幫助學生在畢業入職后直接上崗完成工作。現代學徒制在游戲專業課程體系具有很強的可行性。

一、現代學徒制簡介

1.現代學徒制概述

傳統學徒制中大多以師傅帶徒弟為培養模式，但受到“教會徒弟餓死師傅”的傳統思想觀念影響，往往很難形成師傅與徒弟共同發展的格局。現代學徒制的興起和發展從思想上改變了教育過程。職業教育自身就帶有終身教育的成分，現代學徒制作為一種校企合作、深度配合的教育產物，從招生到招工、從學習到就業都有著很強的務實性。現代學徒制將教育和就業融合在一起，使學生在學校學習時充分感受到與企業互動連接的過程，掌握企業正在使用的先進技術，避免思想或技術與社會脫離。

2.現代學徒制的國際研究背景

校企合作的模式在很多發達西方國家都已經有了長時間的應用和檢驗，通過校企合作實現的效果迅速推動了先進科技的推廣和國家經濟的發展。例如，瑞士的“三元制”教育模式、英國的“厚三明治”教育模式、德國的“雙元制”教育模式等，都是校企合作的成功典范。這些西方國家通過校企合作取得了非常矚目的成績，也獲得了政府的政策傾斜和大力支持。我國自建國以來就陸續產生了“校中廠”“廠中校”等招生招工模式，這些模式逐漸演變為現代學徒制的雛形。

二、建立完善的政策及法律保障機制

政府對公立職業院校一般會提供資金支持、師資建設支持、設備支持等方面的優待。但是對于現代學徒制來說，這些支持還不夠，政府不僅要在物質上提供對職業院校的支持，還要在政策法規上對學校予以幫助，減少約束學校與企業合作的限制，通過更為具體的法律法規完成對學校的監督，減少非法企業對學生身心健康發展的影響。對于發展前途好、對學生幫助大的現代學徒制，要進行大力推廣，在合理監督企業與學校運營過程的同時，幫助處理三方共同問題和責任。

在現代學徒制飛速發展和應用的背景下，急需能夠規范合作過程的法律支持，如學生考核方式、學費分配方式、品德教育方式等問題均需細化。

三、現代學徒制的實施模式

1.招生招工規則的制定

雖然現代學徒制的引用和試點已經在全國各地普遍開展，但是目前很多職業院校在校企合作方面的發展仍需完善，畢業實習、頂崗實習、訂單班等情況各有不同，各個院校的不同專業需求以及社會對各類人才的需求也不同，因此不能采用統一的形式完成校企合作過程，在合作時需要根據院校的具體情況進行分別處理。必要時采用學校試點專業建設循序推進，增加院校與政府相關部門的溝通。

2.管理模式的構建

在現代學徒制教育模式下，職業學院在招生時，可以采用先就業再入學的方式。學生通過校企合作先獲得工作機會，拿到正式員工的酬勞，通過簽訂勞動合同到指定公司上班，定期回到學校進行系統教育。這樣的培養方式可以避免學生在學習時出現迷茫，通過與企業中的師傅溝通，可以更加實際地從項目中學習到知識。采用這種自上而下的學習模式能夠讓學生帶著問題學習，激發其求知的欲望。學生在學習過程中也會對自己的目標更加明確，及時掌握工作中必須的知識，并將掌握的知識投入應用當中，得到實戰的機會。校企交叉學習的現代學徒制較傳統的灌輸式學習有明顯的優勢，可以顯著提升學生的自主性，減少對學生學習的強迫性，讓學生挖掘出自己的源動力來掌握知識。

3.質量管理與試點專業建設

在對學生學習周期的管理過程中，要實現試點周期內的定期管理，從系統學習、思想教育、安全管理等多個方面，記錄學生的學習質量和效果，通過制定管理計劃實現學生的全面管理，定期將管理結果匯總收集、詳實記錄并上報有關部門。邀請相關專家對試點情況進行評估、審核和驗收，對效果好的經驗做法予以推廣。

四、游戲專業實施現代學徒制的特點

1.產業背景及大企業支撐

產業背景和企業支持是游戲專業發展的重要保障，也是游戲專業學生學習和就業的重要基礎。校企合作的過程也是企業與學校教學模式融合的過程，會帶動校園的師資投入，為學生學習提供更好的條件。在校企合作的過程中，要詳細制定企業所需的崗位基本技能要求，從而實現定向培養。

2.招生即招工的創新招生模式

在招生之前制定定向培養崗位目標，需要聯合的企業，學生薪資水平，學費收繳情況、安全保障等以供學生選擇是否要參加。一旦學生選擇現代學徒制班，嚴格保障其作為學生同時作為公司員工的權益。

3.培養“雙師型”骨干教師

傳統職業教育之所以將被現代學徒制取代有部分原因在于教師。很多老師終生是沒有離開學校這個象牙塔的，從本科到研究生再到博士、博士后，并沒有去企業工作，不能很好的明確企業的崗位目標，企業當前最需要的新技術。鑒于此，教師需要經常到合作企業取經，依據項目驅動，教、學、做一體化。

五、結語

現代學徒制教育模式在職業學校游戲專業的教育過程中有著非常實際的應用效果和和非常廣泛的應用前景，能夠有效地解決當前職業學校教學內容與社會脫節、實訓資源稀缺、重理論輕實踐等問題，也能夠很好地適應游戲專業的培養需求，實現教學目標。對現代學徒制的研究和推廣是一項意義重大的工作，還需后續對其進一步探索。