電影《閃光少女》之音樂欣賞

毛雨媛+楊帆+李悅

摘 要：現如今，一部電影的制作過程中影視音樂是必不可少的。在影視作品中，影視音樂不是自成系統、獨立存在的，而是作為一個組成元素，為影片主題、人物、情節的塑造和發展服務的。音樂就像是一部影視作品的靈魂，充盈的靈魂使電影電視劇錦上添花，干癟的靈魂則讓人無法充分體會到電影的內涵。

本論文所簡要分析的電影于2017年暑假上映，雖然票房不高但口碑上佳。榮獲五項大獎：第20屆上海電影節《閃光少女》包攬最佳影片、最佳編劇、最佳新人導演、最佳新人女演員、最佳新人女配角五項大獎。該片的音樂監制是梁翹柏先生，電影中音樂獨具匠心，使用了畫內音樂，畫外音樂，音畫同步，交叉時空蒙太奇音樂手法。

該片講述了學揚琴的高二女生陳驚，為了向暗戀的師哥證明自己，組起了二次元民樂小樂隊，不僅打破了西洋樂學生對民樂的偏見，還和朋友們一起登上了國家大劇院的舞臺，找到了自己的價值的故事。電影敘述了三條故事線的發展1.女主角陳驚的感情線2.影片中主角組織的樂隊“二點五次元”的發展3民樂與西洋樂的矛盾。三條主線相互穿插，互相推動難舍難分。本論文根據樂隊的發展作為畫內音樂的分析線索，根據電影中三場民樂演奏作為畫外音樂分析的出發點。

一、總體來說，音樂在影片中有如下作用。音樂在影片中的作用之一：

①、音樂貫穿了一個個學習片段，在這里的作用貫穿過渡劇情

在電影中，音樂有時就像一條綢帶，把一些分散的、跳躍的鏡頭串連起來，使其成為一個整體，這是影視音樂獨具特色的功能。音樂的這種連貫作用又稱‘音樂的蒙太奇。

②、深化主題思想，貫穿在全片中的旋律，完全游離于畫面之外，從宏觀的角度刻劃了影視作品中人物的心理歷程。

③、渲染背景氣氛作用、表現時代特征、民族特點等

音樂與畫面相結合的方式 音樂與畫面相結合的方式主要有兩種：樂畫平行和樂畫對位。

樂畫平行，是音樂與畫面表現著同樣的節奏、速度、情緒、意境和傾向。常常用在抒情時以進一步渲染情緒，或是用在戲劇性的情節中以加強矛盾沖的緊張度。

樂畫對位，是音樂與畫面表現著不同的或相反的節奏、速度、情緒、意境和傾向。樂畫對位，使音樂與畫面相反相成，對立統一，可以反映生活的復雜性、多面性，更有力地揭示生活的本質，產生具有深刻內涵的藝術形像。

而就二者之間的關系來分，也就是從聲源出現的形式上可分為畫內音樂與畫外音樂。

首先是樂隊六人組的相識。女主角為了向暗戀的西洋樂鋼琴學長證明民樂，證明她所學樂器揚琴的價值想要組織一個樂隊通過表演來展現自己的愛意。通過學習鼓演奏的男主角兼好友得知因為喜歡二次元而不被理解的四人團體。

畫內音樂

電影00：18：55到00：20：48女主一開始并不了解另外四人作為一個二次元團體的詳細情況，但又為組建樂隊有求于人。所以一種十分畏懼的心態進入四人的寢室。所以這一段由詭異尖銳的音樂，到入寢后看到粉紅溫馨的內部，轉為輕松俏皮的音樂。

電影00：28：38到00：30：44是樂隊的組成。女主以給四人（古箏演奏者千指，二胡演奏者櫻仔，中阮演奏者貝貝，琵琶演奏者塔塔）買手辦包網費為要求拉攏四人。女主由不熟悉二次元自說自話到簽署不平等合約才得以組成樂隊，所以音樂輕松愉快且有喜劇效果。

電影00：55：40到00：59：20.女主告白受挫受辱之后，想要解散樂隊甚至放棄學習揚琴。這一部分展現了六人隊民樂難以割舍的愛以及各自的理解，還有二次元四人組不被家人朋友同學理解時無奈而又想要抗爭的心理。展現出年輕人不服輸敢于堅持拼搏，為了自己所愛好的事物，愿意盡心盡力去維護它去堅守他。是少年人所特有的熱血與青春。

畫外音樂

電影00：43：21到00：49：16.樂隊六人組到漫展演奏古風歌曲《權御天下》。樂器：鼓，古箏，二胡，揚琴，中阮。民樂演奏從一開始樂器試音時不被大部分人接受甚至嘲諷，轉變為顯出較高水平演奏時折服“二次元”人們的過程。

電影01：08：30—01：13：16.民樂與西洋樂的酣戰！民樂部與西洋樂部的矛盾到達高潮，為自證水準冒著被處分的風險在考察日進行一場斗琴混戰！

01：08：39—01：09：30 古箏獨奏《廣陵散》

01：10：20—01：10：45 豎琴獨奏《德彪西第一號阿拉伯風華麗曲》

中西合奏開始《野蜂飛舞》

01：11：20—01：10：23 小提琴/二胡

01：10：23—01：10：30 大提琴/中阮，琵琶

01：10：30—01：10：35 橫笛/竹笛

01：10：45—01：10：52 大提琴/馬頭琴小號

01：10：58—01：11：03 中西豎笛

01：11：04—01：11：23 鋼琴/揚琴

01：11：27到結束嗩吶占領主場后兼民樂合奏《百鳥朝鳳》

再次借用網上內行人的評論作為酣戰的描述：毒舌，千指大人打前鋒叫陣，古箏版《廣陵散》盡顯原曲殺伐戰斗之意。西洋樂以豎琴應戰《德彪西第一號阿拉伯風華麗曲》平息躁動。隨后雙方就《野蜂飛舞》展開混戰，最終，嗩吶吹起《百鳥朝鳳》不僅暗喻了野蜂被群鳥驅逐；更重要的是，在音律上，西洋樂陣營里沒有相匹配的演奏接得住。所以此次酣戰以民樂的勝利告終。

最后是在西洋樂幫助下，民樂系作為一個整體登上大舞臺演奏的精彩部分。

01：25：46—01：26：05 編鐘獨奏

01：26：08—01：26：36 人聲獨唱

01：39：36—01：26：53 古箏獨奏

01：26：53—01：27：04 琵琶獨奏

01：27：05—01：27：20 中阮獨奏

01：27：21—01：27：30 二胡獨奏

01：27：31—01：27：50 揚琴獨奏

01：27：51—01：28：06 鼓

01：28：06—01：30：12 合奏

總體來說，該電影通過情節和電影音樂的有機結合，有力地渲染了電影氣氛，引起了觀眾強烈的觀看興趣。通過對該影片中音樂的分析，可以有力地闡述音樂和影片相結合對觀眾體驗的影響。

作者簡介

毛雨媛，南昌大學法學院154班國際法方向，南昌人。

楊帆，南昌大學法學院151知識產權方向，撫州人。

李悅，武昌工學院，外語院翻譯專業翻譯1501班，南昌人。endprint