孩子的玩具，并非多多多益善

余運西

比買玩具更重要的是，父母要拿出時間和耐心，陪寶寶一同玩耍。

每位小天使來到人間之前，爸爸媽媽就已經在為他們準備吃的、穿的、用的和玩的了。也有些初為人父母的家長，為迎接寶寶出生可是準備周全，玩具都堆滿了整個屋子。那么，對爸爸媽媽們來說，市場上琳瑯滿目的玩具到底該如何挑選？孩子的玩具是不是越多越好、越全越好？為不同年齡段的寶寶選玩具都有哪些小竅門呢？帶著這些問題，記者采訪了上海市婦幼保健中心副主任、復旦大學附屬兒科醫院博士生導師彭詠梅教授。

玩具可以是生活中的任何物品

彭詠梅認為，父母對玩具的認識不應該固化，玩具不僅僅是貨架上明碼標價的商品，孩子成長環境中的任何物品都可以是“玩具”。比買玩具更重要的是，父母要拿出時間和耐心，陪寶寶一同玩耍。

在嬰幼兒認識周圍世界的過程中，玩具起著非常重要的作用。玩具有著鮮艷的顏色，優美、奇異的造型，靈巧的活動能力，悅耳動聽的聲響，這些都吸引孩子的好奇心和注意力，滿足他們動手動腦、操縱擺弄物體的愿望。玩具的種類多樣，合適的玩具可以更好地發展寶寶的知覺，幫助他們認識人和物，促進其運動能力、性格形成以及交往發展。

一般來說，嬰幼兒最先接觸的都是可摸、拿、聽、吹、看的玩具。比如彩色套塔、吹塑玩具、娃娃及玩具動物等有利于視覺的訓練；音樂小熊、鈴鼓、喇叭等可以訓練聽覺；積木、結構模型可以發展空間知覺；各種拼圖、鑲嵌玩具、軟塑料玩具等可以鍛煉觸摸感覺；拉鴨車、手推車、三輪車、兩輪車等有助于運動能的發展。

孩子從出生到3歲，是腦部發育的重要時期，神經系統發育迅速，學習能力也在培養。他們需要接觸大量事物，在未能廣泛接觸現實生活時，他們是通過玩具來認識世界的。玩具不僅能豐富幼兒的感性知識，而且有助于鞏固其在生活中獲得的印象，幫助其情感發育和行為發育。

除了買玩具，明智的家長還會充分利用各種生活用品。廚房里的物件，包括蔬菜、水果等，都是孩子們的興趣點，都能很好地促進功能發育和互動交流。比如，蘋果是圓形的，紅色的，口感香甜，摸起來滑滑的……這些信息都是對孩子的感官刺激。接觸大自然則是另一種手段。比如讓孩子在草坪上翻滾，教他們認識花花草草，帶著他們描述一個物品等。

為孩子挑玩具關鍵看階段

現在，孩子們的玩具都特別多，在商家的引導下，玩具被賦予智力開發等各種功能。那么，玩具都有哪些分類，孩子的玩具是不是越全越好、越多越好呢？

對此，彭詠梅表示，家長應該根據孩子的年齡、性別選擇適合他們的玩具。并不是說，給孩子買一屋子的玩具就是愛。

一般來說，兒童玩具是為特定年齡組的兒童設計和制造的，其特點與兒童的年齡和智力階段有關。既然是兒童玩具，就必須能吸引兒童的注意力。這就要求它們具有鮮艷的顏色、豐富的聲音、易于操作的特性。值得注意的是，由于兒童處于一個不斷成長的不穩定期，他們在不同的年齡階段有著不同的愛好，普遍都有喜新厭舊的心理。

就材質來說，常見的兒童玩具有木制玩具、金屬玩具、布絨玩具等。就功能來說，最受家長歡迎的當然是益智型玩具，即那些培養孩子的空間想象能力及精細動手操作能力，從而加深其對時間、動物、交通工具和房屋形狀、顏色等方面理解的玩具。

在這里提示家長們，在孩子比較小、視力還沒有發育健全的時候，多給孩子一些色彩鮮艷的玩具，能促進視覺的發展；當孩子的動作發育還不協調時，可以為他們準備一些可以抓握投放的玩具，幫助鍛煉精細動作。男孩更喜歡有空間想象、動感十足的玩具，女孩則喜歡感情色彩濃厚的玩具。玩具還可以作為性格調整的媒介。對于內向的孩子，可以多一些色彩豐富、有韻律的玩具；好動的孩子，帶有輕音樂的玩具則是不錯的選擇。

家長還可以有一些自設的“玩具”，比如身體的某個部位，手指、耳朵等，都可以利用，配合起來跟孩子完成某個游戲，目的也是為了孩子更好地成長。另外，圖書也是玩具，圖文、故事、顏色、形狀，都在書中有所體現，在“玩”的過程中還能培養孩子愛好圖書的習慣。

嬰幼兒的生長發育有一定的規律性，遵循由上到下、由近到遠、由粗到細、由低級到高級、由簡單到復雜的順序規律。選擇玩具也應該遵循同樣的規律。玩具只是工具，不在于多與全，關鍵在于有用與合適。

玩具太多孩子可能會無所適從

記者了解到，美國關于學齡前兒童教育計劃的研究結果顯示，給孩子過多的玩具或不適當的玩具，會損害他們的認知能力。這是因為孩子在如此多的玩具面前會顯得無所適從，無法集中精力玩一件玩具。此外，英國牛津大學教育心理學教授凱茜·茜爾娃在進行相關研究后也指出，那些玩具較少的孩子，由于父母與他們一起閱讀、唱歌和游戲的時間會相對更多，所以他們要比那些家境優越、玩具成山的同齡小朋友智力水平相對更高。

對此，彭詠梅表示贊同。玩具并不是多多益善，要少而精，這樣可以調動孩子的想象力，讓一種玩具“玩”出更多新花樣。她還提醒家長，不是說買了玩具扔給孩子就行，要有家長參與的過程，有講解和回答，甚至可以設置任務，完成任務，促進表達。特別是2歲～3歲的孩子，語言能力、智力發展都在關鍵階段，你給他講的越多，他的詞匯量就越大，思維能力也越強。

“有時玩具太多，可能會讓孩子無所適從。比如有人請你吃飯，要是桌上擺著100道菜，你很可能覺得不知道該吃那一道。如果一下子給孩子太多的玩具，他也很可能一個還沒好好玩，就跳到另一個，也就是‘三分鐘熱度，沉不下心來。而當孩子到了一定的年齡，他就能在一大堆玩具里一眼挑中他想要的，給多給少其實結果是一樣的。”

家長選擇玩具除了考慮年齡、性別，最重要的是玩具的安全性。首先要注意是否有毒有害，從玩具用材到著色，都應該環保、健康。玩具的填充物應警惕含有甲醛等有害化學物質，問題玩具嚴重的甚至能誘發兒童皮膚病或其他傳染病。部分彩色玩具雖然好看，但可能用到噴漆，容易造成中毒。有的玩具因為經常裸露在外面，很容易染上細菌，特別是有些毛絨玩具，根本就沒有外包裝，買回家后一定要要清洗消毒，以保證孩子的安全。此外，千萬不能讓孩子有受傷的可能性，尖銳、鋒利的玩具請一定遠離。

不同年齡段的孩子怎么玩

彭詠梅為不同年齡階段的孩子推薦了一些玩具：

孩子從1歲半到2歲，剛剛學會走路，建議準備拖拉玩具，可以倒著走、正著走，幫助他學步。對那些胸部發育不好、肋骨外翻的孩子，可以多些球類玩具。七巧板里有各種顏色和形狀，幫助認知和精細動作。

撥浪鼓有顏色、有聲音，還可以鍛煉手的握力和控制力。積木除了顏色和形狀，還能幫助計數。糖丸也能鍛煉精細動作，還有筆和球等，也是不錯的選擇。撥浪鼓適合6個月以內的嬰兒，積木是9月以上小兒不錯選擇。

學齡前的孩子，可以讓他適當地參與一些家務，多接觸真實的蔬果，動手去做一些裝飾品，多參與運動，玩足球、籃球等。這個年齡段的孩子，想象力的開掘非常重要，設置游戲場景、照料家人、給娃娃講故事等方式，是他們樂于接受也是很有益處的。endprint