《老王》文化課堂教學設計

楊穎++陳華

設計理念：

肖培東老師說：“楊絳先生的《老王》，是一曲淳樸人性的頌歌，還是一段精神靈魂的拷問。是一腔情感收支不對等下的自責，還是一則正義良知反思中的吶喊。”這段文字給了我極好的啟示。于是，我站在“文化教學”的角度，抓住文中的“愧怍”，讓學生去理解老王和楊絳一家的善心和善行；去感悟楊絳先生這樣一個正直心靈的痛苦自省；并引導學生聯系生活，反思自我，激發他們去關注乃至幫助現實生活中的弱勢人群；以期完成這一經典篇目的文化透視，提升學生的語文素養和“文化”素養。

文化主題：正直心靈的痛苦自省。文化意義：喚醒；反思；關愛。

教學目標：

1.咬文嚼字，理解老王和楊絳一家的善心和善行。

2.知人論世，體悟作者的“愧怍”之情，體察智者的人文關懷。

3.聯系生活，引導學生自我反思，關注并幫助生活中的弱者。

教學重點：理解文中的“愧怍”，引導學生反思，關愛弱者。

教學難點：體悟作者的“愧怍”之情，體察智者的人文關懷。

教學方法：圈點批注、讀寫結合、小組討論、資料助讀等。

教學準備：

教師——《老王》相關背景資料、教案、學案、教學課件等。

學生——①熟悉學案內容：生字詞語，作家作品，相關背景；②一個練筆本。

教學時間：1課時。

教學流程：導入新課——“絳”眼識人——“絳”語思愧—“絳”心比心。

一、導入新課

有人說，揚州是一座用文人筆尖滋潤出來的城市。在她臨近的無錫，也是佳人如玉、瓊花似雪、文人薈萃。比如著名的學者，作家楊絳先生就生于此。今天，我有幸能和一樣富有靈性的你們一同走進她的文字，去觸摸她的內心世界。

二、“絳”眼識人

（一）“絳”眼看老王

1.老王哪些地方不幸？

（1）收入低，沒有保障。北京解放后，蹬三輪的都組織起來，那時候他“腦袋慢”“沒繞過來”，“晚了一步”，就“進不去了”，他感嘆自己“人老了，沒用了”。“他靠著活命的只是一輛破舊的三輪車。”

（2）身體方面殘疾。“老王只有一只眼，另一只是‘田螺眼，瞎的。”

（3）家庭缺乏溫暖，關懷。“有個哥哥，死了，有兩個侄兒，‘沒出息，此外就沒什么親人。”“他說，住那兒多年了。”

（4）社會的排斥。“有人說，這老光棍大約年輕時不老實，害了什么惡病，瞎掉了一只眼。”

2.這個不幸者有哪些可貴的品質？

（1）老實厚道。“老王給我們樓下人家送冰，愿意給我們家帶送，車費減半。”“他送的冰比他前任送的大一倍，冰價相等。”

（2）善良淳樸。“老王幫我把默存扶下車，卻堅決不肯拿錢。他說：‘我送錢先生看病，不要錢。我一定要給錢，他啞著嗓子悄悄問我：‘你還有錢嗎？我笑著說有錢，他拿了錢卻還不大放心。”

（3）知恩圖報。病重送香油雞蛋。

（二）“絳”眼看自己

1.文章最后一句話中的“幸運的人”指誰？ ——楊絳

2.這個“幸運的人”一家都為老王做了些什么事？

（1）照顧老王的生意，坐他的車。

（2）“我”女兒知道老王有夜盲癥，送他大瓶魚肝油。

（3）老王再客氣也付他應得的報酬。

（4）三輪改平板，關切地詢問老王是否能維持生活。

（5）老王送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢。

3.你認為當時的楊絳一家真的“幸運”嗎？

不是的。結合作者一家在文化大革命的遭遇以及文章中幾句輕描淡寫的話可知他們并非幸運的人。

三、“絳”語思愧

1.楊絳為什么會感到愧怍呢？

你從文中的哪些詞語，句子或者段落可以找到楊絳“愧怍”的原因？請你勾畫出來，讀一讀、品一品，并批注你的體會。

（1）趕忙止住“我”說：“我不是要錢。”“我”也趕忙地說：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了。”

（2）我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。

（3）“我也不懂，沒多問。”

小結：“我”沒理解老王的真心真情；情感收支不平等；我對老王的關愛不夠。

2.結合時代背景和作者當時的境況，你認為楊絳有沒有必要“愧怍”？為什么？

應該，她對老王還不夠好。

不該，她已經做得很好了。

3.“幾年過去了”，楊絳為什么還要寫《老王》大談“愧怍”，她的目的是什么？

（PPT出示：楊絳寫完《干校六記》，把稿子給我看了一遍。我覺得她漏寫了一篇，篇名不妨暫定為“運動記愧”……有一種人，他們明知道這是一團亂蓬蓬的葛藤帳，但依然充當旗手、鼓手、打手，去大判“葫蘆案”。按道理說，這類人最應當“記愧”。不過，他們很可能既不記憶在心，也無愧作于心。）

楊絳先生之所以寫《老王》，與錢鐘書的這段話大有關系，那么，愧怍的矛頭也自然應該指向“旗手、鼓手、打手”們。但楊絳先生卻絕不肯說，她只懺悔自己。“幾年過去了，我漸漸明白”是一位智者“正直心靈的痛苦自省”。以自我懺悔的方式，提醒文革中的懺悔健忘者。這篇文章的意義就在于喚醒。

四、“絳”心比心

學了本文，你從楊絳先生身上感悟到了哪些人性的光輝？請拿出你的練筆本，寫下來。

五、板書設計

老王 楊絳 喚醒

不幸 同情 反思

善良 愧怍 關愛endprint