低碳經濟背景下校園建設的綠色化研究

孫潤昊

摘要：目前，全社會都崇尚發展低碳經濟，學校作為社會的重要組成部分，正在加快綠色校園建設，環保節約意識已深入廣大師生心中，學校作為時代精神的踐行者，在促進社會可持續發展中起到了非常重要的作用。基于此，本文從低碳經濟概述入手，提出低碳經濟背景下綠色校園建設的有效路徑，希望本文能對我國校園建設綠色化提供有益的參考和借鑒。

關鍵詞：低碳經濟背景；校園建設；綠色化研究

近幾年來，經濟發展與資源環境之間的矛盾日益突出，發展低碳經濟已成為社會的共識，受到越來越多人們的關注。在低碳經濟背景下，建設綠色校園成為大勢所趨。

一、低碳經濟概述

所謂“低碳經濟”主要是指：以可持續發展理念為指導，以低污染、低能耗為基礎的綠色經濟，利用產業轉型、技術創新、新能源開發、制度創新等多種方式，最大限度的減少炭、煤、石油等高碳能源消耗，降低溫室氣體排放量，實現生態環境保護與經濟社會發展共贏的經濟發展形式，其主要目的是推動社會經濟向低能耗、高能效和低碳排放模式的轉變。

二、低碳經濟背景下綠色校園建設的路徑

（一）樹立綠色校園建設理念

構建低碳社會、促進節能減排是現階段我國實現可持續發展的重要途徑，學校作為建設低碳社會的重要組成部分，承擔著非常重要的責任。只有樹立綠色校園建設理念，提升思想認識，從建設和諧社會、落實科學發展的高度出發，認識建設綠色校園的重要性，才可有效促進節能減排工作和學校環境保護工作的開展與落實，逐漸構建起學校領導統籌控制，學生、教師、員工三位一體，各單位人人負責、上下聯動的工作格局，全面推進綠色校園建設工作的深入開展。

（二）加強校園節能綠色改造

1.引進節能技術

照明用電尤其是室內照明在校園能源消耗中占據很大一部分，其節能空間較大。當前較為普遍的節能方式有兩種：一是運用電腦控制，自動選擇輸出功率，以達到延長電器使用壽命和節約電能的效果。二是運用照度、時間和人體感應多重控制的開關系統。例如：在學校圖書館、教學樓、宿舍樓等處安裝紅外感應開關，利用照度感應和人體紅外感應達到人走燈滅、人來燈亮的自動控制效果，在降低電能消耗的同時，保證設備平穩運行，通過該項措施可實現節電30%以上。

2.推進建筑生態化

在學校工程建設中，應樹立環保意識，嚴格按照綠色節能標準進行建設，并逐步對既有建筑進行節能改造。例如：對新建學校建筑，可在供電、建筑結構、給排水、采暖等方面運用節能技術，采用高效光源、斷橋鋁合金門窗、中水系統、玻璃幕墻、地源熱泵等，以提升建筑節能效果。對學校既有的體量大、建設年代久的建筑可逐步進行有計劃的節能改造。例如：對老式學生宿舍樓進行屋頂翻修、門窗保溫改造、供暖設施改造等，以提高保溫供暖效果，達到節能減排目的；通過建設智能空調控制系統，可在提升安全性、舒適度的同時，達到節能20%的效果。

3.調整能源結構

目前，在學校使用的各種能源中，可再生能源和清潔天然氣能源占比較少，從節約能源和改善校園環境出發，應逐步增加天然氣使用范圍，加大可再生能源和新能源使用力度。例如：在學校廣泛運用地熱資源來解決冬季取暖問題，一般可實現節能50%以上，同時可以達到環保、高效、清潔目的；在學生宿舍中利用燃氣設備進行生活用水加熱，與使用電源加熱相比較，可節能50%以上。

（三）加強綠色校園文化建設

校園文化豐富多彩，主要包括行為文化、精神文化、物質文化等，通過綠色校園文化建設可以培養廣大師生對環境負責的態度，提高師生環境素養，促使他們樹立可持續發展的理念。首先，要增強學生的綠色環保意識。目前我國已有很多學校加入新能源技術的運用，并通過建立節能減排管理制度、減少高耗能設施使用、積極運用清潔能源等方式開展綠色教育，促使學生樹立綠色環保觀念。其次，要加強校園綠色管理，指導學生樹立健康消費觀念。消費觀念作為一種校園精神文化，包含著豐富的人文思想、科學精神，可以指導綠色校園文化建設。所以，學校應注重中學生消費行為的規范，積極倡導綠色消費，通過規范學生的消費行為，不斷向學生傳播積極健康的消費觀念。此外，綠色校園文化建設不是學校領導或學生單方面的事情，而是需要從各個層面進行統籌協調和配合。就領導層面而言，要提升責任意識，各級領導要高度重視環境意識的培養，帶頭參與綠色化校園文化建設；就制度層面而言，學校要建立健全各項管理制度，強化對校園環境的日常管理，積極打造和諧、綠色、優美的校園環境；就技術層面而言，應利用先進的節能技術，積極實施節能改造工作，大力營造綠色校園文化氛圍，用綠色行動教育人，用綠色環境感染人，以促進學生養成良好的節約行為和節約意識，這對于推動校園和社會的可持續發展都有著非常重要的意義和影響。

三、結語

建設低碳社會是歷史發展的大趨勢，而綠色校園建設作為低碳社會建設的重要組成部分，也承擔著重要的歷史使命。在全社會高度關注下，學校要積極實踐，不斷探索，努力加快綠色校園建設步伐，為推進低碳社會建設貢獻力量。

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（作者單位：青島第一中學）endprint