以字母表為導向的英語擬聲詞學習策略ABC

摘 要：探究以字母表為導向的英語擬聲詞學習策略：以字母表為基本方向，以英語擬聲詞為研究對象，以ABC列傳的形式，匯學法和記法于一身，集知識和技能為一體，旨在幫助英語學習者學習和識記英語擬聲詞，提高學習效率。

關鍵詞：字母表；導向；英語擬聲詞；學習策略；學習和識記；學習效率

Abstract：This thesis researches on the English Onomatopoeias learning strategies ABC under the guidance of the alphabet. In the form of ABC order like biographies，based on the basic guideline of alphabet and taking English Onomatopoeias as the research object，these strategies focus on the methods of learning and memory，combine knowledge with skills，aim to help English learners to learn and memorize the English Onomatopoeias，improve their learning efficiency.

Key Words：Alphabet；Guidance； English Onomatopoeias；Learning strategies；Learn and memorize；Learning efficiency

1引言

擬聲詞是一種十分有趣的語言現象，主要是指模擬自然界的聲響而造的詞匯，是世界上所有語言都具備的成分。作為一種有特殊作用的詞類，英語中的擬聲詞也俯拾即是，數量以成百上千計。擬聲詞主要作用是“①能渲染音響，給人以聽覺上的真實情感，增加聲勢和動態描繪效應；②可達到以聲傳情、聲情并茂的修辭效果，更準確的體驗作者的感受；③使語言生動活潑、簡練明快、通俗易懂；④起到夸張的修辭效果，使表達明確有力，描寫形象栩栩如生，給讀者留下深刻印象。”英語擬聲詞的學習有以下兩大有效策略。

2以字母表為導向發音源為基點的英語擬聲詞學習策略ABC

擬聲詞的來源離不開發音源，發音源多種多樣，有來自人的擬聲詞、來自物體擬聲詞和來自動物的擬聲詞，其中來自動物的擬聲詞最常見，也最常用。

3以字母表為導向以擬聲詞為基點英語擬聲詞學習策略ABC

4結語

在教學過程中，教師應該在遵循教學原則的基礎上，按照教學思路、采用合理實用的方法真正做到教會學生、教好學生，以字母表為導向的英語擬聲詞學習策略ABC是教會學生學習擬聲詞的有效之“方”，高效之“法”。

參考文獻

[1]方土福，李耀.英語擬聲詞詞典[M].廣州：華南理工大學出版社，2009，121，1.

作者簡介

張增虎（1978.09—），男，壯族，籍貫：廣西天等縣；職業：廣西民族師范學院教師；職稱：講師；研究方向：翻譯理論與實踐、英語語言學、英語學習策略、英語語料庫。endprint