中國夢融入大學生思想政治教育的必要性與可行性

藍靜,李紅瓊

摘 要：中國夢因其豐富的內(nèi)涵和鮮明的時代特征，對大學生思想政治教育有著重大意義。中國夢是大學生思想政治教育的出發(fā)點，也是大學生思想政治教育的重要內(nèi)容之一，更是大學生思想政治教育之夢。中國夢融入大學生思想政治教育，需要以課堂教學為主渠道宣講，以新媒體為主媒介傳播，以校園文化為主載體唱響，以社會實踐為主平臺踐行。

關鍵詞：中國夢；大學生；思想政治教育

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 收稿日期：2017-10-30

作者簡介：藍 靜（1991—），女，湖南永州人，湖南農(nóng)業(yè)大學馬克思主義學院碩士研究生在讀，研究方向：思想政治教育；

李紅瓊（1970—），女，湖南邵東人，湖南農(nóng)業(yè)大學馬克思主義學院副教授，研究方向：傳統(tǒng)文化與思想政治教育。

“實現(xiàn)中華民族偉大復興，是近代以來中華民族最偉大的夢想[1]。”習近平總書記在十九大報告中，再次深刻闡述了中國夢的概念。高校作為培養(yǎng)人才、創(chuàng)新科技和服務社會的重要陣地，將中國夢融入大學生思想政治教育全過程的必要性與可行性研究，是當前高校思想政治教育中必須深入研究的重要課題。

一、中國夢融入大學生思想政治教育的必要性

1.中國夢是大學生思想政治教育的現(xiàn)實需要與時代訴求

習近平總書記指出：“為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗，是中國青年運動的時代主題[2]。”當前需要結合經(jīng)濟環(huán)境與時代背景，在大學中開展一系列中國夢教育活動。首先，中國夢是歷史的，也是現(xiàn)實的，更是未來的。我們在看到祖國取得歷史性進步的同時，也要清醒地認識到中國仍處于并將長期處于社會主義初級階段。大學生思想政治教育工作必須立足社會的實際，深入研究中國的歷史與現(xiàn)實，同時關注社會的變化，用發(fā)展的理念看待中國。為中國從大國轉向強國而努力奮斗，這是歷史賦予大學生思想政治教育的時代使命與責任。其次，中國夢教育是大學生成長道路的需要。大學階段正是人生道路與方向的確認與選擇的重要時期，在這樣一個時期進行中國夢教育無疑十分必要且意義重大。在充分理解中國夢的含義之后，開展大學生思想教育工作，幫助他們建立正確的人生理念，規(guī)劃適合自身發(fā)展的道路。最后，中國夢教育是凝聚大學生的精神需要。中國夢作為大學生共有的理想，不僅可以幫助他們增強向心力以及凝聚力，還可以培養(yǎng)他們?yōu)榱四繕擞啦谎詶壍膶氋F精神，為大學生實現(xiàn)個人目標提供強大的精神動力。

2.中國夢豐富了大學生思想政治教育的內(nèi)涵

思想政治教育理論體系應當結合時代的發(fā)展，不斷進行豐富補充。中國夢以實踐活動為平臺，不僅可以充實理論知識，還可以有效提升思想政治的實效性。首先，中國夢為大學生思想政治教育提供指導思想。中國夢以“兩個一百年”為奮斗目標，深刻揭示了當代中國發(fā)展的方向，是馬克思主義中國化最新理論成果。中國夢不僅引領大學生思想政治教育前進的政治方向，也為其提供新時代的話語體系。其次，中國夢豐富了愛國主義的內(nèi)涵。新時期，需要集中廣大人民力量，建設愛國主義統(tǒng)一戰(zhàn)線，讓學生從一系列愛國活動中，感受到中國夢的獨特魅力。中國夢彰顯了我國大國責任與使命擔當，結合了當代愛國主義特色，充實了愛國主義內(nèi)在含義。最后，中國夢強化了大學生的責任擔當。廣泛開展責任擔當教育，助力中國夢實現(xiàn)從而有效培養(yǎng)大學生價值觀、歷史觀，彰顯集體主義精神。

3.大學生思想政治教育助推中國夢內(nèi)化為個人的自覺追求

習近平總書記指出：“歷史告訴我們，每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連。國家好、民族好，大家才會好[3]。”中國夢是大家的夢，離不開每個人的共同奮斗。對于大學生而言，良好的思想政治教育是推動中國夢、個人夢實現(xiàn)的助推劑、潤滑劑。首先，大學生思想政治教育堅持馬克思主義辯證唯物主義，引導大學生用辯證統(tǒng)一的觀點看待“中國夢”與“個人夢”，兩者相輔相成，互為辯證關系。其次，開展思想政治教育課程，幫助大學生不斷前行。思想政治教育作為重要的精神保障，是大學生追求個人夢想、學習科學知識、加強理論修養(yǎng)、提高政治素養(yǎng)的有效途徑，不僅可以點燃大學生奮斗的激情，還可以幫助他們理解中國夢，從而努力拼搏。最后，大學生思想政治教育有著重要的育人作用。對大學生進行思想政治教育，既可以有效地幫助大學生增強社會使命感、緊迫感，又可以培養(yǎng)他們正確的思想道德、全面理性的人格。大學生思想政治教育助推大學生自覺把個人理想融入共同理想中，從而把中國夢內(nèi)化為個人追求。

二、中國夢與大學生思想政治教育的內(nèi)在契合

1.中國夢是大學生思想政治教育的出發(fā)點

中國夢是社會現(xiàn)象的一種體現(xiàn)，它深刻反映出當前國家所面臨的嚴峻形勢。如今，社會形式發(fā)展較為穩(wěn)定，卻依舊面臨著許多社會矛盾，因此，應當契合中國夢的不斷推廣，幫助大學生將內(nèi)心深處的民族精神激發(fā)出來。習近平總書記在十九大報告中指出，“中國特色社會主義進入新時代，意味著近代以來久經(jīng)磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，迎來了實現(xiàn)中華民族偉大復興的光明前景[4]。”中國夢反映了當下社會主義意識形態(tài)的時代特色，并成為當下大學生思想政治教育環(huán)境的最突出特征，大學生思想政教育必須以此為出發(fā)點，構建自己的教育內(nèi)容與方法體系。讓中國夢成為領航者，引領大學生思想政治教育揚帆起航。

2.中國夢作為理想信念也是大學生思想政治教育的重要內(nèi)容之一

在十九大報告中，習近平總書記對青年一代寄予殷切期望，“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。[5]”中國夢與大學生的理想抱負、信念追求是相通的，大學生追求理想信念所具備的條件與中國夢所展現(xiàn)的精神氣質(zhì)是相契合的。隨著改革開放的深入，當前中國社會處于戰(zhàn)略機遇期，社會思潮呈現(xiàn)多元化，部分大學生出現(xiàn)思想困惑。在思想政治教育課程中，中國夢是必不可少的核心組成部分，幫助學生增強自信，引領大學生激昂前進，樹立遠大志向，報效奉獻祖國，將自身的青春力量投入中國夢的建設當中。學校在開展相關的教育課程時，需要融入中國夢的相關內(nèi)容，體現(xiàn)出核心本質(zhì)。中國夢是大學生思想政治教育中不可缺少的課程內(nèi)容。endprint

3.中國夢更是大學生思想政治教育之夢

中國夢是馬克思主義全面發(fā)展論的價值體現(xiàn)，它不僅僅是中國的夢，更應該是每一位優(yōu)秀華夏兒女的夢。在發(fā)展中國夢的同時，需要著重培養(yǎng)人的全面發(fā)展，它是中國夢重要的保障和價值特征。中國夢站在最廣大人民群眾的立場，堅持以人為本的原則，旨在使人創(chuàng)造個人價值，追求出彩人生，共享夢想成真，同祖國和時代共同進步。廣泛開展大學生思想政治教育，要以學生為主，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。中國夢的價值內(nèi)涵與大學生思想政治教育的最終追求目標是相契合的，與思想政治教育以學生為本的價值取向是一致的。國家富強，民族振興，人民幸福不僅是大學生思想政治教育的內(nèi)容，更是大學生思想政治教育的最終追求目標。

三、中國夢融入大學生思想政治教育的基本途徑

在開展相關思想政治教育課程時，結合中國夢本質(zhì)內(nèi)容與核心理念，在實際的開展工作中，應當主要從以下四點進行展開，分別為主平臺、主載體、主媒介、主渠道。

1.以課堂教學為主渠道宣講中國夢

利用課堂教學的主渠道，將中國夢融入教學中，需要按層次將中國夢的內(nèi)容體現(xiàn)在授課計劃、教學大綱和教學內(nèi)容中。一是將中國夢教育融入當前教學模式中，不斷堅持以學生為本，在課堂中采用開放式的教學方法將中國夢合理引入。二是在思想道德理論課程中，融入中國夢的本質(zhì)含義，引領學生樹立良好人生目標。以“馬克思主義基本原理”課程為例，對社會歷史的發(fā)展規(guī)律用馬克思主義唯物史進行深刻揭示，幫助大學生領略中國夢作為理想信念的特色魅力。在“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課程中，對中國夢所具備的價值性與重要性進行闡述，引領大學生實現(xiàn)自身理想。在“中國近代史綱要”課程中，當代大學生可從現(xiàn)實與歷史角度，分析中國夢的內(nèi)在含義和本質(zhì)。在“形勢與政策”課程中，領會中國夢的時代背景、重大意義和科學內(nèi)涵。在“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程中，研究中國夢的實現(xiàn)歷程，及其相關法律保障制度，引領中國夢順利實施。三是擴大中國夢的教育范圍，廣泛存在于學校專業(yè)課與校選課中。同時，有條件的大學，可以將其納入專業(yè)教育。讓學生了解、要想發(fā)揮個人價值，僅僅學習中國夢的理論課程還遠遠不夠，應當結合相關實踐過程。

2.以新媒體為主媒介傳播中國夢

新時期，新媒體成為大學生獲取資源、發(fā)表見解、了解社會的重要渠道之一，為大學生學習中國夢提供了新的方式和新的視角，是中國夢傳播的有效途徑。

一方面，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡思想政治教育平臺的作用，利用微博、微信、QQ等平臺，推送形式活潑、觀點鮮明的正面聲音，廣泛開展中國夢教育，加強意識形態(tài)領域工作，營造良好的中國夢輿論氛圍。另一方面，要注重新媒體與校園宣傳的結合，通過校園板報、校報校刊、宣傳手冊等進行中國夢專欄教育。通過弘揚中國特色社會主義偉大成果，讓學生感受到中國夢離自己很近，是生動、真實的夢。同時，積極引導大學生增強自學能力，通過自身主動學習中國夢，才能更好地參與到中國夢的實際建設中去。

3.以校園文化為主載體唱響中國夢

在大學生思想政治教育中，校園文化有著潤物細無聲的作用，對大學生進行中國夢教育需要豐富校園文化活動。一是以重大事件為契機，開展中國夢主題教育活動。如結合“五四青年節(jié)”“七一建黨節(jié)”“八一建軍節(jié)”等，圍繞“中國夢與個人夢”“共筑中國夢”等主題，開展中國夢教育活動。同時，可以利用開學典禮、元旦晚會、校園文化藝術節(jié)等有利時機，引導學生自編自導自演中國夢的相關節(jié)目。二是發(fā)揮榜樣的引領示范作用。一方面通過校園廣播和校園板報等對全國優(yōu)秀人物和道德模范進行宣傳；另一方面，培育、選出大學生踐行中國夢的先進典型，用身邊的人和事作為大學生學習的榜樣。三是重視學生自治組織的作用。在學生會、學生社團等學生組織中開展以中國夢為主要內(nèi)容的活動，豐富學生課外活動的同時，也能在校園中營造一種中國夢的文化氛圍。

4.以社會實踐為主平臺踐行中國夢

“實踐是檢驗真理的唯一標準。”在大學生中開展中國夢教育，應該充分利用社會實踐的平臺。首先，開展考察活動，探尋實現(xiàn)中國夢的現(xiàn)實依據(jù)。不斷開展現(xiàn)代愛國主義活動，如參觀紀念館、博物館等；考察現(xiàn)有的發(fā)達地區(qū)，從而加強對“四個自信”的理解，使學生們深刻認識到：中華民族走向復興，是歷史的必然結果。其次，幫助大學生開展相關基層服務活動，從實踐中領略中國夢的魅力。如開展“夢想中國”志愿者行動計劃、學雷鋒活動、“三下鄉(xiāng)”活動等，引領大學生不斷參與到社會實踐活動中，了解每個人為實現(xiàn)中國夢的奮斗歷程。最后，引導大學生積極參加相關的創(chuàng)新實踐活動，其目的是幫助當代大學生踐行人生目標，不斷提升就業(yè)和創(chuàng)新能力。

參考文獻：

[1][3][4][5]習近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[N].人民日報，2017-10-18.

[2]習近平.在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話[N].人民日報，2013-05-05.endprint