鄭州大學西亞斯國際學院：深入開展“三進”工作，大力推進思政課建設

趙志攀

2018年11月1日，教育部黨組書記、部長陳寶生在高等學校教學指導委員會成立會議上做了題為《全面把握新時代要求全面振興本科教育》的講話，提到要加強面向全體學生的馬克思主義理論教育，深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，大力推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，引導學生樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，牢同樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，立志肩負起民族復興的時代重任。鄭州大學西亞斯國際學院黨委認真貫徹落實教育部黨組印發的《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》，深入貫徹學習陳寶生部長的講話精神，積極推進思政課進校園、進實踐、進頭腦，努力打造一批思政示范課堂與培養一批思政優秀教師，大力推進思政課建設。

深入開展思政課“三進”工作，創新教育途徑和模式

根據中共河南省委高校工委、省教育廳統一安排部署，鄭州大學西亞斯國際學院黨委積極推進思政課進校園、進實踐、進頭腦的“三進”工作。

2018年10月到11月，鄭州大學西亞斯國際學院黨委在全校開展了“思想政治理論課教師大宣講”活動。本次活動由校黨委宣傳部主辦，馬克思主義學院和學工部承辦。活動安排了三次講座，分別是武文軍教授的“中美貿易戰與中華民族的偉大復興”、王桂蘭教授的“理解新時代、認識新矛盾、把握新目標”、王國勝教授的“習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義與歷史地位”。三位教授從不同的方面深入淺出地講述了思想政治理論課中的熱點問題，既通俗易懂，又有理論高度、思想深度，牢牢把握了當代大學生的思想特點和發展需求，緊密跟蹤社會變化實際，在全校掀起了學習思政課的熱潮，不斷增強了學生的獲得感。知行住宿書院學生錢志斌在聆聽了三場報告會之后表示，很高興可以有這樣一個機會聆聽了三位教授的講座，讓他深受啟發。他還說：“作為一名當代大學生，我將保持理性思考，明白自己的責任和擔當，為實現‘兩個一百年宏偉目標而努力奮斗。”

為了進一步提高教職工的思想政治水平，鄭州大學西亞斯國際學院還先后邀請了清華大學文科資深教授、倫理學博士、博士生導師吳潛濤教授與河南師范大學馬克思主義學院院長、教授、博士研究生導師馬福運教授到校，與教職工進行專題座談。吳潛濤教授以“高校思政教育與意識形態安全”為主題，以“如何正確對待黨的理論創新”為切入點，深入淺出、循循善誘、引經據典，進行了深入分析和精辟解讀。馬福運教授圍繞“中國特色社會主義的概念與內涵、中國特色社會主義是歷史的必然、中國特色社會主義的現實選擇”三個問題，從歷史與現實、理論與實踐、國內與國際等多個維度，通過大量典型事例，對中國特色社會主義道路的艱辛探索進行了深入的分析。馬克思主義學院教師李向娜在聆聽了兩位教授的講解后說到，“兩位教授的報告會站位高遠、觀點鮮明、思想深刻，既具有很強的理論性、學術性、思想性，又具有很強的現實性、針對性、指導性，對進一步增強‘四個意識、堅定‘四個自信，有很強的教育、指導意義”。

努力打造一批示范課堂，培養一批優秀教師，引導教師潛心教書育人

2018年5月，習近平總書記在視察北京大學時強調，建設政治素質過硬、業務能力精湛、育入水平高超的高素質教師隊伍是大學建設的基礎性工作。鄭州大學西亞斯國際學院深入學習和貫徹習近平總書記的講話精神，把教師隊伍建設作為振興本科教育的重要基礎，通過打造一批思政示范課堂、培養一批思政課優秀教師，來引導廣大思政課教師潛心教書育人。目前，學校共有毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、馬克思主義基本原理兩門校級精品課程，其中，毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程為省級優秀課。

2018年8月，鄭州大學西亞斯國際學院馬克思主義學院組織思政課教師參加“河南省高校思想政治理論課教學技能大賽”，從而以賽促教，打造一批思政優秀教師。在比賽的組織階段，馬克思主義學院組織教師觀看省級“示范課”錄像，就參賽的選題、內容、形式、時問要求提出具體建議。在充分準備的基礎上，馬克思主義學院遴選出4位優秀教師參加比賽。對于選拔出參加比賽的選手，學院則利用周三例會組織選手上臺展示，專家進行點評并提出具體細致的修改意見。3個月的時問，數次的修改完善，這些努力不斷提升了參賽選手的競技能力和水平。經過初賽、復賽、決賽三輪激烈角逐，張婧老師獲得了大賽最高獎項特等獎。鄭州大學西亞斯國際學院也是唯一一所獲得特等獎的民辦高校。這也充分證明，學校在思想政治教育工作中取得的顯著成果。

成績代表過去，未來還需努力。鄭州大學西亞斯國際學院將會以更高遠的站位、更寬廣的視野思考、推動振興思想政治教育的各項工作。以強烈的責任擔當、歷史擔當，團結匯聚廣大教師迎難而上，銳意破解振興思想政治理論課面臨的突出問題，共同努力開創思想政治教育的新局面，為實現高等教育內涵式發展，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人作出應有的貢獻。